七色花課文教后記

　　《七色花》這篇文章是一篇童話(huà)故事。主要寫(xiě)了一位名叫珍妮的小姑娘，因為迷路，從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用這七片花瓣實(shí)現了她的七個(gè)愿望，用最后的一片花瓣，幫助殘疾人維佳恢復了健康，故事告訴我們在生活中要做有意義的事，要做一個(gè)善良的好人。

　　在《七色花》的教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)體現“以邊閱讀邊猜想為主”的教學(xué)方式，引導幼兒采用多種形式的閱讀，在讀中思考、讀中感悟。教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)設計不同的互動(dòng)環(huán)節，如：師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)等，把幼兒的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)。在討論中， 我又讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭著(zhù)要把自己的想法告訴別人，與別人分享，給幼兒充分的想象空間和交流時(shí)間，讓大家暢所欲言，大膽表述自己的想法，一下子激活了他們的思維火花。

　　課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時(shí)間和空間，創(chuàng )造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導、鼓勵，那么孩子的靈性可以進(jìn)一步得到舒展。這一節課，我最大的收獲是感動(dòng)，讓我發(fā)現孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

　　這節課的成功之處在于：

　　1、這節課中幼兒的思維始終都在活動(dòng)。

　　2、在學(xué)習的過(guò)程中，對幼兒進(jìn)行了情感教育。

　　3、激發(fā)了幼兒閱讀童話(huà)的興趣。

　　這節課的不足之處在于：

　　1、個(gè)別回答時(shí)給孩子們更多地表述機會(huì )。

　　2、充分運用好幼兒的發(fā)散性思維，合理引導幼兒的想象力。

　　努力方向：

　　在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力讓幼兒擁有積極參與活動(dòng)的熱情，勇于表述自己見(jiàn)地的機會(huì )，給孩子們創(chuàng )造自主、寬松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的互動(dòng)環(huán)節，讓幼兒在不知不覺(jué)中獲得知識，在快樂(lè )中學(xué)得本領(lǐng)。

　　故事欣賞《七色花》

　　活動(dòng)目的：

　　1. 理解故事內容，能明白故事所表達的意思：幫助別人是一件快樂(lè )的事。

　　2. 學(xué)習詞：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著(zhù)眉頭。

　　活動(dòng)準備：

　　“七色花”、故事磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 談話(huà)導題：春天來(lái)了，各種美麗的花也開(kāi)放了，可是你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)七色花呢？據說(shuō)啊，得到它的人可以用它來(lái)實(shí)現自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現了什么愿望呢？

　　2. 教師講述故事《七色花》（也可以放錄音磁帶）。

　　3. 講完故事后提問(wèn)：珍妮是怎么得到“七色花”的？她的第一個(gè)愿望是什么？她后來(lái)用七色花瓣做了哪些事？你覺(jué)得她做的最有意義的事情是什么？為什么？（故事比較長(cháng)，孩子們也許記得不太全）

　　4. 結合教具“七色花”復述故事，加深幼兒對故事的印象。學(xué)習詞語(yǔ)：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著(zhù)眉頭。并能理解詞語(yǔ)表達的意思。

　　5. 教師與幼兒一同復述故事，可以請小朋友結合教具來(lái)表演珍妮是怎樣實(shí)現她的愿望的，實(shí)現了什么愿望。

　　6. 討論：如果你有七色花，你會(huì )用它來(lái)實(shí)現什么愿望？自然的結束活動(dòng)。

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