詩(shī)歌鑒賞題目及答案

時(shí)間：2024-10-19 21:43:15 詩(shī)歌我要投稿

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詩(shī)歌鑒賞題目及答案

　　閱讀下面一首詩(shī)歌，完成6～8題

詩(shī)歌鑒賞題目及答案

　　皎潔的月光

　　（法國）魏爾倫

　　皎潔月光

　　照亮樹(shù)林:

　　樹(shù)枝搖晃，

　　發(fā)出鳥(niǎo)鳴，

　　回蕩樹(shù)下……

　　心上人啊，

　　好似明鏡，

　　池塘映出

　　垂柳身影，

　　幽暗模糊，

　　風(fēng)兒飲泣……

　　入夢(mèng)之時(shí)

　　一片平靜

　　柔和無(wú)邊，

　　仿佛降臨

　　從那蒼天，

　　月泛彩虹……

　　其樂(lè )無(wú)窮。

　　6.這是一幅月下漫步圖，它要表達的主題是什么？

　　7.詩(shī)人采用了哪兩種表現方式？有何藝術(shù)效果？

　　8.全詩(shī)三個(gè)詩(shī)節，寫(xiě)了哪三種聲響？三者之間關(guān)系如何？

　　答案：

　　6.答案：表現出詩(shī)人對天籟之音的心靈體驗。

　　7.答案：詩(shī)人采用了兩種表現方式:一是以色彩入詩(shī)，一是以音響入詩(shī)。在“皎潔月光”的映照之下，那幽暗密林中的斑駁樹(shù)影在隨風(fēng)搖晃，那映出長(cháng)長(cháng)垂柳身姿的池塘里，蕩漾著(zhù)一層層銀白的光;而天宇之上，則彌漫著(zhù)一片柔和，更顯得遼闊、寬廣。這種美好夜景的描繪，創(chuàng )造出一種靜謐、神秘的氣氛，與關(guān)于音響的描寫(xiě)相融合，烘托出一種令人遐思的意境。

　　8.答案：鳥(niǎo)鳴、風(fēng)鳴與蒼穹的寧靜。前兩種是有聲之聲，后一種則是無(wú)聲之聲。鳥(niǎo)鳴之聲“回蕩樹(shù)下”；風(fēng)鳴之聲似嚶嚶啜泣，給人一種沉郁感;而天宇的“寧靜”則使人在沉思中豁然開(kāi)朗，進(jìn)入到“在另外的愛(ài)情天地里翱翔”的境界。從結構安排方面看，前兩種聲音的描寫(xiě)與后一種聲音的描寫(xiě)之間有著(zhù)烘托關(guān)系，以有聲襯無(wú)聲，突出了詩(shī)人那種“心靈與自然契合一體的神秘經(jīng)驗”。

　　閱讀下面一首詩(shī)歌，完成9～10題

　　鶴

　　弗朗西斯亞默

　　群鶴上了灰暗的天，把一字長(cháng)隊排列，刺心的哀號郁悶，冰冷，

　　就像陰云和寒雪，天間已到修整墳墓的季節。

　　悲慘的盲人將出外乞討度日，伸出凍得紅腫發(fā)亮的手指。

　　待夜幕降臨，露著(zhù)瑟縮作成的笑臉，他們離開(kāi)人世。

　　悲牲也要吃苦，我就曾遇見(jiàn)一位老乞丐，眼睛上沾著(zhù)泥點(diǎn)，正把可憐的老狗虐待。

　　狗尾巴夾在肚皮下，渾身顫抖地那樣厲害。

　　一條繩索勒住狗的脖子，主人邊拖邊說(shuō):我已經(jīng)把它扔到水里三次了，

　　可繩子總是斷，它又回來(lái)了，這蠢貨!

　　繩索被拉緊，那患難伴侶好像在說(shuō)話(huà):還是讓我留在這土地上吧，

　　像以前那樣緊貼著(zhù)你吃透灰塵的褲褂。

　　身為人類(lèi)的老乞丐似乎比狗還兇惡，蠢貨!滾開(kāi)!看我非把你淹死不可……

　　只見(jiàn)一人一狗在巨大的青灰色天幕下走著(zhù)。?

　　9.詩(shī)歌的主旨是什么？??

　　10.本詩(shī)述說(shuō)“老乞丐”與“狗”的故事，為什么以“鶴”為題？

　　答案：（四）9.答案：本詩(shī)主題思想的表現，具有一種雙關(guān)性:乞丐對狗的虐待是一種深?lèi)?ài)，人的兇惡是一種人道，人道必須被迫以扭曲的方式表現出來(lái)。因此，我們透過(guò)老乞丐對狗進(jìn)行虐待這朵“病態(tài)的花”，可以看到詩(shī)人同情“饑寒交迫”的人的痛苦的心態(tài)。

　　10.答案：答案：為了突出人世間的“饑寒交迫”，詩(shī)人在開(kāi)頭緊扣詩(shī)題，先描寫(xiě)鶴的哀號，創(chuàng )造了陰郁、悲苦的氣氛，然后再寫(xiě)乞丐殺狗的悲劇。這樣，自然界中的悲哀與人世間的悲哀相烘托，便產(chǎn)生了極強的藝術(shù)感染力，讀來(lái)震撼人心。

　　閱讀下面一首詩(shī)歌，完成11～12題

　　致海倫注

　　愛(ài)倫坡

　　海倫，你的美對于我

　　猶如尼薩的船舸，在往昔，?

　　它們滑過(guò)芬芳的海波，?

　　把漂泊者從倦人的旅羈?

　　載回故國的陸地。?

　　經(jīng)歷了海風(fēng)多次的吹拂——?

　　你那風(fēng)信子般的美發(fā)，?

　　你典雅的臉龐，?

　　水仙女的風(fēng)姿，?

　　帶我回到希臘的熠熠光華?

　　和古羅馬的氣魄。?

　　看!?

　　在一個(gè)華美的窗龕?

　　你如雕像那樣佇立，?

　　瑪瑙明燈擎在手里!?

　　啊，賽琪，你來(lái)自彼岸?

　　那不可及的圣地!?

　　注：據說(shuō)此詩(shī)是作者為中學(xué)一位同學(xué)的母親斯丹娜夫人而作。?

　　11.吟誦這首詩(shī)歌后你有什么感覺(jué)？?????

　　12.這首詩(shī)聯(lián)想、想象的線(xiàn)索是什么？?????

　　答案：（五）11.答案：在吟誦這首詩(shī)時(shí)能領(lǐng)略到一種音樂(lè )美。詩(shī)篇節奏分明，讀來(lái)抑揚頓挫，起伏有致，感染力極強。?

　　12.答案：由現實(shí)中的美人斯丹娜夫人，想到荷馬史詩(shī)中的美人海倫，想到希臘神話(huà)中的水仙女，想到身生雙翼、彎弓射箭的愛(ài)神丘比特的戀人賽琪(一譯普賽克);由現實(shí)進(jìn)入到古老而神奇的境地，進(jìn)入到象征著(zhù)至善至美的藝術(shù)殿堂。?

　　二、表達交流?

　　13.《世界上最遙遠的距離》是一首在網(wǎng)絡(luò )上流傳很廣的詩(shī)，請你仿照它的結構，再續寫(xiě)一節。?

　　世界上最遙遠的距離?

　　不是樹(shù)與樹(shù)的距離?

　　而是同根生長(cháng)的樹(shù)枝?

　　卻無(wú)法在風(fēng)中相依??

　　世界上最遙遠的距離?

　　不是樹(shù)枝無(wú)法相依?

　　而是相互瞭望的星星?

　　卻沒(méi)有交匯的軌跡??

　　世界上最遙遠的距離?

　　不是星星之間的軌跡?