《談生命》閱讀答案冰心

　　在各領(lǐng)域中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《談生命》閱讀答案冰心，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　談生命

　　冰心

　　我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。

　　生命像向東流的一江春水 ，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著(zhù)滾滾的沙石，快樂(lè )勇敢的流走，一路上他享受著(zhù)他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巖前阻，他憤激的奔騰了起來(lái)，怒吼著(zhù)，回旋著(zhù)，前波后浪的起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細細的平沙斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè )而又羞怯，靜靜的流著(zhù)，低低的吟唱著(zhù)，輕輕的度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著(zhù)他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著(zhù)他向前走……終于有一天，他遠遠的望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！

　　生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂(lè )的破殼出來(lái)。他也許長(cháng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著(zhù)大樹(shù)的蔭遮，也許受著(zhù)大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(cháng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著(zhù)驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著(zhù)他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì )聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪?zhù)Q。他長(cháng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結出累累的果實(shí)，來(lái)呈現大地無(wú)盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結果的快樂(lè )，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來(lái)，又長(cháng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。

　　宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(cháng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運行。生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè )固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳②，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

　　《談生命》閱讀題

　　1、“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對前者“不敢說(shuō)”而對后者“能說(shuō)”呢？請根據文意或語(yǔ)境寫(xiě)出你的理解。

　　2、在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹(shù)”并加以充分展開(kāi)，請聯(lián)系作者思路，分析作者這樣寫(xiě)的用意。

　　3、請分別說(shuō)明以下三句話(huà)在文中的意思。

　　（1） 他說(shuō)不上快樂(lè )，也沒(méi)有悲哀！

　　（2） 愿你生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。

　　4、下列對這篇散文的賞析，正確的一項是（ ）

　　A、本文用充滿(mǎn)哲理性的語(yǔ)言，對生命過(guò)程進(jìn)行了形象的描述，抒發(fā)了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。

　　B、 本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，許多句子不乏深刻的比喻象征意義，如“斜陽(yáng)芳草里，看到了夾岸桃花”，就使人感受到生命晚景的瑰麗。

　　C、本文結構嚴謹，開(kāi)合自如，行文上非常注意前后照應，如結尾一段中說(shuō)“一滴一葉的活動(dòng)生長(cháng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運行”，就與第一段對江流入海過(guò)程的敘寫(xiě)完全照應。

　　D、本文反復說(shuō)“我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢相信來(lái)生！”，又說(shuō)“我們是多么卑微，多么渺小”，這些看似與本文積極樂(lè )觀(guān)的主題不太和諧的略帶宿命和傷感的文字，應作正話(huà)反說(shuō)理解。

　　《談生命》閱讀答案

　　1、“生命是什么”涉及到對生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”則可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入角度，引出了下文生命過(guò)程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對生命的獨特感受。（意思對即可）

　　2、“一江春水”側重于闡明生命的力量（或生命的美好），“一棵小樹(shù)”則側重于揭示生命的價(jià)值；兩個(gè)比喻的內涵相互補充，形象而又完整地闡明了生命的過(guò)程和意義。（意思對即可，要聯(lián)系作者思路，用意，語(yǔ)言表達應清楚明白。）

　　3、（1）生命是一種過(guò)程，生生息息是自然規律，顯示了“生而何歡，死而何懼”的平常心。

　　（2）希望人們能承受更多的與生命相生相伴的快樂(lè )與苦痛，用以構筑一生的完美。（以上回答意思對即可）

　　4、 A

　　《談生命》閱讀題2

　　1．一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程？

　　______________________________________________________________

　　2．在這些生命的狀態(tài)中，小樹(shù)表現了怎樣的心理和情緒？

　　______________________________________________________________

　　3．從選文中你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規律又是怎樣的？

　　______________________________________________________________

　　4．生命還像什么？結合你的經(jīng)歷和感悟談?wù)効捶ā?/p>

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．破殼出土——春天繁華似錦——夏天綠葉成蔭，呈現累累果實(shí)——秋天莊嚴燦爛，寧靜怡悅——冬天歸落大地。生命誕生，成長(cháng)發(fā)展，創(chuàng )造輝煌，歸根奉獻。

　　2．積極、奉獻、堅強、自信、莊嚴、樂(lè )觀(guān)。

　　3．生命的本質(zhì)：蓬勃成長(cháng)，頑強進(jìn)取，坦然奉獻，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。生命的規律：始而渺小、微弱．繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。

　　4．實(shí)例：生命像一支鉛筆，可以描繪成功的足跡，也可能書(shū)寫(xiě)錯誤的答案。生命像一支交響樂(lè )，時(shí)而柔情無(wú)限，如皎潔月光；時(shí)而驚濤拍岸，震撼激蕩，令人心驚膽寒。 （言之有理即可）

　　《談生命》閱讀題3

　　1．作者雖然說(shuō)“我不敢說(shuō)生命是什么”，但事實(shí)上已經(jīng)作出回答。作者認為生命是什么？請結合全文回答。

　　答：

　　2．“我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”這句話(huà)在文中的含意是什么？

　　答：

　　3．文章結尾說(shuō)：“在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中也要感謝生命。”為什么在快樂(lè )和痛苦中都要感謝生命？

　　答：

　　4．下列對本文的理解不正確的一項是

　　A．作者認為生命像東流的一江春水。又像一棵小樹(shù)，意在展示生命前進(jìn)和成長(cháng)的過(guò)程。

　　B． “我不敢說(shuō)未來(lái)，也不敢信來(lái)生”，這句話(huà)反復出現，意在強調，人根本沒(méi)有來(lái)生。

　　C．第二段末句連續使用四個(gè)“再”字，重現了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。

　　D．本文的寫(xiě)作意圖是：闡述生命的內涵，并指出應該如何對待生命。

　　答案：

　　1．生命來(lái)于自然又回歸自然，是戰勝困難、享受歡樂(lè )、不停前進(jìn)，去爭取成功的過(guò)程。（應根據兩個(gè)比喻的具體內容聯(lián)想到人生作概括視，學(xué)生答題情況酌情給分）

　　2．今生今世要奮斗，要前進(jìn)，要成長(cháng)。

　　3．因為生命讓我們享受到人生特有的快樂(lè )和美麗。（文末說(shuō)“苦痛又何嘗不美麗”）

　　4． B（B “人根本沒(méi)有來(lái)生”之說(shuō)文中無(wú)根據）

　　作者簡(jiǎn)介

　　冰心（1900年10月5日——1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )人 ，中國民主促進(jìn)會(huì )（民進(jìn)）成員。中國詩(shī)人，現代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì )活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。1919年8月的《晨報》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。1923年出國留學(xué)前后，開(kāi)始陸續發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學(xué)”課程，于1951年返回中國。1999年2月28日21時(shí)12分冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱(chēng)為"世紀老人"。

【《談生命》閱讀答案冰心】相關(guān)文章：

冰心《談生命》原文閱讀07-15

《談生命》閱讀題及答案09-29

冰心的《笑》的閱讀答案05-20

《綠的歌》冰心閱讀答案08-06

《憶讀書(shū)》冰心閱讀答案09-03

談白菜閱讀答案05-10

談耐煩閱讀答案05-16

《談讀書(shū)》閱讀答案07-01

談靜閱讀答案01-28

談生命冰心 談生命冰心讀書(shū)心得06-19