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買(mǎi)燈閱讀答案

時(shí)間:2020-07-22 12:19:52 閱讀答案 我要投稿

買(mǎi)燈閱讀答案

  又到元宵夜,十里長(cháng)街十里燈,對處飛紅濺綠,流光溢彩。工在燈河里游弋,卻無(wú)心觀(guān)賞,只為盡快見(jiàn)到她——一位賣(mài)燈女孩。

買(mǎi)燈閱讀答案

  去年元宵的晚上,我正忙著(zhù)批閱學(xué)生的試卷。老伴拖我去看燈,說(shuō)是放松放松。這幾年是我半生里最艱難的歲月。由于連年任教畢業(yè)班,工作緊張,飲食起居沒(méi)有規律,我落下了神經(jīng)衰弱和消化不良的毛病。每當我對著(zhù)鏡子,看著(zhù)自己形銷(xiāo)骨立的樣子,就會(huì )心灰意冷。

  我陪老伴在街上逛了一會(huì )兒,有點(diǎn)累,便登上雙橋倚欄小憩。“賣(mài)燈羅,賣(mài)燈——”一個(gè)賣(mài)燈女孩來(lái)到老伴跟前:“大娘,買(mǎi)盞燈吧,自家做的,精工細作,價(jià)格公道。”她指著(zhù)燈架一一介紹,“紅梅報春”、“蓮花仙子”、“百年好合”、“國色天香”……女孩所言不虛,地道的手工,件件玲瓏剔透,巧奪天工。

  老伴看中了“蓮花仙子”,忙問(wèn)價(jià)錢(qián)。“賣(mài)10塊,圖個(gè)吉利,您給8塊吧。”老伴招呼我給錢(qián),我忙掏口袋,可翻遍了上上下下的口袋卻是空空如也。我尷尬地說(shuō):“姑娘,真不好意思,出來(lái)匆忙,沒(méi)帶錢(qián)。”她莞爾一笑:“沒(méi)關(guān)系,這燈您先拿著(zhù),明年再給錢(qián)……”“不!這咋行?”我連連搖手,她卻硬把挑燈的木棒塞到我手中。

  我被女孩的真情和豪爽打動(dòng),與她攀談起來(lái),她家在山東濰坊,今年18歲,藝專(zhuān)畢業(yè)找不到工作,攜一手編扎技藝浪跡天涯……說(shuō)話(huà)間,橋下又有一群人上來(lái)了,她轉身迎了上去。

  女孩躑躅橋頭,左右顧盼,不斷招徠買(mǎi)主。可惜看的多,買(mǎi)的少,她費了許多口舌才賣(mài)出一盞。看著(zhù)眼前的情景,我不禁心酸起來(lái)。孩子呀,你那瘦削的雙肩能找得起這綿長(cháng)的日子嗎?叔叔阿姨們多給孩子一些鼓勵吧!老伴抹著(zhù)眼淚:“看人家孩子……多不容易……咱不能……還是把燈,還給她吧。”我走過(guò)去要把燈還給她。“大伯,大娘喜歡,您就留下,這燈算我賒給您的.。”“賒?那成!”我連忙拿出紙和筆寫(xiě)下自己的姓名和電話(huà),她接了過(guò)去:“明年元宵燈會(huì )見(jiàn)。”那瘦削的身影慢慢地消失在橋下的燈河中……

  為了去年的約會(huì ),我帶著(zhù)那盞燈,也帶著(zhù)那份感動(dòng),佇立橋頭,苦苦守候。然而,賣(mài)燈人走過(guò)一個(gè)又一個(gè),而她恰似黃鶴一去不復返。

  我舉起那盞燈,紅荷怒放,芬芳四溢,花中仙子飄然欲飛。燈,猶存;人,何在?舉目十里長(cháng)街,燈火闌珊,塵煙茫茫,弱女孤身天涯路,凄風(fēng)苦雨堪奈何?我步履沉重地走下橋去。

  突然,手機響了,原來(lái)是她!“大伯,您好嗎?我想……此刻……您一定還站在橋頭,讓您久等了,真對不起……”“姑娘,你在哪兒呀”“我……我剛到羊城,我向您和大娘拜晚年啦!那盞燈就算我送給你們的紀念吧。也許您到現在還會(huì )廳怪,我怎么會(huì )把燈賒給一個(gè)素昧平生的人,告訴您,是校徽,是您胸前佩戴的那枚校徽給了我保證……”

  聽(tīng)到這兒,我的眼睛濕潤了。我托起胸前的校徽,戴了30年了,從未感到如此沉甸甸的分量。我把燈貼在心口,這是比黃金都貴重的東西呀,夠我深藏一輩子的!有它相伴,后半生里我不會(huì )孤獨,不會(huì )彷徨,不會(huì )懈怠。我,無(wú)怨無(wú)悔。

  閱讀題:

  1.本文以_________________為線(xiàn)索。

  2.文中加點(diǎn)的“那份感動(dòng)”指______________________________

  3.“我步履沉重地走下橋去”,步履因何沉重?試歸納兩點(diǎn)。

  4.如何理解“是您胸前佩戴的那枚校徽給了我保證”的含義?

  5.文中說(shuō)感到校徽“沉甸甸的分量”,“我”真正感受到的是什么?

  6.為什么作者覺(jué)得那盞燈“是比黃金都貴重的東西”,而且要“深藏一輩子”?

  《買(mǎi)燈》答案:

  1.尋找買(mǎi)燈女孩

  2.被女該的真城和豪爽所打動(dòng)的心情。

  3.①因姑娘未能赴約而惆悵。②為姑娘的生活而擔憂(yōu)。

  4.體現了姑娘對教育工作者的信任。

  5.教師職業(yè)的崇高、神圣和責任。

  6.贈燈反映了社會(huì )對教育工作者的信任和尊重,“我”從中感受到情義無(wú)價(jià),要永遠銘記心間。

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