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保護人閱讀答案
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的保護人閱讀答案，歡迎大家分享。
保護人閱讀答案 1
瑪蘭做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì )有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當了議員。瑪蘭重新成了那同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長(cháng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就連忙說(shuō)：“您知道，我現在當參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著(zhù)我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權力的。”
一有機會(huì )，他對任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫(xiě)十封、二十封、五十封介紹信，他寫(xiě)給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個(gè)房門(mén)口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請問(wèn)您到哪一區去？”
神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì )兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著(zhù)說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦!是件重要的事嗎？如果您用得著(zhù)我，盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難，吞吞吐吐地說(shuō)：“啊!是一件無(wú)關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會(huì )。您不會(huì )感興趣的。是……是一件內部的……教會(huì )方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生。”
“哎呀，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”
神父嘟嚷著(zhù)說(shuō)了許多感恩的話(huà)。
瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利。”
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫(xiě)道：“親愛(ài)的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務(wù)請鼎力協(xié)助。”
他寫(xiě)了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。
這一天平靜地過(guò)去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐仆人送來(lái)報紙。
他打開(kāi)報紙念道：
有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事……誰(shuí)知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著(zhù)宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫(xiě)了最懇切的介紹信……我們提請部長(cháng)注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說(shuō)：“唉，您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說(shuō)：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫(xiě)信。請您告訴我，要辦他，得給誰(shuí)寫(xiě)信？……對，找總主教!”
他突然坐下來(lái)，伏在珀蒂帕的桌上寫(xiě)道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話(huà)陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于……”
他把信封好，扭轉頭對同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對您也是個(gè)教訓，千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了。”
（據郝運譯文刪改）
1.下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）（ ）
A．由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無(wú)論在哪里遇到熟人，都主動(dòng)向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B．在當參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來(lái)”。這樣描寫(xiě)達到了照應上文的目的。
C．桑蒂爾神父起初并不想用“一件無(wú)關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時(shí)吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
D．給總主教寫(xiě)信后，瑪蘭告誡珀蒂帕牢記自己的教訓，“千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了”。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。
E．瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上遷怒于桑蒂爾神父，這足以看出他似乎很想保護別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。
2.小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
3.小說(shuō)后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫(xiě)對情節安排有哪些作用？（4分）
答：
4.這篇小說(shuō)以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、結構方式等多方面的考慮。請選擇一個(gè)方面，結合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。（8分）
答：
閱讀【答案】
1.DE
2.①愛(ài)慕虛榮 ②見(jiàn)風(fēng)使舵 ③自私自利 ④虛偽狡猾（每點(diǎn)1分，意思相近可酌情給分）
3.①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見(jiàn)奇的效果。（答對兩條即可給滿(mǎn)分）
4.觀(guān)點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見(jiàn)大，揭露當時(shí)法國上層社會(huì )的不良風(fēng)氣和多種黑暗現實(shí)；②諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì )需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會(huì )就會(huì )失去“保護”，體現了作者對社會(huì )公正的思考與追求。
觀(guān)點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住“保護人”時(shí)刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，惟妙惟肖地刻畫(huà)人物性格；②以“保護人”為線(xiàn)索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的.前后反差；③通過(guò)“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說(shuō)的諷刺特色。
觀(guān)點(diǎn)三：使情節結構更加緊湊、有序。
①以“保護人”的故事構成情節發(fā)展的主體，使結構主干突出，不枝不蔓；②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線(xiàn)索，使結構收放自如，平中見(jiàn)奇。
【解析】
1.試題分析：A項“這是他回報的方式”錯。第四段中有“為了炫耀”“后來(lái)，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感”等內容，可知瑪蘭“主動(dòng)向對方提供幫助”，只是出于虛榮心，而不是“回報”。B項“照應上文”錯誤，應是交待下文他主動(dòng)幫助桑蒂爾神父的心理根源，即為下文情節發(fā)展作鋪墊。C項桑蒂爾神父“被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事”，可知他的“吞吞吐吐”“表現了他內心的猶豫”有誤，應是心虛和難以啟齒。
2.試題分析：本題是欣賞小說(shuō)中的人物形象。對于人物形象的分析，要緊抓住小說(shuō)的故事情節。通過(guò)情節中的人物語(yǔ)言、動(dòng)作等，來(lái)認識人物形象。如第四段中有“為了炫耀”“后來(lái)，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感”等內容，可知瑪蘭“主動(dòng)向對方提供幫助”，是出于虛榮心，可見(jiàn)瑪蘭愛(ài)慕虛榮。
3.試題分析：報道前面的內容分別是瑪蘭為主動(dòng)幫助了桑蒂爾神父而感到愉快，報道后面的內容是瑪蘭張皇失措地推脫是桑蒂爾神父欺騙了他，可見(jiàn)報道推動(dòng)情節進(jìn)入高潮，為下文人物的言行作鋪墊。報道前內容一直聚焦于瑪蘭進(jìn)行敘述，插入報道內容，使行文發(fā)生變化，產(chǎn)生“奇崛”之感。
4.試題分析：這道題的解答，要有觀(guān)點(diǎn)，有分析。觀(guān)點(diǎn)，就是標題對小說(shuō)的主題、情節、人物等方面所起的作用。比如，對人物形象的塑造，以“保護人”為題，能更好地突出小說(shuō)人物的心理特征，想處處以保護人的姿態(tài)去保護其他人，實(shí)現自己的虛榮心；以“保護人”為題，還有諷刺的意味。分析應重點(diǎn)講標題是如何起到這方面作用的。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生欣賞作品形象、分析作品結構的能力，能力層次為C、D級。
點(diǎn)評：閱讀鑒賞小說(shuō)，一般有幾個(gè)重要的內容：故事情節、人物形象、思想內容。而這些內容之間有時(shí)相輔相成的。作者的設計的故事情節都是為了更好地表現文中人物的個(gè)性特征，而這些故事和人物性格最終都是為了揭示文章的思想主題。因此，鑒賞小說(shuō)必須要弄清以上幾方面的內容，從而在真正意義上看小說(shuō)、讀小說(shuō)、懂小說(shuō)。而且就是解答小說(shuō)類(lèi)中的一些題目，也常常從這些方面去考慮問(wèn)題，而且是循環(huán)地考慮問(wèn)題，即考查人物形象，要想到情節、小說(shuō)的主題等相關(guān)方面；考查到環(huán)境，要從人物形象的塑造、情節、小說(shuō)主題這幾個(gè)方面來(lái)答題。
保護人閱讀答案 2
瑪蘭做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì )有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當了議員。瑪蘭重新成了那同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長(cháng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就連忙說(shuō)：“您知道，我現在當參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著(zhù)我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權力的。”
一有機會(huì )，他對任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫(xiě)十封、二十封、五十封介紹信，他寫(xiě)給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個(gè)房門(mén)口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請問(wèn)您到哪一區去？”
神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì )兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著(zhù)說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦!是件重要的事嗎？如果您用得著(zhù)我，盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難，吞吞吐吐地說(shuō)：“啊!是一件無(wú)關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會(huì )。您不會(huì )感興趣的`。是……是一件內部的……教會(huì )方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生。”
“哎呀，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。”
神父嘟嚷著(zhù)說(shuō)了許多感恩的話(huà)。
瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利。”
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫(xiě)道：“親愛(ài)的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務(wù)請鼎力協(xié)助。”
他寫(xiě)了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。
這一天平靜地過(guò)去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐仆人送來(lái)報紙。
他打開(kāi)報紙念道：
有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事……誰(shuí)知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著(zhù)宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫(xiě)了最懇切的介紹信……我們提請部長(cháng)注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說(shuō)：“唉，您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說(shuō)：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫(xiě)信。請您告訴我，要辦他，得給誰(shuí)寫(xiě)信？……對，找總主教!”
他突然坐下來(lái)，伏在珀蒂帕的桌上寫(xiě)道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話(huà)陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于……”
他把信封好，扭轉頭對同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對您也是個(gè)教訓，千萬(wàn)別再替人寫(xiě)介紹信了。”
試題
1、概括小說(shuō)的主要情節。
小說(shuō)主要講述了瑪蘭成為行政法院參事后的一系列經(jīng)歷。他因同學(xué)成為議員而成為其朋友，并被任命為行政法院參事。起初，他為了炫耀而主動(dòng)幫助別人，后來(lái)遇到一位老神父，他熱心地幫助神父解決問(wèn)題，卻不料神父是一個(gè)被控告的罪犯。最終，瑪蘭的行為被揭露，他受到了部長(cháng)的斥責。
2、本文的主人公是誰(shuí)？請說(shuō)明理由。
本文的主人公是瑪蘭。雖然小說(shuō)中還出現了其他人物，如議員、部長(cháng)、老神父等，但他們都是為了襯托瑪蘭的形象而存在的。小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)瑪蘭的言行舉止、心理活動(dòng)等，展現了他的性格特點(diǎn)和命運變化，從而表達了對社會(huì )現實(shí)的批判和對人性的反思。
3、本文的主旨是什么？
本文通過(guò)講述瑪蘭的故事，揭示了法國社會(huì )的黑暗和腐敗。瑪蘭原本是一個(gè)正直的人，但在權力和利益的誘惑下，他逐漸迷失了自我，成為了一個(gè)虛偽、自私、趨炎附勢的人。他為了炫耀自己的權力，不惜幫助一個(gè)被控告的罪犯，結果卻被對方利用，自己也受到了懲罰。小說(shuō)通過(guò)瑪蘭的經(jīng)歷，批判了法國社會(huì )的官僚主義和腐敗現象，同時(shí)也提醒人們要保持清醒的頭腦，不要被權力和利益所迷惑。
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