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《河床開(kāi)始回憶河流》閱讀練習及參考答案
在各領(lǐng)域中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，一份好的習題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《河床開(kāi)始回憶河流》閱讀練習及參考答案，歡迎閱讀與收藏。
原文
①大地上的河床像一個(gè)干癟的口袋，糧食沒(méi)了，口袋顯出寬闊。我在各地見(jiàn)到許多干涸的河床，它們不是耕地、不是廣場(chǎng)，是從天邊延伸而來(lái)的河床，只是沒(méi)有水。
②所謂一無(wú)所有，說(shuō)的正是河床。如果有，也只有一些鵝卵石。夏天，不長(cháng)莊稼不長(cháng)草的土地是干涸的河床。乍見(jiàn)白花花的河床，心里驚訝，它是什么？它幾乎什么都不是。你能相信一個(gè)寬闊的河流竟然一滴水都沒(méi)有嗎？在雨后，在盛水期見(jiàn)到干涸的河床讓人不安，無(wú)法想象當年這里曾經(jīng)有過(guò)河，可以用洶涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然沒(méi)了。
③對大自然來(lái)說(shuō)，河沒(méi)了，比人丟了錢(qián)更痛苦。如果河沒(méi)了，魚(yú)和水鳥(niǎo)的家也沒(méi)了。兩岸的青草沒(méi)了，倒映在河里的星星也沒(méi)了，因為星星不能倒映在石頭上。如果河沒(méi)了，連同河床一起消失是最好的。沒(méi)有水，留下的河床好像是傷疤，是一條長(cháng)長(cháng)的干魚(yú)的尸體。是的，干涸的河床如同尸體。是誰(shuí)的尸體？是河的尸體嗎？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)河竟然還有尸體，水干了，白花花的河底只能是河的尸體。
④干涸的河床好像在回憶，它抱著(zhù)不應該擁有的沉寂回憶濤聲和蛙鳴。河床回憶什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水會(huì )不會(huì )再來(lái)。當年水來(lái)的時(shí)候匆匆忙忙走過(guò)河床，帶來(lái)魚(yú)蝦和泥沙。水沒(méi)等站穩腳跟歇息，就被后面的水擠走了，水比車(chē)站的人流更擁擠。河床從來(lái)沒(méi)想過(guò)一條叫做河的水流會(huì )干涸，這種驚訝比一個(gè)朝代的更迭更讓人吃驚。
⑤河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀，她的產(chǎn)床上已經(jīng)沒(méi)有了孩子，她還在等待，并且哭干了淚水。一家外媒報道，從衛星上觀(guān)察，中國境內二十年前約有五萬(wàn)條河流，現在這些河流中已經(jīng)失去了兩三萬(wàn)條。有兩萬(wàn)多個(gè)河床母親手里失去了孩子，她們懷里空蕩蕩的，等待人類(lèi)把孩子還給她們。
⑥人說(shuō)，人是無(wú)所不能的，起初我不相信。當我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了這一點(diǎn)，并為自己作為人類(lèi)的一分子而感歉疚。人把河都消滅了，還有什么做不到呢？消滅一條河比建造(請原諒我使用的“建造”這個(gè)詞，這完全是人類(lèi)愛(ài)用的詞，而河流無(wú)法建造)一條河更容易。把河流上游的樹(shù)木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床這條斂尸袋。
⑦當大街出現一個(gè)帶刀痕的死人時(shí)，警察會(huì )為這個(gè)人的死因搜尋原因，曰偵察破案，人類(lèi)為此發(fā)明了一個(gè)詞叫“人命關(guān)天”。如果一條河死了，沒(méi)人破案，沒(méi)人痛哭，更沒(méi)人祭奠。所以，當中國死去兩三萬(wàn)條河流時(shí)，人們并沒(méi)覺(jué)得失去什么，因為他們不是小鳥(niǎo)不是青草。他們忍受氣候變化并心安理得，卻沒(méi)一個(gè)人指認殺死河流的兇手。在所有的案件里，如果兇手不是一個(gè)人而是一個(gè)社會(huì )的時(shí)候，罪行自然會(huì )被赦免，我們都不是罪人。
⑧我們都不是罪人，我們勸自己歡樂(lè )并制造更多的歡樂(lè )。我們保持著(zhù)正常情感。而河床敞開(kāi)空蕩蕩的懷抱，她的孩子沒(méi)有了，她以為人們會(huì )驚訝會(huì )替她找回孩子。先前的人類(lèi)離不開(kāi)河流，人類(lèi)所謂的“文明史”都誕生于河流的兩岸。看地圖，人類(lèi)的城市多建造于河邊，中國有多少城市的名字帶著(zhù)水字邊。古時(shí)候，人祭祀河、景仰河，誰(shuí)能想到后來(lái)竟殺死了河。這何止于狠，是把事做絕了。
⑨我們應該派人到河邊告訴河床，河已辭世，水利術(shù)語(yǔ)叫斷流。我們理應為河床獻上一些祭品表達歉意，因為河的消失畢竟不是小事。或者，在河邊裝一個(gè)高音喇叭，日夜播放河水流過(guò)的聲音和鳥(niǎo)啼聲。總之，人應該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。
（選自2015年5月22日《光明日報》，有改動(dòng)）
【注釋】河床：河流兩岸之間容水的部分。
1．請根據文意填空。（3分）
面對河的“辭世”，作者的情感是復雜而富有變化的。開(kāi)始，作者是與；后來(lái)，借大自然和河床之口，說(shuō)出了自己的和；最后作者是和。
2．結合上下文，具體說(shuō)說(shuō)第⑤段在文中的作用。（3分）
答：______
3．根據要求賞析第④段畫(huà)線(xiàn)的句子。（3分）
水沒(méi)等站穩腳跟歇息，就被后面的水擠走了，水比車(chē)站的人流更擁擠。
（1）從修辭手法的角度：______
（2）從表達情感的角度：_______
4．體會(huì )第⑨段畫(huà)線(xiàn)句子的深刻含義。（4分）
總之，人應該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。
答：______
5．本文以“河床開(kāi)始回憶河流“為題，有何好處？（3分）
答：______
參考答案：
1．“驚訝”“不安”（1分，只要答對其中一種即可）“痛苦”“悲哀”(1分．只要答時(shí)其中一種即可)”憤怒”“無(wú)奈或歉疚”（1分，必須要答出“憤怒”方可得分）【解析】此題考查梳理作者的情感變化。解答時(shí)要聯(lián)系全文，根據文意，結合題干的提示從文中找出相應的詞語(yǔ)。“乍見(jiàn)白花花的河床，心里“驚訝”“在豐水期見(jiàn)到干涸的河床讓人不安”，“乍見(jiàn)”就是“開(kāi)始”，此時(shí)作者的感情是“驚訝”和“不安”；“對大自然來(lái)說(shuō)，河沒(méi)了，比人丟了錢(qián)更痛苦”“河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀”，前者是借大自然之口說(shuō)出的，后者是借河床說(shuō)出的，這一階段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者說(shuō)“當我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了，并為自己作為人類(lèi)的一分子而感教疚”，從中可以看出作者的“憤怒”和“歉疚”之情。
2．承七啟下；（1分，答“過(guò)渡”亦可）既具體概括了境內河床干涸現象的嚴重，(1分，意思對即可)又以“等待人類(lèi)把孩子還給她們”一句引發(fā)對人類(lèi)（或“人們”）行為的反思。(1分，意思對即可)【解析】此題考查語(yǔ)段在文中的作用。可從結構和內容兩個(gè)角度進(jìn)行分析。
3．（1）運用擬人的修辭手法，（1分，若答“對比”亦可）生動(dòng)形象地表現了往昔河水的湍急(或洶涌)、喧鬧，充滿(mǎn)著(zhù)生機活力。(1分，意思對即可)（2）強烈表現了河床對往昔河流的喜愛(ài)和懷念之情。（1分，意思對即可）【解析】此題考查句子的賞析。一般從修辭手法和情感表達兩方面賞析。從文中“站穩腳跟”“歇”“擠”等詞可以看出句子運用了擬人的修辭手法。
4．①對于河流的隕滅，我們人類(lèi)負有主要責任，應該有表達歉意的行為（意思對即可）；②在無(wú)奈之下，期待人們的良心發(fā)現（關(guān)鍵詞是“期待”或“希望”，意思對即可）；③呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，珍惜河流，保護河流（關(guān)鍵詞為“呼吁”，意思對即可）；④警示人們，如果繼續麻木不仁，執迷不悟，必將后悔莫及（關(guān)鍵詞為“警示”，意思對即可）。（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)得4分）【解析】此題考查對句子深層含義的理解解答時(shí)，要聯(lián)系全文內容，理解作者的情感變化，作為文章的結束句，要從揭示文章主旨的角度去理解。
5．①運用擬人手法，賦予河床、河流以生命，生動(dòng)形象、富有文學(xué)情趣；②形象概括了河水斷流的現象，揭示引發(fā)作者思緒的本源；③“開(kāi)始回憶”表明河流已無(wú)回歸的可能，河床不再期待，暗示人類(lèi)尚未覺(jué)醒，表達了作者深深的擔憂(yōu)之情。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，意思對即可）【解析】此題考查對文章題目的理解賞析。首先，從文字本身“河床開(kāi)始回憶河流”進(jìn)行分析，運用了擬人手法；然后結合文章內容進(jìn)行分析，概括了河水斷流的現象；最后結合文章的主旨和作者的情感分析。
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