閱讀理解題及答案：祖母的葵花

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　　閱讀理解題及答案：祖母的葵花1

　　祖母的葵花

　　丁立梅

　　我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門(mén)口。

　　是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣：一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。

　　記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。

　　絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(cháng)的。②扁扁的綠葉在風(fēng)中婆婆，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著(zhù)。南瓜多數是趴在地上長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的蔓，會(huì )牽引得很遠很遠。像對遙遠的地方懷了無(wú)限向往，蓄著(zhù)勁兒要追尋了去；，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開(kāi)的情。

　　還有一種植物，被祖母稱(chēng)作烏子的。它像爬山虎似的，順著(zhù)墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠遠看去，房子插了滿(mǎn)頭黃花呀，美得讓人心醉。

　　最突出的，還是葵花。它們挺立著(zhù)，情緒飽滿(mǎn)，斗志昂揚，迎著(zhù)太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著(zhù)大陽(yáng)轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤(pán)的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

　　凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫(huà)中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是背景上進(jìn)發(fā)出的燃燒的火焰。凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

　　我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門(mén)前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩；葵花開(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

　　葵花結籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成型，飽滿(mǎn)，吸足陽(yáng)光和花香。葵花成熟起來(lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì )聞到花朵的香氣。③一顆瓜子，就是一朵花的魂啊。

　　瓜子曬干，祖母會(huì )用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)去了。

　　如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了，老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯眼地盯著(zhù)一個(gè)方向看。我想：那里，一定有一棵葵花正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。

　　(選自《知識文庫》，有刪改)

　　1、 上文第三段說(shuō)，記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。通讀全文，說(shuō)說(shuō)我記憶里的黃花有哪些?

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　　2、 聯(lián)系上下文，從不同方面體會(huì )這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。

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　　3、 從上文加線(xiàn)的三個(gè)句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語(yǔ)言運用的美或情感表達的美。

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　　4、上文第七段寫(xiě)到凡高和他創(chuàng )作的《向日葵》，這樣寫(xiě)有什么作用?請結合文章內容簡(jiǎn)要分析。

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　　5．請從下面的兩題中任選一題作答。[若兩題都做，只批閱第(1)題]

　　(1)祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的我會(huì )有什么樣的表現呢?請你聯(lián)系文章內容，結合自己的生活體驗，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。

　　(可描寫(xiě)神態(tài)，可描寫(xiě)動(dòng)作，可描寫(xiě)語(yǔ)言，可描寫(xiě)心理)

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　　(2)如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯眼地盯著(zhù)一個(gè)方向看。祖母可能在想些什么呢?請你聯(lián)系文章內容，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。

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　　答題指導：

　　第一題：根據文章第三段設題，全文、記憶里、黃花是關(guān)鍵詞（顯性要求）。祖母地里開(kāi)黃花的植物很多，作者對黃色葵花情有獨鐘，由此想到給她留下美好記憶的黃花。作者從葵花那里不僅獲得物質(zhì)上的享受，而且獲得精神上的慰藉，這與《向日葵》給凡高帶來(lái)的精神慰藉是相似的，因而凡高的《向日葵》也匯入了作者的記憶。

　　答案：葵花、絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、鳥(niǎo)子花(還包括《向日葵》，因難度太大，命題時(shí)未列入答案要求)。

　　第2題：上下文--強調語(yǔ)境，不同方面--提示多角度思考。(隱含信息)香香的--理解重要詞語(yǔ)，妙處--表達效果。①在那些缺衣少吃的歲月里能有香香的瓜子嗑：這是何等美妙誘人的事情，這種感覺(jué)是恒久的。②香香的作者的原稿是很香的；中考命題時(shí)，我們覺(jué)得香香的更有韻味，朗朗上口，有韻律美，甚至還有余味無(wú)窮的感受。下文還有我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。③在那些缺衣少吃的歲月里能有香香的瓜子嗑，這種期待是幸福快樂(lè )的。④中考命題時(shí)，我們覺(jué)得香香的比很香的更符合孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)，富有童真童趣。

　　答案：①香香的表現出葵花子誘人的香味；②使用疊詞，朗期上口，有韻律美；③表現出等待的幸福快樂(lè )；④體現了我們的童真童趣。

　　第3題 ：語(yǔ)言運用--表達特點(diǎn)；情感表達--內容體現；美--表達效果。(顯性要求)①句，繡花是非常精致的一種勞動(dòng)，祖母伺弄土地像對待繡花一樣，足見(jiàn)她的細心與認真，這樣的精心伺弄，花兒沒(méi)有不妖嬈的，沒(méi)有不濃艷的，沒(méi)有不讓人心醉的。②句，綠葉是在風(fēng)中婆娑，小黃花是開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著(zhù)，可愛(ài)之態(tài)、喜愛(ài)之情溢于言表。③句，根據沉甸甸的.，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧，一顆一顆的瓜子，一日一日成型，飽滿(mǎn)，吸足陽(yáng)光和花香進(jìn)行概括。

　　答案：①句運用比喻的手法．表現祖母的細心和認真；寫(xiě)出了在祖母的精心照顧下，葵花長(cháng)得很茂盛。②句運用擬人手法，生動(dòng)形象地描繪了綠葉在風(fēng)中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛(ài)情態(tài)，表現出作者的喜愛(ài)之情。③句瓜子是花經(jīng)歷日月風(fēng)光結出的果實(shí)，它是祖母深沉的愛(ài)的積淀。

　　第4題：凡高和他創(chuàng )作的《向日葵》(隱含信息)需要考生思考《向日葵》與文章的內容有什么關(guān)聯(lián)。第七段凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖?quot;這是藝術(shù)的葵花對人的鼓舞。接下來(lái)的第八段在那些缺衣少吃的歲月里，院門(mén)前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。是人們對現實(shí)中葵花的期待。

　　答案：藝術(shù)中的葵花與現實(shí)中的葵花虛實(shí)結合，豐富了文章的內涵，襯托了那段歲月里，葵花的珍貴和對人們的鼓舞。

　　第5題(1)題，跟在祖母身邊的’我’會(huì )有什么樣的表現(隱含信息)需要考生從童年的我的角度去思考。童年的我，注視著(zhù)葵花的開(kāi)放，等待著(zhù)葵花的結籽，伴隨著(zhù)祖母收獲葵花子，期待著(zhù)葵花子盡快曬干，盼望著(zhù)祖母將炒熟的葵花子裝人口袋。因此，整個(gè)過(guò)程都是充滿(mǎn)期待的，也可以說(shuō)是迫不及待的，心情都是幸福快樂(lè )的，也是自然而然地流露出的。我希望嗑著(zhù)香香的瓜子的那一刻快快到來(lái)，也就會(huì )自然而然地做-些事情，以助這一時(shí)刻的早早到來(lái)。(2)題，祖母可能在想些什么呢(隱含信息)，需要考生從年邁的祖母的角度去思考。對于慈愛(ài)的、勤勞的祖母，只有在老得連葵花也種不動(dòng)的時(shí)候，才不得不停息勞作；然而她依然期望著(zhù)能給后代做點(diǎn)什么，依然還記得曾經(jīng)給孩子帶去的享受和歡樂(lè )。

　　答案要點(diǎn)：(1)題要寫(xiě)出童年我的特征，表現出我的快樂(lè )(或幸福、期待、迫不及待的情形)(2)題要寫(xiě)出祖母對過(guò)去生活的回憶、留念，祖母對孩子們的深沉的愛(ài)；符合老年祖母的特征。

　　閱讀理解題及答案：祖母的葵花2

　　小題1:上文第⑵段說(shuō)， “記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”記憶里的黃花有哪些。（3分）

　　答： 。

　　小題2:聯(lián)系上下文，從不同方面體會(huì )“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句

　　中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（4分）

　　答：

　　小題3:從畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子中任選一句，品味語(yǔ)言運用的美或情感表達的美。（3分）

　　答：

　　小題4:請你談?wù)劦冖贫卧谖闹薪Y構上的作用。（2分）

　　答：

　　小題5:上文第⑹段寫(xiě)到了梵高和他創(chuàng )作的《向日葵》，這樣寫(xiě)有什么作用?請結合文章

　　內容簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　小題1:有絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、烏子花、葵花（答對3個(gè)即給3分）

　　小題2:①表現了葵花子的香味；②表現了等待嗑瓜子時(shí)的'幸福快樂(lè )；③體現了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，朗朗上口，有韻律美。(意對即可。)（答對2點(diǎn)即給4分）

　　小題3:①示例：運用比喻，生動(dòng)形象地表現了祖母精心侍弄土地、熱愛(ài)生活的品質(zhì)；或運用比喻，生動(dòng)形象地表現了祖母熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的品質(zhì)。

　　②示例：運用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了綠葉在地中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛(ài)情態(tài)，表現了作者的喜愛(ài)之情。

　　小題4:在結構上承上啟下或過(guò)渡作用。

　　小題5:表現了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入溫暖)；體現了本文的主旨，表現了“愛(ài)的最強光”；賦予葵花更深的內涵，使文章更為厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開(kāi)不敗的黃花；藝術(shù)中的葵花與現實(shí)生活中的黃花虛實(shí)結合，豐富了文章的內涵（或加深了文章的意蘊）。（答對2點(diǎn)即可）

　　小題1:試題分析：審題后確定答題范圍，二段有明顯的語(yǔ)言標志“記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”，因此從三段開(kāi)始從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)句，答案即可提取出來(lái)。

　　小題2:試題分析：題干中的句子出自七段，前面有“葵花開(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見(jiàn)，“香香的”既表現了葵花子的香味，也表現了等待嗑瓜子時(shí)的幸福快樂(lè )。從疊詞的角度分析，讀起來(lái)朗朗上口，有韻律美。

　　小題3:試題分析：“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花”“ 扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著(zhù)”兩個(gè)句子都運用了修辭，第一個(gè)比喻，第二個(gè)擬人。這是首先的賞析角度，無(wú)論選擇哪個(gè)句子，都要結合語(yǔ)境答出效果。比較而言，第二個(gè)句子更易分析到位。

　　小題4:試題分析：此段只有一句話(huà)，“記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”。這句話(huà)既承接了上文段中的“黃花”，又引出了下文對各種“黃花”的回憶。因此結構上起過(guò)渡作用。

　　小題5:試題分析：“凡高在《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應，“凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強光”是與全文緊緊關(guān)聯(lián)的，下文的“我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強光，但她喜歡種葵花”相照應，從而點(diǎn)明了文章的主旨。

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