談靜閱讀答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的談靜閱讀答案，希望對大家有所幫助。

　　談靜閱讀答案 篇1

　　談靜

　　朱光潛

　　人生樂(lè )趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我覺(jué)得可以讓人納涼；他也許說(shuō)它很宜于入畫(huà)，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。

　　世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng )造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩(shī)人和美術(shù)家，你見(jiàn)不到的東西他能見(jiàn)到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。

　　能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。 “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè )多么愜當!一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。

　　領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺(jué)得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，你中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，四時(shí)佳興與人同。”日本人小林一茶的一首徘句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”懂得這一句詩(shī)，就懂得我所謂靜趣。

　　（選自朱光潛《談美書(shū)簡(jiǎn).給青年的十二封信》，有刪改）

　　閱讀題

　　15.下列說(shuō)法符合文意的一項是（3分）（請將正確選項的字母填 答題卡相應題號后的括號內）

　　A.一個(gè)人能否最大程度地見(jiàn)到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。

　　B.感受是一種被動(dòng)的過(guò)程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。

　　C.一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的.。

　　D.不同的感受角度決定了有人認為蒼松宜于入畫(huà)，有人認為蒼松可以造船。

　　16.文章題目為“談靜”，但最后一段才寫(xiě)到靜，請簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。（6分）

　　17.作者所說(shuō)的“靜趣”的含義是什么？為什么說(shuō)懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？（6分）

　　答案

　　15、【答案】C

　　【解析】A．“各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”并不能說(shuō)“天賦的高低具有決定作用”。B．將“感受”與“領(lǐng)略”兩概念對等，原文“感受也可以說(shuō)是‘領(lǐng)略’，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面”。D．并非角度不同，而是“同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”。

　　16、【答案】(1)先由人生樂(lè )趣談起，提出人生樂(lè )趣一半來(lái)自于感受；

　　(2)再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；

　　(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。

　　【解析】理清文章的思路和結構。

　　思路1：從（由）…寫(xiě)到（引出）…，然后…，最后…，從而揭示（體現）…

　　思路2：引題——事例——拓展——反思。

　　思路3：以“…”為線(xiàn)索，選取了那些材料來(lái)表現主旨。

　　思路4：作者構思文章的思路：時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯[并列、遞進(jìn)（層層深入）、正反對照]、情感變化等。

　　17、【答案】(1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)，在悠然遐想中獲得無(wú)窮妙悟。

　　(2)作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬(wàn)物平等真諦，泯滅了益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的功利觀(guān)念，用擬人手法寫(xiě)出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的 “靜趣”。

　　【解析】理解詞句的含義。它包括三層次意思： ①表層意義，即字面意義。 ②句內意義，即句子的語(yǔ)境意義（臨時(shí)意義）。 ③句外意義（言外之意、深層含意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。分析句子的作用及表達效果，領(lǐng)悟句子蘊含的哲理，談?wù)剬﹃P(guān)鍵句子的認識。 理解重要句子的含意應注意的問(wèn)題：①不要人為地“拔高”；②要學(xué)會(huì )多角度理解。

　　談靜閱讀答案 篇2

　　談靜閱讀答案

　　三、本大題４小題，共16分。

　　閱讀下面的文字，完成12—15題。

　　談靜朱光潛人生樂(lè )趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我覺(jué)得可以讓人納涼；他也許說(shuō)它很宜于入畫(huà)，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。

　　世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng )造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩(shī)人和美術(shù)家，你見(jiàn)不到的東西他能見(jiàn)到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè )多么愜當！一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。

　　領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺(jué)得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，你中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，四時(shí)佳興與人同。”日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”懂得這一句詩(shī)，就懂得我所謂靜趣。

　　（選自朱光潛《談美書(shū)簡(jiǎn)·給青年的十二封信》，有刪改）

　　12、下列說(shuō)法中符合文意的兩項是（）（）（5分）

　　A、感受是一種被動(dòng)的過(guò)程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們在生活中尋出別樣的趣味。

　　B、一個(gè)人能否最大程度地見(jiàn)到“美”與“和”，境遇與天賦的高低具有決定作用。

　　C、具有比一般人更強的創(chuàng )造力與感受力的人，往往能感人所不能感，是快活的人。

　　D、一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，是由于他的心境不夠空靈，不能領(lǐng)略趣味造成的。

　　E、有修養的人具備在“靜”中領(lǐng)略趣味的能力，而世間萬(wàn)物的沉寂更能讓人心“靜”。

　　13、根據文章，下列判斷不正確的一項是（）（3分）

　　A、面對形態(tài)各異的石塊，有人認為宜于裝飾環(huán)境，有人認為只能做石料，是因為人認識事物的角不同。

　　B、《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，能從落花中感慨凄涼的身世，葬花吟唱，是因為她有比別人高一籌的感受力。

　　C、“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡，在風(fēng)雨中瀟灑地漫步，是因為他能做到寵辱皆忘，心懷一顆空靈的心。

　　D、不少都市人生活忙碌，仍有閑情逸致來(lái)舞文弄墨，是因為他們能偶然拋開(kāi)一切，尋求一片悠然的空間。

　　14、文章題目為“談靜”，但最后一段才寫(xiě)到靜，請簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。（4分）

　　答：

　　15、文章最后，為什么說(shuō)懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？（4分）

　　答：

　　試題答案：

　　12、【答案】CD

　　【命題立意】此題綜合考查對文本的分析、理解。

　　【解析】A項，將“感受”與“領(lǐng)略”兩概念對等，原文“感受也可以說(shuō)是‘領(lǐng)略’，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面”。B項，“各個(gè)人所見(jiàn)到的'美與和的程度又隨天資境遇而不同”并不能說(shuō)“天賦的高低具有決定作用”。E項，世間萬(wàn)物是永遠不會(huì )沉寂的，是人的“心的空靈”讓世間萬(wàn)物沉寂。

　　13、【答案】A

　　【命題立意】本題考查理解文章內容的能力。

　　【解析】A項，根據文章，不是因為認識事物的角度的不同，而是天資與境遇有不同造成的。B項，根據文章第二段對人的感受力的解釋可得。C項，根據文章第四段“心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈”可得。D項，由“偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想……”可得。

　　14、【答案】（1）先由人生樂(lè )趣談起，提出人生樂(lè )趣一半來(lái)自于感受；（2）再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；（3）最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。

　　【命題立意】本題考查把握文章結構。

　　【解析】以段為單位仔細讀，用簡(jiǎn)明的一句話(huà)把段意標示出來(lái)，將全文縮成幾句話(huà)；分析段落之間的內在聯(lián)系，劃分出文章清晰的層次。

　　15、【答案】根據文意，“靜趣”應是指心界空靈（或擺脫物界喧嘈），在悠然遐想中獲得無(wú)窮妙悟。作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，并用擬人手法寫(xiě)出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的“靜趣”。

　　【命題立意】本題考查理解句子含義、歸納內容要點(diǎn)。

　　【解析】此題實(shí)際上就是問(wèn)“小林一茶的俳句是怎樣體現‘靜趣’的”，也就是把俳句中表現的“靜趣”寫(xiě)出來(lái)即可。

　　談靜閱讀答案 篇3

　　談靜

　　朱光潛

　　人生樂(lè )趣一半得之于活動(dòng)，還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊一棵蒼松，你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我覺(jué)得可以讓人納涼；他也許說(shuō)很宜于入畫(huà)，或者說(shuō)是高風(fēng)亮節的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。

　　世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng )造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩(shī)人和美術(shù)家，你見(jiàn)不到的東西他能見(jiàn)到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，請伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到彈棉花。感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。

　　能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，假想這半畝方塘便是自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè )多么愜當!一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。

　　領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺(jué)得物界沉寂，或者還可以進(jìn)一步說(shuō)，心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈。習靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：“萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，四時(shí)佳興與人同。”日本人小林一茶有一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”懂得這一句詩(shī)，便懂得我所謂靜趣了。

　　(選自來(lái)光潛《談美書(shū)簡(jiǎn)·給青年的.十二封信》，有刪改)

　　15．下列說(shuō)法符合文意的一項是(3分)(請將正確選項的字母填在答題卡相應題號后的括號內)

　　A．一個(gè)人能否最大程度地見(jiàn)到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。

　　B．感受是一種被動(dòng)的過(guò)程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們在生活中尋出趣味。

　　C．一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。

　　D．不同的感受角度決定了有人認為蒼松宜于入畫(huà)，有人認為蒼松可以造船。

　　【答案】C

　　【解析】A．“各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”并不能說(shuō)“天賦的高低具有決定作用”。B．將“感受”與“領(lǐng)略”兩概念對等，原文“感受也可以說(shuō)是‘領(lǐng)略’，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面”。D．并非角度不同，而是“同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”。

　　16．文章題為“談靜”，但最后一段才寫(xiě)到“靜”，請簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。(6分)

　　【答案】(1)先由人生樂(lè )趣談起，提出人生樂(lè )趣一半來(lái)自于感受；

　　(2)再闡述感受力有強有弱，感受力強，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；

　　(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。

　　【解析】理清文章的思路和結構。

　　思路1：從（由）…寫(xiě)到（引出）…，然后…，最后…，從而揭示（體現）…

　　思路2：引題——事例——拓展——反思。

　　思路3：以“…”為線(xiàn)索，選取了那些材料來(lái)表現主旨。

　　思路4：作者構思文章的思路：時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯[并列、遞進(jìn)（層層深入）、正反對照]、情感變化等。

　　17．作者所說(shuō)“靜趣”的含義是什么？為什么說(shuō)懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？(6分)

　　【答案】(1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)，在悠然遐想中獲得無(wú)窮妙悟。

　　(2)作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬(wàn)物平等真諦，泯滅了益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的功利觀(guān)念，用擬人手法寫(xiě)出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的 “靜趣”。

　　【解析】理解詞句的含義。它包括三層次意思： ①表層意義，即字面意義。 ②句內意義，即句子的語(yǔ)境意義（臨時(shí)意義）。 ③句外意義（言外之意、深層含意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。分析句子的作用及表達效果，領(lǐng)悟句子蘊含的哲理，談?wù)剬﹃P(guān)鍵句子的認識。 理解重要句子的含意應注意的問(wèn)題：①不要人為地“拔高”；②要學(xué)會(huì )多角度理解。