快手劉馮驥才閱讀答案

時(shí)間：2024-07-09 01:41:55 閱讀答案我要投稿

馮驥才《快手劉》的閱讀練習與答案推薦度：
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快手劉馮驥才閱讀答案

　　讀一本書(shū)，可以沉浸于它的過(guò)程，和閱讀中與內容起起伏伏的心情，且對于文章“于我心有戚戚焉”，就是融入了作者的心靈，并能在書(shū)海中找到平靜、涵養性靈，這都是我最大的收獲和樂(lè )趣！下面是小編為大家準備的快手劉馮驥才閱讀答案，希望大家喜歡。

快手劉馮驥才閱讀答案

　　馮驥才 快手劉

　　①人人在童年。都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌。或者父親嫌我太鬧。打發(fā)我出去玩玩。我就不免要到街口。去看快手劉變戲法。

　　②快手劉是個(gè)撂地擺攤賣(mài)糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著(zhù)的漆成綠色的小木箱。在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿(mǎn)是洞眼的橫木板。洞眼插著(zhù)一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖。戲法十分簡(jiǎn)單。俗稱(chēng)“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗。你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著(zhù)兩只紅球兒。你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下。嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。

　　③有一次。我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)。把一只球兒塞在碗下邊扣住。便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪。我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃。跟著(zhù)換了一種正經(jīng)的神氣對我說(shuō)。“不會(huì )吧！你可得說(shuō)準了。猜錯就得買(mǎi)我的糖。”“行！我說(shuō)準了！”我親眼所見(jiàn)。所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑。突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧。在哪兒呢？”咦。碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢？難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了。快手劉好像知道我怎么猜想。伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)。同樣什么也沒(méi)有！只見(jiàn)他將兩只空碗對口合在一起。舉在頭頂上。口呼一聲：“來(lái)！”雙手一搖茶碗。里面競然嘩嘩響。打開(kāi)碗一看。四只球兒居然又都在碗里邊。四周?chē)吹娜税l(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。“你輸了吧！買(mǎi)塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”我臊得臉發(fā)燙。在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖。站到人圈圈后邊去。從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。

　　④他那時(shí)不過(guò)40多歲吧。正當壯年。精神飽滿(mǎn)。肉重肌沉。皓齒紅唇。烏黑的眉毛像是用毛筆畫(huà)上去的。他一邊變戲法一邊賣(mài)糖一雙胖胖的手。指肚滾圓。卻轉動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手。大概就是他綽號“快手劉”的來(lái)歷。我童年的許多時(shí)光。就是在這最最簡(jiǎn)單又百看不厭的土戲法里。在這一直也不曾解開(kāi)的迷陣中。在他這雙神奇莫側、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂(lè )呢！

　　⑤我上中學(xué)后。就不常見(jiàn)到快手劉了。只是路過(guò)那街口時(shí)。偶爾碰見(jiàn)他。他依舊那樣興沖沖地變著(zhù)“小碗扣球”。

　　⑥我上高中是在外地。人一走。留在家鄉的童年和少年就像合上的書(shū)。往昔美好的故事。親切的人物。甜醉的情景。就像鮮活花瓣夾在書(shū)里面。再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。誰(shuí)能使過(guò)去的一切復活？那去世的外婆。不知去向的摯友。媽媽烏黑的卷發(fā)。久已遺失的那些美麗的書(shū)。那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。

　　⑦高中二年級。我回家度假。一天在離家不遠的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著(zhù)什么又喊又叫。走近一看。心中懺然一動(dòng)。競是快手劉！他依舊賣(mài)糖和變戲法。但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn)。他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷。指頭繞著(zhù)一圈圈皺紋。快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著(zhù)兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗。笨拙地翻來(lái)翻去；那四只小紅球兒一會(huì )兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上一會(huì )兒從手里掉下來(lái)。他的手不靈了！孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢！”““在手里哪！”。“指頭中間夾著(zhù)哪！”

　　⑧我也清楚地看到。在快手劉扣過(guò)茶碗的時(shí)候。把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲

　　鈍。失誤就十分明顯。孩子們吵著(zhù)鬧著(zhù)叫快手劉張開(kāi)手。快手劉的手卻捧得緊緊的。朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑。滿(mǎn)臉皺紋都擠在一起。好像一個(gè)皺紙團。他幾乎用請求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里邊什么也沒(méi)有……”

　　⑨當年神氣十足的快手劉哪會(huì )用這種口氣說(shuō)話(huà)？這些稚氣又認真的孩子們偏偏不依不

　　饒。非叫快手劉張開(kāi)手不可。他哪能張手。手一張開(kāi)一切都完了。我真不愿意看見(jiàn)快手劉這副狼狽的、惶惑的、無(wú)措的窘態(tài)。多么希望他像當年那次―由于我自作聰明。揭他老底。迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕招。小球突然不冀而飛。呼之即來(lái)。如果他再使一下那個(gè)絕招。叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名副其實(shí)的快手劉。瞪目結舌多好！但他老了。不會(huì )再有那花好月圓的歲月年華了。

　　⑩我走進(jìn)孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說(shuō)：“你們都說(shuō)錯了。球兒在這箱子上呢！”孩子們給我這突如其來(lái)的話(huà)弄得莫名其妙。都瞅那木箱。就在這時(shí)。我眼角瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢？”孩子們問(wèn)我。快手劉笑呵呵翻開(kāi)地上的茶碗說(shuō)：““瞧。就在這兒啊！怎么樣。你們說(shuō)錯了吧。買(mǎi)塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”

　　（有改動(dòng)）

　　17、小說(shuō)第③段畫(huà)線(xiàn)處的細節描寫(xiě)表現了快手劉怎樣的心理變化？（3分）

　　18、小說(shuō)第⑥段在結構和內容上有什么作用？請聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。（3分）

　　19、小說(shuō)第⑩段中，我為什么要轉移孩子們的視線(xiàn)。讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊”？（3分）

　　20、下面兩句話(huà)都是快手劉完成戲法后說(shuō)的。清從表現人物形象的角度。結合全文比較分析。

　　（4分）

　　①“你輸了吧！買(mǎi)塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”

　　②“怎么樣，你們說(shuō)錯了吧，買(mǎi)塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”

　　21。小說(shuō)用較多文字寫(xiě)了快手劉的“不靈”和失手，為什么還以“快手劉”為題呢？（4分）

　　參考答案

　　17、快手劉對我的發(fā)現感到驚奇，接著(zhù)想到了應對辦法卻故弄玄虛，成功表演后顯得十分得意。

　　18、承起上文，交代了我的離開(kāi)，收束對快手劉的回憶；引出下文，為再次見(jiàn)到快手劉做鋪墊。暗示隨著(zhù)時(shí)間的流逝，快手劉人生際遇將發(fā)生改變。