早作閱讀訓練及參考答案

時(shí)間：2024-11-12 20:56:49 閱讀答案我要投稿

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早作閱讀訓練及參考答案

　　早作

早作閱讀訓練及參考答案

　　裘萬(wàn)頃（宋）

　　井梧飛葉送秋聲，籬菊緘香待晚晴。

　　斗柄橫斜河欲沒(méi)，數山青處亂鴉鳴。

　　【注釋】

　　（1）井梧：井邊的梧桐。宋之問(wèn)《秋蓮賦》：“宮槐疏兮井梧變。”

　　（2）籬菊：籬邊的菊花。陶淵明詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”緘：封閉。

　　（3）斗柄句：北斗柄轉，天河欲沒(méi)，都是天將亮景色。

　　【作者】：

　　裘萬(wàn)頃，生卒年均不詳，約1200年前后在世。性情純孝，靜默有識見(jiàn)。1187年（淳熙十四年）進(jìn)士。與胡桐原、萬(wàn)澹庵、徐竹堂往來(lái)唱和，號為“四杰”。初官樂(lè )平，與洪邁詩(shī)篇往來(lái)，洪邁頗賞其詩(shī)。歷官大理寺司直，請外任，添差江西撫干。詩(shī)有《竹齋集》三卷，《四庫全書(shū)總目》傳于世。

　　【翻譯】：井邊的梧桐葉落紛飛傳送著(zhù)秋到的信息，籬邊的菊花默默的把香氣包起，似乎是在等待遲遲未出來(lái)的太陽(yáng)。北斗星低垂欲隱、天河之形即將被強烈的陽(yáng)光所蔽。遠處青山豎立，許多雅雀飛鳴，劃破清晨的寧靜。

　　【賞析】：

　　詩(shī)人寫(xiě)秋天早晨的景象，四句寫(xiě)出了四個(gè)不同對象。首句寫(xiě)井邊種植的梧桐樹(shù)，說(shuō)它“飛葉送秋聲”，既將早晨環(huán)境靜謐、落葉悄無(wú)聲息的情景寫(xiě)出，又讓“飛葉”帶上了主觀(guān)色彩，點(diǎn)明了秋天特定的季節。次句寫(xiě)籬邊的菊花。這一句寫(xiě)得很妙：一方面，作者將菊花擬人化，說(shuō)它把香氣包藏起來(lái)，似在等待遲遲未出來(lái)的太陽(yáng)，讓讀者欲嗅香氣而不能，但菊花香氣又暗孕于詩(shī)中；另一方面，這句也暗點(diǎn)秋天季節和早晨時(shí)辰，因為菊乃秋之魂，太陽(yáng)未出說(shuō)明是早晨。第三句是寫(xiě)星河，北斗七星在天空分布成勺形，其中第五至第七三顆星，猶如勺形的柄，所以詩(shī)中稱(chēng)“斗柄”，其實(shí)泛指北斗星。“河欲沒(méi)”的“河”指天河。“斗柄橫斜河欲沒(méi)”寫(xiě)出了北斗星低垂欲隱、天河之形即將被強烈的陽(yáng)光所蔽的景象。第四句則寫(xiě)山鴉，遠處是青山數立，而許多的鴉雀就在這樣的背景下鳴叫，這鴉雀充滿(mǎn)活力，這鳴叫聲又讓人感到洋溢生機……四句詩(shī)，作者從不同的角度取景，但展現的，都是明媚清新的晨景。

　　詩(shī)中描繪秋天晨圖，由近及遠，層次分明，先寫(xiě)庭院之景，落葉紛飛的井梧，緘香不放的籬菊，這些都景在眼前。然后寫(xiě)天空之景，北斗星橫，天河欲沒(méi)，人們需要仰視，才能見(jiàn)到清晨的星空。最后寫(xiě)遠山之景，曙光之中，數座青山靜立，只有鴉鳥(niǎo)飛鳴，劃破了清晨的寧靜。讀者的視線(xiàn)順著(zhù)詩(shī)人有序的指點(diǎn)移動(dòng)，詩(shī)人寫(xiě)景的分明層次為讀者展現了一幅美麗的晨景。

　　這首詩(shī)用的是“點(diǎn)射法”，全詩(shī)以“早”為軸心，向四面輻射開(kāi)去，以四幅同一時(shí)間的不同畫(huà)面，組合成一種空氣清新、景色宜人的晨景圖，讓人感受晨光之宜人、晨色之誘人、晨境之迷人。

　　【閱讀訓練】：

　　1.詩(shī)中“井梧飛葉”與“ ”處的景致非常具有秋天的味道。詩(shī)句“ ”點(diǎn)明了文題中的“早”字，意為此詩(shī)是詩(shī)人在黎明破曉之時(shí)創(chuàng )作。（2分）

　　2.詩(shī)人怎樣營(yíng)造出山中清晨寧靜的氛圍？請結合第四句做分析。（2分）

　　【參考答案】：

　　1.（2分）籬菊緘香斗柄橫斜河欲沒(méi)

　　2.（2分）示例（1）飛葉送秋聲”，即將早晨環(huán)境靜謐、落葉悄無(wú)聲息的情景寫(xiě)出。

　　示例（2）緘香不放的籬菊，讓人聯(lián)想到“采菊東籬下”的意境，烘托出山間靜謐清新的氛圍。

　　示例（3）鴉鳥(niǎo)亂鳴劃破了清晨的寂靜，更是以聲來(lái)襯托出青山深處的黎明的靜謐。

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