生命的閱讀答案15篇
在學(xué)習和工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的生命的閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的閱讀答案1
生命的高度
正是青黃不接的初夏，一只母老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿(mǎn)的米缸里。對這飛來(lái)的口福，老鼠自然不會(huì )放過(guò)，但餓慌了的它仍十分警惕。這不，上一回自己的三個(gè)孩子因為貪吃涵洞里的玉米而斃命了，剛從悲哀里緩過(guò)神來(lái)的它這回多了一個(gè)心眼，先用舌頭舔一舔表層的米粒，幾個(gè)時(shí)辰以后，發(fā)現自己依然舌不（躁 燥）頭不疼，反倒（dào dǎo）覺(jué)得有點(diǎn)多慮了。接下來(lái)自然是一通飽吃，吃完倒（dào dǎo）頭便睡，不知不覺(jué)中這樣豐衣足食過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間。有時(shí)，它也想跳出去算了，但一想到這么多這么好的白米，牙根便直發(fā)癢。直到有一天，它發(fā)現米缸見(jiàn)了底，才覺(jué)察到缸沿的高度是自己難以企及的，心里不由得發(fā)了慌。更要命的是此刻它已經(jīng)胖得沒(méi)有彈跳力了。這樣下去的結果自然只有兩個(gè)，不是成為主人的棒下鬼就是餓死缸中。
可以肯定的是，對于這只老鼠而言，這半缸米是上帝在它生命的旅途中放置的一塊試金石。如果老鼠想全部據為已有，其代價(jià)就是它的生命。因此，有人把這只老鼠能跳出米缸外面的高度叫“生命的高度”，而這個(gè)高度就掌握在老鼠自己的手中，它多待一天，多吃一寸，就越接近死亡一步，到頭來(lái)只能困死在缸中。
所以有人說(shuō)，許多人死亡的墳墓是由自己的貪欲一天天掘成的。
1．用“＼”畫(huà)去括號里不恰當的字和讀音。（3分）
2．短文中，“生命的高度”是什么意思？（2分）
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3．請你用三個(gè)成語(yǔ)勸告米缸里的'這只老鼠。（3分）
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參考答案：
1、畫(huà)去 躁 dǎo dào
2、這只老鼠能跳出米缸外面的高度；在貪婪的面前。生命往往表現出來(lái)的是一種很低價(jià)的物質(zhì)。但是當貪婪的過(guò)后，如此低價(jià)的物質(zhì)——生命卻又成反比般的迅速增長(cháng)。
3、坐吃山空 自食其果 竭澤而漁
生命的閱讀答案2
閱讀下面的文字，完成68題
生命建筑概念是1994年底來(lái)自15個(gè)國家的科學(xué)家在美國討論時(shí)提出的。而在此之前，已有不少科學(xué)家在努力研究試驗，并取得了令人振奮的結果。如：美國的彼得·弗爾教授把光纖直接埋在建筑材料中作為建筑物的神經(jīng)，通過(guò)感知光信號的相對變化特征，來(lái)反映建筑物變形和振動(dòng)的情況；美國南加州大學(xué)的羅杰斯研究小組，則在建筑物的合成梁中埋植記憶合金（SMA）纖維，由電熱控制的SMA纖維能像人的肌肉纖維一樣產(chǎn)生形狀和張力變化，從而根據建筑物受到的振動(dòng)改變梁的剛性和自動(dòng)振動(dòng)頻率，減少振幅，使框架結構的壽命大大延長(cháng)。
此外，生命建筑還應具有大腦，有自動(dòng)調節和控制功能，讓建筑物內的無(wú)數光纖維傳感器驅動(dòng)執行器有條不紊地工作。為此，科學(xué)家們?yōu)樗鼈冊O置了一種計算機程序，這個(gè)程序模仿一個(gè)真實(shí)的神經(jīng)細胞，它能在突發(fā)的建筑事故中，具有判斷能力，并由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )作相應處理；同時(shí)，生命建筑還設置了自動(dòng)適應系統，以便在必要時(shí)自動(dòng)接換各自的傳感器，達到防御災害的目的。
由于地震和風(fēng)災會(huì )造成建筑物大幅度震動(dòng)，導致崩塌摧毀，因此生命建筑有極好的自我保護功能。日本開(kāi)發(fā)成功的智能化主動(dòng)質(zhì)量阻尼技術(shù)就有顯著(zhù)作用。當地震發(fā)生時(shí)，生命建筑中的驅動(dòng)器和控制系統會(huì )迅速改變建筑物內的阻尼物的質(zhì)量，從而改變阻尼物的振動(dòng)頻率，以此來(lái)抵消建筑物的震動(dòng)。美國則研究在地震發(fā)生時(shí)如何讓生命建筑之間能自動(dòng)伸出自己的驅動(dòng)阻尼器，并連在一起，就像人在搖晃的船甲板上手拉手一樣不易跌倒。至于生命建筑的自我康復，美國科學(xué)家已找到了好辦法，它的執行元件是充有異丁烯酸中酯粘接劑和硝酸鈣抗蝕劑的水管。當生命建筑有裂縫時(shí)水管斷裂，管內物質(zhì)流出時(shí)形成自愈的'混凝土結構。
讓建筑擁有生命。不久的將來(lái)，生命建筑將可能在公路、橋梁上首先實(shí)現，從而造福人類(lèi)社會(huì )。
6．根據文意，對生命建筑理解最全面、最準確的一項是 （ ）
A．能感知建筑物變形和振動(dòng)從而做出判斷反應，調節建筑物框架結構使之壽命延長(cháng)。
B．具有大腦的自動(dòng)調節和控制功能，在突發(fā)事故中能做出判斷和相應處理，防御災害。
C．能感知建筑物的狀態(tài)，并能及時(shí)做出判斷反應，一旦災害發(fā)生能及時(shí)進(jìn)行自我保護和修復。
D．具有大腦的功能，能感知和判斷建筑物狀況，一旦災害發(fā)生能進(jìn)行自我調節和控制。
7．文中的第2段對建筑物具有大腦的說(shuō)明，分析不正確的一項是（ ）
A．為更有效地防御突發(fā)事故，使執行器在必要時(shí)能自動(dòng)接換各自的傳感器，計算機程序還為生命建筑設置了自動(dòng)適應系統。
B．在突發(fā)建筑事故中，計算機程序便通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自動(dòng)調節和控制。
C．科學(xué)家在建筑物內埋植了由無(wú)數光纖維組成的傳感器和執行器。
D．科學(xué)家為這些傳感器和執行器設置了一種計算機程序，這種程序具有判斷能力。
8．對文中有關(guān)信息的分析表述不正確的一項是（ ）
A．美國的彼得·弗爾教授的研究，主要是為讓建筑物具有感知反應功能，使之能及時(shí)感知并反應建筑物的狀況。
B．把光纖直接埋在建筑材料中，能大大延長(cháng)建筑物的框架結構的壽命。
C．智能化主動(dòng)質(zhì)量阻尼技術(shù)是一種讓建筑本身具有自我控制、自我保護功能的技術(shù)。
D．在建筑物中埋植充有異丁烯酸中酯粘接劑和硝酸鈣抗蝕劑的水管，主要是為了讓建筑物具有自我修復功能。
參考答案：
6．C(生命建筑這個(gè)概念應包括五個(gè)要點(diǎn)，感知、判斷、反應、自我保護[調節與控制]和自我修復功能， ABD三項都有遺漏。)
7．A（原文：它能在突發(fā)的建筑事故中，具有判斷能力，不是說(shuō)為有效地防御突發(fā)事故
8．B(原文的意思是把光纖直接埋在建筑材料中作為建筑物的神經(jīng)，通過(guò)感知光信號的相對變化特征，來(lái)反映建筑物變形和振動(dòng)的情況)
生命的閱讀答案3
生命的跪拜
朋友給我講了一件真事。
說(shuō)有一屠戶(hù)從集市上買(mǎi)來(lái)一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶(hù)滿(mǎn)心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準備開(kāi)宰。這時(shí)，牛的眼睛里已是滿(mǎn)含淚水，屠戶(hù)知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預感到自己的命運了。但屠戶(hù)還是舉起了刀子。突然，牛的兩條前腿“撲通”跪下，牛的眼睛里淚如雨水。屠戶(hù)從事宰業(yè)已十多年，倒在刀下的牛不計其數，牛在臨死前掉淚他見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次見(jiàn)到。屠戶(hù)來(lái)不及多想就手起刀落，然后，對牛剝皮開(kāi)膛。當打開(kāi)牛的`腹腔時(shí)，屠戶(hù)一下子驚呆了，手中的刀咣當落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著(zhù)一頭小牛犢。屠戶(hù)這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠戶(hù)沉思良久，破例作出了一個(gè)決定， 。
這個(gè)故事深深地震撼了我，還有什么語(yǔ)言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛(ài)，其實(shí)表達起來(lái)都是這樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚，有的只是極普通卻又撼人心魄的細節啊！
1．文中的“犢”讀作 ，文中“震撼”一詞的近義詞是 。
2．當屠戶(hù)向牛舉起屠刀時(shí)，淚如雨下的牛的兩條前腿為什么跪下？(請用文中語(yǔ)句回答)
3．文中寫(xiě)屠戶(hù)“沉思良久，破例作出了一個(gè)決定”，根據上下文，揣摩理解：他“沉思”的是什么？他將會(huì )作出怎樣一個(gè)決定？
4．本文表現的主題是什么？請你用課外積累的一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)詩(shī)句概括回答。
5．本文最感人的地方在哪里？為什么？用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì )。
答案
1．ｄú 撼人心魄
2．它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。
3．略(為開(kāi)放性題目，不求統一答案，只要合情合理，言之成理即可)
4．歌頌對生命的保護和母愛(ài)的偉大。“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，養育之恩。
5．略。
生命的閱讀答案4
生命的選擇
①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿(mǎn)了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。
②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì )抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著(zhù)一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢?見(jiàn)花工們細細地松軟著(zhù)花壇的濕土，人們猜測著(zhù)。自然是薔微①了，花工們說(shuō)。
③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的`事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：多好的玫瑰!
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè )趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì )留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話(huà)題。堅硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。
⑦樓后?怎么可能呢?那里的陽(yáng)光，結結實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著(zhù)，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著(zhù)，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì )有花呢?
⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(cháng)長(cháng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著(zhù)一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過(guò)一般舒坦。
⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩。
⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅;樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。
(11)對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
[注] ①薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋(píng)果和玫瑰、月季等許多著(zhù)名的果樹(shù)和花木。
閱讀題：
1.從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(cháng)綻放的。(4分)
2.請你根據第⑩段劃線(xiàn)句，從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這棟樓美麗在哪里。(3分)
3.體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖，請你說(shuō)說(shuō)白玉簪花美在哪里。(4分)
4.對第⑧段的理解不正確的一項是(2分)
A.作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。
B.本段運用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出白玉簪花外在的形態(tài)美和內在的氣質(zhì)美。
C.白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀(guān)賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價(jià)值。
D.粗粗、長(cháng)長(cháng)、碩大突出了白玉簪花的健美;羞怯含畜地表現了白玉簪花的柔美。
參考答案：
1.玫瑰花：姹紫嫣紅 在陽(yáng)光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長(cháng)
白玉簪花：潔白如雪(雪白白花花) 在沒(méi)有陽(yáng)光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長(cháng)(本題4分。詞語(yǔ)各1分，環(huán)境各1分。)
2.(1)空間(樓前樓后開(kāi)滿(mǎn)鮮花)
(2)時(shí)間(白天晚上都有花開(kāi))
(3)色彩(色彩紛呈)(本題3分。每一方面1分。)
3.(1)無(wú)論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。
(2)努力奮發(fā)向上體現自己的生命價(jià)值。
(3)外形美麗(本題4分。第一個(gè)要點(diǎn)2分，第二個(gè)要點(diǎn)2分。)
4.C(2分)
生命的閱讀答案5
平分生命
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命.父母早逝,她是他唯一的親人.
然而災難再一次降臨到他們身上.妹妹染上了重病,需要輸血.盡管免去了手術(shù)費用,但血庫卻少能輸給妹妹的血液.
作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符.醫生問(wèn)男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛.（男孩開(kāi)始猶豫,經(jīng)過(guò)一番思考,最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭.）
抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向著(zhù)鄰床上的妹妹微笑.手術(shù)完畢后,男孩聲音顫抖地問(wèn)："醫生,我還能活多長(cháng)時(shí)間?"
醫生正想笑男孩的無(wú)知,但轉念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中,他認為輸血會(huì )失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹.在那一瞬間,男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心.
醫生的手心滲出了汗,他握緊男孩的手說(shuō)："放心吧,你不會(huì )死的',輸血不會(huì )丟掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我還能活多少年?"醫生微笑著(zhù),充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)："你能活到一百歲.小伙子,你很健康!"男孩高興的又蹦又跳,他確認自己真的沒(méi)事時(shí),就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫生說(shuō)："那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個(gè)人每人活50年!"
閱讀訓練
1.從全文看,“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現在哪兩件事上?請概括回答.
2.第⑦段中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法?“男孩”眼中為什么會(huì )“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)?用自己的話(huà)回答.
4.第③段中說(shuō),男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”.根據上下文,發(fā)揮合理想像,具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”.不超過(guò)100字.
參考答案：
1.①給妹妹輸血.②和妹妹平分生命.
2.神態(tài)描寫(xiě).因為男孩聽(tīng)到醫生的話(huà)后十分驚喜,覺(jué)得抽血后不但不會(huì )死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年齡特點(diǎn),能?chē)@男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己,想救妹妹的命去發(fā)揮即可.
生命的閱讀答案6
生命的補丁
①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門(mén)口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的口子，那是我們花了兩百多元買(mǎi)的新鞋，上腳沒(méi)幾天就不能再穿，女兒難過(guò)得哭起來(lái)。我把鞋子拿到小區門(mén)口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說(shuō)：沒(méi)辦法，除非換皮換幫。老師傅接過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：你要是放心的話(huà)，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問(wèn)：為什么?老師傅說(shuō)：這樣看起來(lái)顯得對稱(chēng)，是刻意而為，會(huì )顯得別具一格，又不影響穿著(zhù)。我還是不太理解，反正死馬當做活馬醫吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補好，四周用的是粗針大線(xiàn)的細麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位，我連聲夸道：師傅手藝真棒。
②在流水線(xiàn)上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子勾住，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買(mǎi)了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我拿回家幫你補補看。結果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規則的裂痕和口子全被小心地用細細的白絲線(xiàn)手工縫合，那些被白絲線(xiàn)縫合的裂痕呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天樹(shù)枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強調這種效果，老婆特地還在樹(shù)枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來(lái)撕毀不能穿的襯衫，現在變得比原先那件更完美更獨特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。老婆說(shuō)：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現出一種完美。
③老婆的話(huà)也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，補丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開(kāi)出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現在這里像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的補丁。
1、補丁一般指補在破損衣服或其他物品上的東西，文章題目卻說(shuō)生命的補丁，你怎么理解補丁在這里的含義?
2、衣服也好，鞋子也罷，打了一塊補丁，自然影響觀(guān)瞻。而在作者眼中，打了補丁的衣服和鞋子卻呈現出了什么特點(diǎn)?從作者的`贊嘆中可見(jiàn)他具有怎樣的生活態(tài)度?
3、就像被處以宮刑的司馬遷，像耳聾的貝多芬，像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們所作所為，就是為殘缺的、不完美的生命打了一個(gè)最完美的補丁。古今中外的名人中，你還知道哪些人也有上述不凡的經(jīng)歷?請列舉兩個(gè)這樣的人物并對其事例做簡(jiǎn)要概括。
4、文章結尾寫(xiě)到：傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能用指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義。你能做的和你該做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開(kāi)出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現在這里，結合文章內容談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
參考答案：
1.補丁在這里的含義是指生命中遭遇的不幸，如傷害、殘疾、病痛等等。
2.從作者的贊嘆中可見(jiàn)他具有的生活態(tài)度：樂(lè )觀(guān)堅強，熱愛(ài)生活。
3.海倫.凱倫(又聾又啞)生活在無(wú)聲、無(wú)色的世界里，以頑強的毅力成為殘障教育家，是二十世紀美國青年的偶像。霍金終身被禁錮在輪椅上，他不向命運屈服，在物理學(xué)上取得驕人成績(jì)，被譽(yù)為宇宙之王。
4.在人生的道路上不可避免地會(huì )遇到挫折，我們不能悲觀(guān)、消極，更不能絕望，樂(lè )觀(guān)將強地生活，只要有信心，就有希望，就會(huì )開(kāi)出最美的花朵。
生命的閱讀答案7
科學(xué)家們發(fā)現，地球上最古老的生命形式已有35億年，這是從澳大利亞采集的細菌化石表明的。
生命是在與各種嚴峻惡劣的環(huán)境頑強搏斗中延續、發(fā)展的，許多奇異生命現象簡(jiǎn)直令人難以置信。
在零下252攝氏度的低溫下，氨氣已經(jīng)變成液體，可是有的細菌還能活下來(lái)。
1936年，法國旅行家安讓·李甫，在千島群島上，揀到幾條凍硬的小魚(yú)準備煮了吃。誰(shuí)知當水要燒開(kāi)時(shí)，這幾條小魚(yú)擺著(zhù)尾巴游起來(lái)。原來(lái)這種魚(yú)長(cháng)期生活在附近一個(gè)火山口的熱水里。
有的動(dòng)物能長(cháng)期不吃不喝。《史記》記載，有人用烏龜支床腿，幾十年后，人死床移，烏龜卻還活著(zhù)。英國博物館有兩只蝸牛被牢固地粘在木板上作標本，經(jīng)過(guò)了四年，沒(méi)吃一點(diǎn)東西，沒(méi)喝一滴水，卻安然無(wú)恙。
1952年，遼東半島上的新金縣從泥炭土層中，挖掘出在地層中已沉睡了1000多年的古蓮子，經(jīng)植物園園藝家精心培育，這些古蓮子終于發(fā)芽展葉，開(kāi)出清香麗質(zhì)的荷花。無(wú)獨有偶，日本大賀兩千年前的蓮花種，經(jīng)人工種植，也開(kāi)出美麗的花。兩國古蓮花的雜交亦綻出了新花蕾，被譽(yù)為“中日友誼蓮”。
比這些還奇異生命現象還有：巴黎郊區采石工人從100萬(wàn)年前形成的石灰巖中劈出四只活蛤蟆。墨西哥的一個(gè)石油礦中還曾發(fā)現過(guò)一只蛙，竟然已休眠了200萬(wàn)年之久，挖出兩天后才死。
考察、研究生命的奇異現象，對探索物種起源、種子處理、生物進(jìn)化、人類(lèi)的益壽延年等，有著(zhù)十分重要的意義。
⒈文中列舉了哪些生命奇觀(guān)？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
⒉文中列舉的現象按，順序說(shuō)明的。
⒊這些現象有的`詳寫(xiě)，有的略寫(xiě)，請具體指出。
⒋從文中可知，考察、研究生命的奇異現象有什么重要意義？
⒌本文采用的說(shuō)明方法主要是：和；試分別說(shuō)明其作用。
答案
⒈①幾條凍硬的小魚(yú)在水要開(kāi)時(shí)竟擺著(zhù)尾巴游起來(lái)；②烏龜幾十年不吃不喝卻還活著(zhù)；③兩只蝸牛被粘在木板上作了四年標本卻安然無(wú)恙；④沉睡4000多年的古蓮子能發(fā)芽展葉；⑤日本兩千年前的蓮花種開(kāi)出美麗的花；⑥采石工人從100萬(wàn)年前形成的石灰巖中劈出四只活蛤蟆；⑦一個(gè)石油礦中還曾發(fā)現過(guò)一只休眠200萬(wàn)年之久的蛙，挖出兩天后才死。
⒉從動(dòng)物到植物，由詳到略。
⒊魚(yú)、烏龜、蝸…點(diǎn)此查看…多科學(xué)的數據，增強文章的準確性；列舉動(dòng)植物方面的實(shí)例說(shuō)明生命的奇異現象，激發(fā)讀者的興趣，體現語(yǔ)言的生動(dòng)性。
生命的閱讀答案8
生命的化妝
林清玄
我認識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。
對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學(xué)問(wèn)，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應追求的。
因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì )化妝？化妝的最高境界到底是什么？”對于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)深深的微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是‘自然’。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非常考究的化妝，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人突顯出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”沒(méi)想到，化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。
化妝師看我聽(tīng)得出神，繼續說(shuō)：“這不就像你們寫(xiě)文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線(xiàn)，但別人知道你是在寫(xiě)文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”多么有智慧的人啊！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫！”我感嘆地說(shuō)。
“不對的，”化妝師說(shuō)，“化妝只是最末一個(gè)枝節，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式，睡眠充足、注意運動(dòng)與營(yíng)養，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的.化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂(lè )觀(guān)、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”化妝師接著(zhù)做了這樣的結論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？”我為了這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀(guān)點(diǎn)感到慚愧。
告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。
1．作者與化妝師交往的過(guò)程，也是對她認識不斷加深的過(guò)程。請找出表明作者對化妝師認識態(tài)度變化的語(yǔ)言，經(jīng)自己整合概括，填寫(xiě)在下面。（答案不超過(guò)60字）
（1）.
（2）.
（3）.
（4）.
2．“生命的化妝”的具體內容是什么？
3．你認為作者講的最重要的道理是什么？
《生命的化妝》答案
1．（1）認為化妝非常簡(jiǎn)單，不需要聰明才智。
（2）了解了化妝的最高境界，改變初衷，刮目相看。
（3）贊嘆化妝師富有智慧。
（4）向化妝師起立，表達內心的敬意。
2．改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂(lè )觀(guān)、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴。
3．人不應該只在表面上下功夫，更應該注重內在氣質(zhì)的培養，要通過(guò)各種方式使自己的內心世界豐富起來(lái)，使自己的生命更有意義，更加燦爛
生命的閱讀答案9
生命的訊息閱讀答案
前幾年,家住在石門(mén)鄉下的時(shí)候,種下的一棵蓮霧樹(shù)開(kāi)始結果了.成績(jì)不太好,整棵樹(shù)上只有疏疏落落的幾串果子.住在附近的一位太太過(guò)來(lái)告訴我：“你最好在冬天的時(shí)候用柴刀在樹(shù)干低處砍上幾刀,然后再在樹(shù)根附近撒幾把鹽,包你明年春天花開(kāi)得多,果一定結得好!”
“為什么呢?這有什么道理呢?”我問(wèn)她.
她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理,可是我以前看別人是這樣做的,每次都很靈的!”
為了向我證明這個(gè)偏方的靈驗,冬天來(lái)的時(shí)候,我的鄰居自己帶了一把柴刀來(lái)了,當然,我也趕快拿了廚房的鹽罐子跟著(zhù)到了蓮霧樹(shù)下.
第二年春天花真的開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù),結果子的時(shí)候看起來(lái)更令人吃驚.我每次遇見(jiàn)她都要向她道謝,感謝她給我的偏方,讓我有了豐碩的收獲.||
但是疑問(wèn)還是在那里,我跑去問(wèn)了一位植物學(xué)家的朋友,想知道在這樣的現象后面有沒(méi)有科學(xué)的根據,想不到他竟然微笑點(diǎn)頭,說(shuō)是可能的.他說(shuō)：“植物對周遭的世界其實(shí)有一種敏銳的反映.你們用刀斧和鹽對待它的時(shí)候,它知道這是一種傷害,一種危機,而用來(lái)對抗這種危機的植物本能就是拼命地開(kāi)花,拼命地結果.也就是在察覺(jué)到生存受了威脅的時(shí)候,它就會(huì )用自己的一切力量來(lái)把這生命綿延傳遞下去.”
我心中剎那間翻騰了起來(lái).真想不到啊!想不到這一場(chǎng)用刀用鹽又砍又撒像鬧劇
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一樣的行為后面,竟然有著(zhù)那樣嚴肅和悲壯的'反應.
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回到我的院落之后,站在果實(shí)累累的蓮霧樹(shù)下,我滿(mǎn)懷歉意地端詳它.
對我來(lái)說(shuō),這滿(mǎn)樹(shù)的果子只不過(guò)是一場(chǎng)可有可無(wú)的豐收而已,但是對于這一棵站立在土地上的生命而言,它所經(jīng)歷的這整個(gè)冬季春季與夏季,是一種怎樣巨大的驚恐和掙扎呢?它們雖然殘缺,雖然無(wú)聲,卻絕不是靜默的.在那些被毀損了的肢體上,就在那些傷口旁,新生的嫩葉正在努力設法讓我們明白：請給我活下去的機會(huì )和權利,好嗎?
同樣都是在這個(gè)地球生長(cháng)的生命,我們有權利這樣對待它們嗎?
讓一株熱烈的生命自由地順其自然地存活下去吧!
1.理解下列詞語(yǔ)
（1）順其自然：
（2）偏方：
2.文章段落已經(jīng)分好,請分別概括第一、二段的段意.
_____________________________________________________________________________________________________________________
3.根據課文內容填空.
畫(huà)線(xiàn)的自然段中,“鬧劇”行為指__________________________________
“嚴肅和悲壯的反應”又指_____________________________________
4.回答問(wèn)題.
對于一株樹(shù),作者為什么會(huì )“滿(mǎn)懷歉意”?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.課文最后一段在文中的作用是：________________________________________
生命的閱讀答案10
（1）“我”沒(méi)能聯(lián)系上姑姑,門(mén)衛不讓“我”進(jìn)入社區.（2）約妮太太忘帶ID卡,守衛不讓她進(jìn)入高爾夫球場(chǎng).（3）“我”翻越柵欄闖入小區,眾多守衛在小區里追逐搜尋“我”.
7.示例：（1）不能刪除.“片刻間”強調實(shí)踐之短,速度之快,表明守衛工作認真負責,也寫(xiě)出了守衛當時(shí)高度緊張的心理.
（2）不能替換,“涌”形象寫(xiě)出了車(chē)輛像潮水一般快速趕去的'情景,強調車(chē)輛多,而“駛”沒(méi)有這樣的表達效果.
（4分,每小題2分.）
8.示例：不贊同.寫(xiě)姑姑懷疑小鳥(niǎo)帶有病毒這一情節,說(shuō)明人類(lèi)已經(jīng)警惕過(guò)度,對一只普通的小鳥(niǎo)也充滿(mǎn)了懷疑和猜忌,既豐富了文章的內容,又深化了文章的主題.
（4分,從內容和主題兩方面進(jìn)行理解,說(shuō)明不贊同的原因.如果回答“贊同”,能言之有理,酌情給1-2分.）
贊同.前面已經(jīng)有很多的時(shí)間來(lái)表達主題,內容已經(jīng)充實(shí),沒(méi)有必要再寫(xiě)姑姑懷疑小鳥(niǎo)帶有病毒的時(shí)間,所以顯得有些多余.
生命的閱讀答案11
①家里養了一只貓。今年秋天，它產(chǎn)下了兩只小貓，都帶著(zhù)虎皮紋，一只跟它自己一模一樣，一只貓色發(fā)黃。貓的生命是很單調的，幼年神情天真，看見(jiàn)會(huì )動(dòng)的很激動(dòng)，試探幾下?lián)溥^(guò)去，一年過(guò)后，就變成了老貓，每天醒著(zhù)為了吃飯，吃飯為了睡覺(jué)，深情愁苦，興味索然，抱在懷里安安穩穩，不失為默默溫情。
②前幾天回家，老貓和小貓偎依睡在窩里，小貓敵視地看著(zhù)我，老貓則緊緊盯著(zhù)我，隨時(shí)準備起身跑到食碗邊。那只黃色的小貓不見(jiàn)了，我知道，它被送走了。母親說(shuō)，那只小貓送給了賣(mài)貓糧的寵物店。寵物店的人特別喜歡它，寵物店周邊的人也很喜愛(ài)它。有一天它被狗追著(zhù)跑，跑到馬路邊，被自行車(chē)軋死了。
③母親的話(huà)，說(shuō)的很輕。我撫摸著(zhù)老貓的頭，一邊逗緊張兮兮的小貓。它們知道這件事嗎？
④幾年前的一個(gè)夜里，我走在馬路上，路邊停滿(mǎn)了車(chē)，走著(zhù)走著(zhù)，一只，兩只，幾只小貓從車(chē)底跑出來(lái)，似乎想跟我玩。我朝它們走去，才看見(jiàn)貓媽媽緊張的看著(zhù)這幾只小貓，更緊張的看著(zhù)我。這一家人在城市里流浪，它們會(huì )幸福嗎？
⑤更早幾年，還在學(xué)校，夜里我們騎著(zhù)車(chē)，經(jīng)過(guò)學(xué)校里的小河，一直貓媽媽帶著(zhù)自己的幾只小貓正在行進(jìn)的途中，它們大概是搬家了，順著(zhù)鐵柵欄往校墻外走。見(jiàn)到我們，貓媽媽加快了步伐，一溜煙消失了，小貓也緊緊跟隨，但還是有一個(gè)落下了，嗷嗷地叫喚。同學(xué)想把小貓抱走，我說(shuō)，一會(huì )它媽媽會(huì )來(lái)找它的，我只是這么說(shuō)。它們最后團聚了么？
⑥前幾天，我們去一處廢棄的廠(chǎng)房考察，天氣已經(jīng)變涼，我們穿著(zhù)厚厚的衣服小心翼翼地穿過(guò)鐵絲網(wǎng)，來(lái)到一片荒廢的建筑里。廠(chǎng)房里的機器早已搬空，玻璃都被敲碎，剪斷的鐵絲電線(xiàn)從高高的房梁上垂下。地面上堆放著(zhù)雜物，墻上留下了涂鴉，有個(gè)地方寫(xiě)著(zhù)：“阿凡提到此一游”。同事拽著(zhù)我，感覺(jué)很害怕，說(shuō)如果天再暗一點(diǎn)，真的'像電影里的綁架現場(chǎng)。這是被城市遺忘的地方，曾經(jīng)機器轟鳴，而在我們的眼里，未來(lái)它將熙熙攘攘。而今它仍然具有生命力，廠(chǎng)房的東側空地長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)木和沒(méi)膝的雜草，周邊的水泥地上長(cháng)出了盡可能多的野草。只是這生命不被承認，遲早有一天它們要接受割除和改造，成與為一片欣欣向榮的商業(yè)所匹配的景觀(guān)設計。當我們準備離開(kāi)時(shí)，我受好奇心驅使，來(lái)到一間小屋，想看墻上還未揭掉的字紙，卻在地上，一處辨不清是毛毯還是沙發(fā)皮套的堆放物里，發(fā)現四只團在一起的小黑狗，它們的身體半截蓋在被子之下，雖然簡(jiǎn)陋，卻能給它們足夠的溫暖。離開(kāi)之后，我們沿著(zhù)馬路繼續考察，一直母柴狗穿過(guò)花壇，遙遙地看了我們一眼。廠(chǎng)房已經(jīng)荒廢多年，沿著(zhù)馬路的一邊為了美觀(guān)故意刷上了明亮的漆色，我曾預想會(huì )在那里遇到流浪漢，卻發(fā)現那里有狗的一家。它們會(huì )不會(huì )餓肚子，小狗長(cháng)大之后，會(huì )繼續流浪嗎？
⑦不得不承認，這些疑問(wèn)其實(shí)包含了作為人的我的自我關(guān)懷。生而為人，我們?yōu)樯x予了重重的意義和價(jià)值。我們會(huì )為自己慶生，為親友厚葬，我們設計并遵守種種制度和規則，并且一生都在理性和非理性、守序和失序之間掙扎。然而在人群之外，在更廣闊的空間里，生命簡(jiǎn)單而野蠻。一只小貓從無(wú)到有，從一團肉泥成長(cháng)為捕食能手。一只從未受過(guò)寵愛(ài)的流浪狗照例每天覓食、哺育，卻從未聽(tīng)說(shuō)有哪只狗因為生活壓力而自殺。生命脆弱，死亡的威脅從未消失過(guò)，然而這些生命卻從未因為顧慮明天而自斷。
⑧人生之中有許許多多無(wú)可奈何的事情，痛苦與煩惱常存，有時(shí)出自強烈的打擊，有時(shí)出自難以更改的性情。幸福圓滿(mǎn)常常難以企及，想要得不到，得到不想要，騷動(dòng)的欲望更加重了不幸的感覺(jué)，記憶里的傷痕和幻想里的末日讓人更容易離開(kāi)現實(shí)，變得像亡命之徒，與自己作著(zhù)曠日持久的追逃噩夢(mèng)。然而在計算收入和個(gè)人顏面的房間之外，世界以無(wú)比寬容的態(tài)度對待每一個(gè)生靈，讓它生，讓它快活，讓它以本能延續自己，而非用道德和律法、成文和不成文的規矩裁定它的本質(zhì)，羈押它的未來(lái)。
⑨當有一天，我們迎來(lái)了死亡。人生中曾有的痛苦喜樂(lè )也隨我們一同死亡。生命中的各種滋味與我們同生同死，并且，因為苦，我們識別出了甜，因為甜，我們識別出了苦——殘缺與完美，虛浮與實(shí)在，與我們同生同死，并因為我們身處其中一端，我們也同時(shí)擁有了另一端。
（選自《散文》20xx年第1期，有刪改）
11．這篇文章的思路是如何展開(kāi)的？請用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。（6分）
答：
12．第一段“小貓變成了老貓，每天醒著(zhù)為了吃飯，吃飯為了睡覺(jué)，深情愁苦，興味索然，抱在懷里安安穩穩，不失為默默溫情。”在文中有什么作用，請結合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
13．賞析下列句子。（6分）
（1）貓和小貓偎依睡在窩里，小貓敵視地看著(zhù)我，老貓則緊緊盯著(zhù)我，隨時(shí)準備起身跑到食碗邊。（3分）
答：
（2）而今它仍然具有生命力，廠(chǎng)房的東側空地長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)木和沒(méi)膝的雜草，周邊的水泥地上長(cháng)出了盡可能多的野草。（3分）
答：
14．結合文本探究“我們身處其中一端，我們也同時(shí)擁有了另一端”蘊含的深意。（8分）
答案
11．先寫(xiě)家里的一只貓生活單調而快樂(lè )，（2分）然后回憶以前看到的貓的生活的情景，（2分）最后表達自己對生命滋味的思考。（2分）
12．內容上突出貓的生命滋味——興味索然，默默溫情；（2分）結構上引起下文，貓后來(lái)的生命歷程以及我對生命的思考。（2分）
13．（1）運用神態(tài)描寫(xiě)（或細節描寫(xiě)），（1分）突出小貓和老貓都擔心我傷害到它們，（1分）小貓和老貓在一起其樂(lè )融融，感受到生命的樂(lè )趣。（1分）
（2）突出了小黑狗生存環(huán)境的惡劣，反襯小黑狗和母柴狗具有頑強的生命力。（生存環(huán)境的惡劣，1分；反襯，1分；具有頑強的生命力，1分）
14．（1）我們的生活有時(shí)是單調的，但也很快樂(lè )。貓的生命是很單調的，幼年神情天真，變成了老貓，安安穩穩，溫情脈脈。（3分）
（2）我們生活在理性和非理性、守序和失序之間，生命雖脆弱而堅強。我們從未聽(tīng)說(shuō)貓或狗因為顧慮明天而自斷。（3分）
（3）生活中，因為一端“苦”，讓我們識別出了另一端“甜”；因為一端“甜”，讓我們識別出了另一端“苦”。（2分）
生命的閱讀答案12
父親以前是做測繪工作的，一年中的大半時(shí)間在外面的崇山峻嶺中度過(guò)。每次家信，都不忘叮囑媽媽?zhuān)簬Ш藐?yáng)陽(yáng)，別忘了澆花。母親看后不無(wú)嗔怪地說(shuō)：他的倆寶貝，誰(shuí)敢忘了呢?
后來(lái)，父親年紀大了，身體狀況也不識宜去野外，我們全家終于可以團圓了。于是，家里和單位的陽(yáng)臺與窗臺上就到處生機勃勃地漲起各種各樣的花草植物。我出嫁后偶爾回來(lái)看看，總能夠欣喜地看到父親的春華秋實(shí)。母親取笑父親，說(shuō)他用有刻度的瓶子計算水量給花澆水，就像小時(shí)候給我喂藥一樣。我有了小雙雙后，就忘了父親的花，倒是父親常來(lái)看雙雙。有時(shí)，我和丈夫攜子外出，父親就等在外面的臺階上，回來(lái)時(shí)，常常看見(jiàn)夜色里，父親花白著(zhù)頭發(fā)，笑瞇瞇地站起來(lái)，手里捧著(zhù)一盆不知名樹(shù)花草，父親說(shuō)：這是花椒，給孩子驅蚊的。微風(fēng)里送來(lái)花的芬芳，我的心被幸福之淚水蕩漾著(zhù)，這樣的時(shí)光該有多好啊!
雙雙九個(gè)月的時(shí)候，父親被確診為晚期肺癌住進(jìn)了醫院。我們對父親隱瞞了病情，坐在他的病榻前，裝作若無(wú)其事地講些小雙雙的趣事，父親笑了，我卻心如刀絞。我常常情不自禁地捏著(zhù)父親的手默默祈禱，讓時(shí)光就此停住吧!后來(lái)。父親已經(jīng)病體不支，卻執意回家種下了那株香水蘭，他說(shuō)：怕種晚了，就趕不上春節的花期了。一個(gè)月后的深秋時(shí)節，父親就離開(kāi)了我們。
到父親單位整理他的遺物時(shí)，我發(fā)現了一枚冶金部頒發(fā)給他的從事勘測工作40年并有突出貢獻的同志獎狀，單位的伯伯告訴了我父親的許多事情，關(guān)于他的敬業(yè)和嗜花，還說(shuō)他隨身帶著(zhù)小雙雙的照片，逢人便拿出來(lái)看。我的心又一次被淚水淹沒(méi)。父親是這樣一個(gè)對事業(yè)和親情都極為專(zhuān)注的人，他撫育了我，愛(ài)我如花。而我卻無(wú)力為他挽留一段他所熱愛(ài)的生命時(shí)光!以前父親出差，快到春節就要回來(lái)了。可是，這個(gè)春節，我和母親相對無(wú)言無(wú)處守望。忽然有一天早上，父親種的花開(kāi)了，就是那株父親病中種下的香水蘭，紅白的小花分外鮮明地綻放著(zhù)，香氣滿(mǎn)室。啊，是父親回來(lái)了!原來(lái)，對于自己的病情，他什么都知道，他預先委托了這朵花，在它開(kāi)放的時(shí)候回來(lái)與我們重聚。
問(wèn)題：
我和母親喜極而泣，淚光中看到父親的生命在這綻放的花瓣中，永遠和我們在一起.
1.母親對父親來(lái)信的囑咐無(wú)不嗔怪，這種嗔怪表現了母親對父親怎樣的`態(tài)度?
2.他用有刻度的瓶子計算水量給花澆水，就像小時(shí)候給我喂藥一樣。這句話(huà)的內涵是什么?是對文中哪句話(huà)的注釋和補充?
3.微風(fēng)送來(lái)花的芬芳，我的心被幸福之水蕩漾著(zhù)你怎樣理解這句話(huà)?本文在情節進(jìn)展中起轉折作用的句子是哪句?
4.為什么裝作若無(wú)其事地講些小雙雙的趣事，父親笑了，我卻心如刀絞?為什么我要情不自禁的握著(zhù)父親的手，默默祈禱，讓時(shí)光就此停駐?
5.父親在病體不支的情況下，執意回家種花，怎樣理解種晚了，就趕不上春花的花期了這句話(huà)的內涵?
6.如果將文中畫(huà)線(xiàn)句子還說(shuō)他隨身帶著(zhù)小雙雙的照片，逢人便拿出來(lái)看 刪去，是否可以?
7.女兒對父親的評價(jià)是什么?(文中原話(huà))他撫育了我，愛(ài)我如花，女兒和花比較，顯然女兒重于花，那么愛(ài)我如花的說(shuō)法應當怎樣理解?
8.為什么說(shuō)父親病中種下的香水蘭開(kāi)花了是父親回來(lái)了?
9.文章寫(xiě)了父親愛(ài)子孫、敬業(yè)、愛(ài)花，寫(xiě)愛(ài)花與前兩者有什么關(guān)系?
10.文中三次寫(xiě)淚水，我心中被幸福之水蕩漾著(zhù)，我的心又一次被淚水淹沒(méi)，我和母親喜極而泣，這三處落淚有什么不同?
參考答案：
1,對父親既有愛(ài)，也有一點(diǎn)點(diǎn)責怪。
2，①父親在我出嫁以后，在家寄情于花上，小心照料，表現對孩子的愛(ài)!②帶好陽(yáng)陽(yáng)，別忘了澆花。③比擬，將給我澆水與給我喂藥做比擬。
3，①父親一心為我和孩子著(zhù)想，給予我們的愛(ài)，我們沉浸其中!②這樣的時(shí)光該有多好啊! 表示時(shí)光不再，引出父親生病。
4，父親不想讓我們太過(guò)悲傷，預先種花，在春節時(shí)讓我們可以與花，即與父親團圓。照應最后一句對于自己的病情，他什么都知道，他預先委托了這朵花，在它開(kāi)放的時(shí)候回來(lái)與我們重聚。
5，應該是愛(ài)花如我，父親工作在外的時(shí)候不能與家人團聚，于是寄情于花，以讓我們全家團聚!
7，第一次是父親給孩子送來(lái)花椒花用以驅蚊，我被父親為我們著(zhù)想感動(dòng)，流下幸福之淚。第二次是我獲知父親生前愛(ài)花愛(ài)子，想起父親敬業(yè)愛(ài)家卻已時(shí)光不再，流下悔恨之淚。第三次是看到父親早先種下的花在春節開(kāi)放與我們一起團聚而流下的激動(dòng)之淚，感恩父親生命永恒!
生命的閱讀答案13
《生命》
①你看出了一只狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會(huì )久久地看著(zhù)你。它不能說(shuō)話(huà)，只能用這種方式表達它的感激。你看到一只鳥(niǎo)受傷了，將它從貓嘴里奪下來(lái)，用藥水療治它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹(shù)梢上也會(huì )回頭看你，同樣不能說(shuō)話(huà)，只能用這種方式銘記你的救助。它們畢竟是低智能動(dòng)物，也許很快會(huì )忘記這一切，將來(lái)再見(jiàn)你的時(shí)候，目光十分陌生，漫不經(jīng)心，東張西望，追逐它們的食物和快樂(lè )，它們不會(huì )注意你肩上的木犁或者柴捆。它們不會(huì )像很多童話(huà)里描述的那樣送來(lái)珍珠寶石，也不會(huì )在你渴斃路途的時(shí)候，在你嘴唇上滴下甘露。
②它們甚至再也不會(huì )回頭。
③但它們長(cháng)久地凝視過(guò)你，好像一心要知道植物其實(shí)有感情，也有喜愛(ài)和快樂(lè )的反應——當你為之除蟲(chóng)或授粉；也有恐懼和痛苦的反應——當你當面砍伐它們的同類(lèi)。它們在特殊的“心電儀”和“腦電儀”里同樣神緒萬(wàn)端，只是無(wú)法尖叫著(zhù)拔腿而逃罷了。你還應該知道，科學(xué)的反復試驗還證明：大地同樣是“活”物和“動(dòng)”物，只要你給它們足夠的高溫，比方說(shuō)給它們太陽(yáng)表面的熾熱，它們就會(huì )手舞足蹈，龍騰虎躍，倒海翻江，風(fēng)馳電掣，同樣會(huì )有大怒的裂爆或者大愛(ài)的聚合，其“活”其“動(dòng)”之能耐，遠非人類(lèi)可及。它們眼下之所以看似沒(méi)有生命的蟄伏，只不過(guò)是如同動(dòng)物的冬眠和植物的冬枯——地球的常溫對于它們來(lái)說(shuō)過(guò)于寒冷，所以這常溫正是它們的冬天。
⑥你是人。其實(shí)人只是特定溫度、特定重力、特定元素化合一類(lèi)條件下的偶然。因此相對于大地來(lái)說(shuō)，人不過(guò)是沒(méi)有冬眠和冬枯的山；相對于植物來(lái)說(shuō)，人不過(guò)是有嘴和有腳的樹(shù)；相對于其他動(dòng)物來(lái)說(shuō)，人不過(guò)是穿戴了衣冠的禽獸，沒(méi)有了尾巴卻有了文字、職位、電腦以及偶爾寄生其中的鐵殼子汽車(chē)。人是大地、植物、動(dòng)物對某個(gè)衣冠者臨時(shí)的身份客串，就像在化裝舞會(huì )上有了一個(gè)假面。
⑦你抬起頭來(lái)眺望群山，目光隨著(zhù)馱馬鈴聲在大山那里消失，看到起伏的山脊線(xiàn)那邊，有無(wú)數的蜻蜓從霞光的深處飛來(lái)，在你的逆光的視野里顫抖出萬(wàn)片金光，剎那間撒滿(mǎn)了寂靜天空——這是更大的一扇家門(mén)向你洞開(kāi)，更大的一個(gè)家族將把你迎候和收留——只需要你用新的語(yǔ)言來(lái)與骨肉相認，需要你觸撫石塊或樹(shù)梢的問(wèn)候。你知道。
《生命》閱讀習題
1、“但有了這一刻，世界就不再是原來(lái)的世界，不再是沒(méi)有過(guò)這一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任彌散在大山里，群山就有了溫暖，有了親切。”你對這段話(huà)是怎樣理解的？
2、文章末尾最后一句話(huà)中的“更大的一個(gè)家族”指的是什么？“新的.語(yǔ)言”指的是什么？試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
3、本文的標題“生命”有什么深刻含義？
4、本文開(kāi)頭寫(xiě)給狗鋪棉絮和為小鳥(niǎo)治傷的故事是為了說(shuō)明什么？在文中有何作用？
5、文章中認為人和其他生命形式的關(guān)系怎樣？
《生命》閱讀答案
1、你給自然以恩澤，自然也會(huì )給你豐厚的回報。你的愛(ài)心將改變遼闊的生物世界，影響生物的多寡和分布，可以恢復自然本來(lái)的生機。因此，要想減少莫名的災害，人類(lèi)必須保持應有的克制和警醒，用友愛(ài)和仁厚來(lái)營(yíng)造我們的幸福家園。
2、“更大的一個(gè)家族”指包含了山川、森林、海洋和各種生物的廣袤的自然家園。“新的語(yǔ)言”指摒棄了固有的狹隘、自私、貪欲和妄自尊大等局限，而形成的富于愛(ài)心、平等、節制、和睦等的新的眼光、新的觀(guān)念和新的待物方式。
3、（1）世上萬(wàn)物都是有生命的，都有存在的價(jià)值和理由；
（2）人的生命與其他事物的生命是平等的；
（3）人與自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物是相互依存的；
（4）人類(lèi)應該善待大自然，善待自然就是善待自己。
4、為了說(shuō)明禽獸雖然是低智能的動(dòng)物，但是它們也懂得感激和信任，并從后文的分析中可以得出世界上的萬(wàn)物都是有生命、有感情的結論。在文中起著(zhù)前后照應的作用。
5、人和動(dòng)物應該是平等的，人不能自視甚高，而必須與山林、動(dòng)物、空氣和水達成共識，共生共存，彼此悅納，用愛(ài)交換愛(ài)，用信任交換信任，相互珍視，共同營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的空間。
生命的閱讀答案14
①我認識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。
②對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學(xué)問(wèn)，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應追求的。
③因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì )化妝?化妝的最高境界到底是什么?”
④對于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)深深的微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是‘自然’，最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非常考究的化妝，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人突顯出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”
⑤沒(méi)想到，化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。
⑥化妝師看我聽(tīng)得出神，繼續說(shuō)：“這不就像你們寫(xiě)文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引人的.視線(xiàn)，但別人知道你是在寫(xiě)文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”
⑦多么有智慧的人呀?可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫!”我感嘆地說(shuō)。
⑧“不對的” ，化妝師說(shuō)，“化妝只是最末的一個(gè)枝節，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式。睡眠充足、注意運動(dòng)與營(yíng)養，這樣她的皮膚改善、精神充足、比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂(lè )觀(guān)、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”
⑨化妝師接著(zhù)做了這樣的結論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”
⑩我為了這位化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀(guān)點(diǎn)感到慚愧。
⑾告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：在這個(gè)世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。
⑿可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。
小題1:文章結尾“可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。”中的“這個(gè)道理”指的是什么？
小題2:聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“化妝”的具體含義。（4分）
①以化妝聞名：________________________
②生命的化妝：________________________
小題3:在與化妝師的交流中，“我”的認識經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）
小題4:第（5）段中說(shuō)“化妝的最高境界是無(wú)妝的，是自然”，第（8）段中又說(shuō)“化妝只是最末的一個(gè)枝節，它能改變的事實(shí)很少。”這兩種說(shuō)法是否矛盾？為什么？（2分）
參考答案：
小題1:一切的表相都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內在里改革。
小題2:①化妝師用脂粉等使容顏美麗。②通過(guò)多閱讀一流的文章，多欣賞藝術(shù)，多思考，從而改變氣質(zhì)，變得對生活樂(lè )觀(guān)，對生活有信心，心地替良，關(guān)懷別人，自愛(ài)而有尊嚴。
小題3:好奇輕視 刮目相看 感嘆 致敬 慚愧 體悟（答出兩點(diǎn)得1分，共3分）
小題4:不矛盾。這兩句話(huà)是從不同的角度來(lái)談化妝的。前者是從改變表相的角度來(lái)談的：后者是從改變人的體質(zhì)和氣質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)的，改變容顏等外表的化妝，作用不大。
小題1:
試題分析：聯(lián)系下文，用原文回答問(wèn)題即可。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達效果方面分析其含義。第二段中的化妝，采用的是詞語(yǔ)的本義，而第九段中的化妝，采用的是引申義，讀書(shū)可以：改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂(lè )觀(guān)、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴
小題3:
試題分析：閱讀全文，把握作者的感情變化，開(kāi)始，看不起化妝師，后來(lái)驚嘆，佩服。
小題4:
試題分析：首先明確回答，不矛盾，然后再說(shuō)明理由。應從化妝的角度，結合語(yǔ)境闡釋。
生命的閱讀答案15
生命的聲音
那是發(fā)生在一次煤礦透水①事件中的故事。
他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)臨近崩潰。
他知道自己這一次是在劫難逃了。
一個(gè)人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，更沒(méi)有一點(diǎn)聲音，不說(shuō)餓死，憋也會(huì )把人憋死。
他聽(tīng)老礦工說(shuō)過(guò)，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊伍還未到來(lái)之前，先絕望死去。
一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。
他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨中無(wú)望地等待，還不如早些死了，早些解脫。
黑洞洞的煤坑里什么也沒(méi)有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著(zhù)他，咬噬著(zhù)他的肉體、咀嚼著(zhù)他的靈魂之外，什么也沒(méi)有。這時(shí)，若有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對他最?lèi)憾镜脑{咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會(huì )讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來(lái)，重新振作起來(lái)。
但沒(méi)有，一點(diǎn)兒也沒(méi)有，連一塊坷垃滾動(dòng)的聲音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光著(zhù)的膀子上有點(diǎn)癢，下意識的用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音很小，若有若無(wú)，但在他耳中聽(tīng)來(lái)，卻如巨雷一樣驚天動(dòng)地。
嗡——分明是蚊子的聲音。
他悚然一驚，忙坐起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)這天外之音，細細的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續。一會(huì )兒離他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一會(huì )兒又遠了，像夢(mèng)的影子，讓他努力側著(zhù)耳朵去尋。
這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。
當這只蚊子再一次落在他的脖子上時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)。他清晰地感覺(jué)到這只蚊子幾只長(cháng)長(cháng)的腳在皮膚上爬動(dòng)。接著(zhù)，是一只管子扎了進(jìn)去，吸他的血。
他如老僧入定②一般，靜靜地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
蚊子吸飽了，飛起來(lái)了，嗡嗡地唱著(zhù)。真好聽(tīng)。它飛向哪兒，他的頭就轉向哪兒。一直到它飛累了，停了下來(lái)，他也停止了尋找。他想打開(kāi)礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。
這一刻，他的心寧靜極了。
他知道，他還活著(zhù)，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個(gè)生命陪伴著(zhù)他。雖然它那么小那么小，可此時(shí)，他們互相是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計地設法營(yíng)救自己，他們絕不會(huì )坐視不管。
他沒(méi)有別的吃的，就將煤撮著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)往胃里咽。他聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有人在煤坑里就曾以吃煤救過(guò)命。
此后的五天，他就以聽(tīng)蚊子叫和吃煤延續著(zhù)自己的`生命。
第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。
當他被救出時(shí)，耳邊依然聽(tīng)到嗡嗡的唱歌聲。
他的眼睛被包著(zhù)，看不見(jiàn)，但分明感覺(jué)到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。（16分） （選自《小小說(shuō)選刊》20xx年第10期）
【注釋】①［透水］指地下礦井或地下隧道等因地下水滲透過(guò)多而被淹，有時(shí)還導致礦井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一種修行方法，閉著(zhù)眼睛靜坐，控制身心各種活動(dòng)。
1．整體把握。本文標題“生命的聲音”有哪幾層含義？（2分）
2．層次梳理。從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請填補下面的變化過(guò)程（每空限2～4字），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)引起整個(gè)心理變化的主要原因。（4分）
心理變化：孤獨絕望 → 悚然一驚 →（ ）→（ ）→ 百感交集
變化原因：
3．內容探究。結合文章內容推斷“相濡以沫”這個(gè)成語(yǔ)的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何“相濡以沫”的？（4分）
4.語(yǔ)言品析。簡(jiǎn)析文中畫(huà)線(xiàn)句的表達效果。（2分）
5．情感體驗。本文向我們傳達了一種怎樣的人生態(tài)度？當身處順境，過(guò)得平平安安的時(shí)候，我們又該持怎樣的人生態(tài)度？（4分）
閱讀答案：
1．兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時(shí)，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。（2分。意近即可。）
2．寧靜極了（或：寧靜） 充滿(mǎn)希望（或：期待、希望、盼望） 原因：因聽(tīng)到了蚊子的聲音（或：因蚊子的出現）（4分。前兩空各1分，后一空原因2分。意近即可。）
3．“相濡以沫”的意思：比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。） 具體表現：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），礦工聽(tīng)著(zhù)蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來(lái)相互救助。（4分。意思2分，具體表現2分。意對即可。）
4．答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細小聲音對礦工心靈的震撼。②“驚天動(dòng)地”一詞寫(xiě)出了礦工在絕望中聽(tīng)到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對比的角度來(lái)看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實(shí)則突出了這細小的聲音對礦工的震撼力之大。（2分。任選一個(gè)角度、言之成理即可。）
5．本文的人生態(tài)度：在困境中堅持信念，互相支撐，相互扶持等。（2分。意對即可。）學(xué)生的人生態(tài)度：可從“學(xué)會(huì )珍惜”、“居安思危”等方面來(lái)談。（2分。談一個(gè)方面、言之有理即可。）
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