有關(guān)散文作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的散文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

散文作文 篇1

　　林清玄寫(xiě)的散文與我平常遇到的散文不同，他寫(xiě)的散文語(yǔ)言通俗易懂，不像我看的大多數散文那樣難以理解，讓我有種讀不下去的沖動(dòng)。

　　從我剛接觸這本書(shū)時(shí)，我就深深地愛(ài)上了這本書(shū)。林清玄寫(xiě)的所有的散文中，都會(huì )有一些情感在里面，讓我有所感受，有所啟發(fā)。因為每一篇散文講的都是不同的事，所以給我的.感受也不一樣。我從《家家明月有清風(fēng)》這篇散文中的一個(gè)句子：“人的貧窮不是來(lái)自生活的困頓，而是來(lái)自在貧窮生活中失去的人的尊嚴：人的富有也不是來(lái)自財富的累積，而是來(lái)自在富裕生活里不失去的有情。”使我頗有感觸。是呀，一個(gè)人的貧窮是來(lái)自心底里的，而不是現實(shí)生活中的。你認為你窮就是窮，你認為你富就是富。

　　我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？讀書(shū)的目的是什么？如果你能回答出來(lái)，那么你的讀書(shū)是有意義的。就像《林清玄散文》，每讀完一篇散文，自己就應該捫心自問(wèn)：“這篇散文告訴了我們什么道理？”這樣你讀書(shū)才是有效的。

　　《林清玄散文》是一本好書(shū)，讓我們一起感受它的芬芳吧！

散文作文 篇2

　　秋天匆匆離去，我便迫不及待地尋找冬天來(lái)臨的足跡。冬天在哪里？我舉目四望，冬天啊，你在哪里？我走到樓下，天氣有點(diǎn)陰沉。寒風(fēng)怒號，肆虐地在草坪上奔跑。哇_真冷啊！路邊的樹(shù)木被寒風(fēng)剝去了盛裝，光禿禿地站立在那里，忍受著(zhù)冬天的寒冷。有些樹(shù)木冷得不行了，就用麻繩給自己做了件精致的衣裳。草已經(jīng)遠遠不及盛夏那翠綠色的草，顯得枯黃了、軟弱無(wú)力了，原來(lái)那一望無(wú)際的草坪已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是枯萎的黃色形成的草坪。那條常給人們帶來(lái)無(wú)數歡笑的小溪還是靜靜的'流著(zhù)，依然清澈見(jiàn)底，只不過(guò)多了許許多多的樹(shù)葉。只有臘梅挺立在小溪旁，別有一番風(fēng)味。它雖然沒(méi)有蓮花嬌艷，也沒(méi)有牡丹華麗，更沒(méi)有玫瑰濃艷，但它不避風(fēng)雪的精神是任何花都無(wú)法相比的，不和百花爭艷，只是在風(fēng)雪中鍛煉自己，不愧被人稱(chēng)為“寒客”。冬天在這里啊！我漫步在大街上，淘氣的寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著(zhù)，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著(zhù)行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著(zhù)脖子，疾步前行。

　　而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著(zhù)，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵著(zhù)人們勇敢地前進(jìn)。連太陽(yáng)也冷起來(lái)，穿著(zhù)很厚很厚的衣服，使熱光散發(fā)不出來(lái)。一個(gè)大型超市的門(mén)前，一些退休的老人一大早就排起了長(cháng)隊，等著(zhù)購買(mǎi)白菜和大蔥。盡管現在中國社會(huì )物質(zhì)生活日益豐富，新鮮蔬菜一年四季都能買(mǎi)到，可經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月的老人還是保留著(zhù)那些悠久的傳統習慣，過(guò)著(zhù)樸素的日子，他們不辭辛苦，冒著(zhù)早晨已顯寒意的冷風(fēng)，站在那兒排著(zhù)隊，為漫長(cháng)的冬季儲存白菜和大蔥而等待著(zhù)......冬天還在大街上啊！只有用雙眼去細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現冬天的足跡。

散文作文 篇3

　　我是一只可愛(ài)的小狗，我擁有一個(gè)愛(ài)我的小主人，她叫馨兒，她待我們很好，和我們一起生活的還有主人的爺爺。

　　小主人給我們買(mǎi)了一個(gè)紅色的小球，每天小主人都會(huì )帶著(zhù)我和我的三個(gè)調皮孩子去草地上玩，日子就這樣幸福的地著(zhù)。

　　可是有一天……

　　我感覺(jué)到地面微微晃動(dòng)，我連忙叫正在吃食的`孩子們鉆進(jìn)我們的狗窩并大聲向屋里叫著(zhù)喊著(zhù)，可是他們并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，連著(zhù)項圈的繩子束縛著(zhù)我，令我無(wú)法沖進(jìn)去叫主人出來(lái)。我看見(jiàn)大大的衣柜倒了，壓在了小主人和爺爺身上，而爺爺緊緊地護住小主人。隨之，一片片的房屋開(kāi)始倒塌了。原本幸福的家啊，已然成為了一片廢墟。我用力掙脫繩子，地上的玻璃碎片劃傷了我的四肢。盡管如此，卻也為之已晚。我蹲在我們的狗窩前，孩子們在瑟瑟發(fā)抖。過(guò)了一陣，地面停止了晃動(dòng)，我立即沖到廢墟上，用爪子瘋了一樣地刨著(zhù)，在一個(gè)角落里找到了小主人。

　　我用舌頭舔著(zhù)她的臉頰，可我的力量是多么的小啊，我救不出小主人。突然我嗅到了另一些人的味道，我拋下孩子們，順著(zhù)這氣味，奮力地跑著(zhù)。幸好他們是來(lái)救人的，我咬了咬他們的褲腳，向小主人的方向拖了拖，就跑向小主人。他們跟在我的后面，在廢墟中找到了奄奄一息的小主人。

　　他們對主人進(jìn)行施救，小主人慢慢地醒來(lái)了。但是當主人醒來(lái)后，他們卻將主人帶上了直升機。

　　主人，你要去哪兒啊？

　　小主人在哭，但直升機卻無(wú)情地帶走了她。我跟在后面傻傻地追呀追，眼看著(zhù)主人離去。我很傷心，但我仍固執地認為主人一定會(huì )回來(lái)的！

　　主人不在的第一天，我帶著(zhù)孩子們，在廢墟中找了一塊地方供我們休息，我望向家的方向，想起了主人送我的小球，我叫上孩子們，在廢墟中翻找著(zhù)。我不在乎爪子被石塊硌傷，甚至正在滴血。終于，我找到了那只球，我帶著(zhù)球去我和主人經(jīng)常去的那片草地上，卻等不到主人和我們一起玩球……

　　主人不在的第二天，我把在廢墟中找到的最后一點(diǎn)食物分給孩子們，他們吃完后，什么也沒(méi)有剩下。饑餓伴隨著(zhù)對主人的思念愈加強烈，孩子們玩著(zhù)那只小球，我望向天空，盼著(zhù)有那么一架直升機上，載著(zhù)小主人回來(lái)看我們。

　　主人不在的第三天，我獨自走在我們去過(guò)的橋上，在我們去過(guò)的草地上靜靜的坐著(zhù)。第四天，我看見(jiàn)有直升機在上空飛過(guò)，我叼著(zhù)小球，帶著(zhù)孩子們追著(zhù)，但沒(méi)看見(jiàn)小主人的身影。第五天，我和孩子們在橋上走著(zhù)，地震又一次降臨。橋，塌了。我們掉入水中，小球丟了。當我將最后一個(gè)孩子叼到岸上，我終于支撐不住了。望著(zhù)水流湍急的小河，慢慢地閉上了雙眼……

　　主人啊！雖然我好傷心你沒(méi)有回來(lái)，但是我不怨你，只要你過(guò)得比我好，我就會(huì )很開(kāi)心。主人，忘了我吧，在一個(gè)安全的地方好好活著(zhù)，希望會(huì )有另一條狗狗，像我這樣永遠永遠地愛(ài)著(zhù)你……

散文作文 篇4

　　繁星春水這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。

　　翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。

　　她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可以看出冰心的童年是一個(gè)擁有夢(mèng)的美好時(shí)期。。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩此文來(lái)源于文墨星河呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。 她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。背井離鄉，又離開(kāi)了母親，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的敲我的'心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉.那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)一直都是支持冰心寫(xiě)作的動(dòng)力，是冰心的原動(dòng)力。

　　記得在冰心寫(xiě)的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)： 母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但我卻深深地體會(huì )出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊! 冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深，看完這本書(shū)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。

散文作文 篇5

　　我們班有位同學(xué)叫東強，短發(fā)，瘦小，常穿一件綠外套，坐在第一排。別看他外貌不揚，學(xué)習卻非凡，屢考第一。他愛(ài)讀書(shū)，甚至有點(diǎn)發(fā)狂，綽號“書(shū)蟲(chóng)”。

　　這不，又是一個(gè)中午，“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑”，天氣大好，外面一片熱鬧。同學(xué)們早早地把作業(yè)做完，三三兩兩跑到操場(chǎng)上，你打球我跳繩，你追逐我打鬧。東強不，坐在位置上，姿勢端正，桌面上一本書(shū)，“嘩嘩嘩”，隨著(zhù)東強的閱讀而翻動(dòng)。盡管外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，盡管外面人聲鼎沸，東強連眼珠都沒(méi)轉動(dòng)一下，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。

　　努力就有收獲，這是自古以來(lái)不變的道理。“書(shū)蟲(chóng)”東強因為讀書(shū)認真，也取得了好成績(jì)。每次大考小考，語(yǔ)文數學(xué)，東強都毫無(wú)疑問(wèn)地，必奪桂冠。老師總是笑瞇瞇地表?yè)P：“東強，你真是好孩子。”東強也很有禮貌地回答：“謝謝老師，我還不夠好，還要繼續努力。”

　　對于東強的行為，同學(xué)們看在眼里記在心里，也潛移默化，向東強學(xué)習，都爭取“欲窮千里目，更上一層樓。”

　　變情金剛——大黃蜂 （批注：題目與文章不太吻合，可換。）

　　“大黃蜂，去WC嘍。”“哦。”

　　“大黃蜂，去玩嘍。”“嗯。”

　　“大黃蜂，去圖書(shū)館看書(shū)嘍。”“Yes。”（批注：先聲奪人，效果好，吸引讀者注意。）

　　……

　　你們一定很奇怪，“大黃蜂”是誰(shuí)？告訴你吧！他就是我們班的詹林峰。

　　同時(shí)，他也背負著(zhù)我們“男生中的敗類(lèi)”的光榮稱(chēng)號。

　　這是我們全班公認的，一、他老實(shí)，被人K很少還手，當然還手也是被人K；二、他說(shuō)話(huà)很像女人。就這兩點(diǎn)，他在班上就無(wú)以立足。（批注：第一句總起，應該用句號；K字不錯，中英合用，獨出心裁。）

　　雖然他被評為“男生中的敗類(lèi)”，但是我們一點(diǎn)都不討厭他。因為他的變情金剛——“大黃蜂”的名頭可不是吹出來(lái)的，這可是他自己說(shuō)的哦！（批注：幽默是必然的，能夠博讀者一笑，但回顧一點(diǎn)，與中心關(guān)系不大，想要借此表現什么？寫(xiě)人要注意一點(diǎn)，不外乎借某些事情來(lái)表現人物品質(zhì)，所以建議刪去，如果要保留也可以放在后面的事例中，兩者結合為一體更顯得自然貼切。）

　　和“大黃蜂”打架可是很有趣的`。（批注：這是打架嗎？是不是應該加個(gè)雙引號）因為和他打架總是會(huì )打出笑聲來(lái)的，他如果知道你是傷心來(lái)找他發(fā)泄的，他會(huì )想盡一切方法把你逗笑，無(wú)論是上刀山，下火海，他都會(huì )完成。（批注：味道是有了，但是不是太短了，沒(méi)有展開(kāi)，像一盤(pán)菜，吃了點(diǎn)沒(méi)有，讓人掃興。典型事例有了，應該盡量深入，將文字寫(xiě)長(cháng)，比喻著(zhù)說(shuō)，夸張著(zhù)說(shuō)都可以。）

　　我們班的變情金剛——大黃蜂，是不是很有趣呢？要不要介紹給你呢？

散文作文 篇6

　　自古多悲秋。

　　秋，萬(wàn)物凋零，落葉歸土，秋風(fēng)嗖嗖，游子思家，也想如那落葉一般回歸大地，朋友遠去，又是一年，這遠去時(shí)何時(shí)才能到頭啊?

　　秋啊秋，不像那夏日繁花似錦，也不像那冬日，能一眼望見(jiàn)希望，秋，只是由盛開(kāi)到完全凋零的一個(gè)過(guò)程，人們不能忍受那段衰敗的時(shí)節，而冬天是承載著(zhù)新的一年的開(kāi)始，是一年的結果，人們無(wú)法改變結果，便在過(guò)程中落淚傷心，悲痛欲絕。

　　秋，人們眼睜睜看著(zhù)繁花枯萎，看著(zhù)綠葉轉黃，看著(zhù)那美麗的事實(shí)轉變?yōu)闅埧岈F實(shí)，心中頓生悲痛。那游子，忍受著(zhù)寒冷的秋風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)那呼呼的'風(fēng)吹聲，想著(zhù)在家中的種種，想著(zhù)錦衣玉食和現在的衣食不飽，頓生惆悵，便心生痛苦。再看那美麗的山水，往日似乎是那么美麗，今日看來(lái)，不過(guò)是水和山罷了，不過(guò)是水在流動(dòng)，山很清俊，但那也填飽不了肚子，滿(mǎn)是樹(shù)葉，憂(yōu)愁也如那樹(shù)葉一般布滿(mǎn)大地，布滿(mǎn)河流，布滿(mǎn)心頭，特別是那火紅的樹(shù)葉，似乎還在蓬勃燃燒，又似乎將要熄滅，一來(lái)一去，繚繞心頭，讓人無(wú)法忘卻，讓人心頭頓生那悲傷的河流，想起家，美麗的家中是不會(huì )有那漏風(fēng)的棚屋，是不會(huì )任由紅葉隨地飄落，讓那讓人心絞痛的紅葉不滿(mǎn)屋子，但一切已是從前，現在，不過(guò)是沒(méi)人疼的游子，睡不好，吃不好，就連那唯一的避風(fēng)港也是漏著(zhù)雨的。

　　朋友的遠去，一年又一年，終是不回頭，離去是秋，那帶走的我送他的樹(shù)葉他還帶著(zhù)嗎?他還好嗎?他是否也在那黃樹(shù)下這樣想著(zhù)我呢?他的夢(mèng)想完成了嗎?他還會(huì )回來(lái)和我一醉方休嗎?真希望明年春天能見(jiàn)著(zhù)他。

　　秋啊秋，秋啊秋，美麗的秋，憂(yōu)傷的秋，詩(shī)人的秋，落花的秋，枯葉的秋，我的秋!

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