海燕課文重難點(diǎn)講解

　　1、重點(diǎn)：

　　⑴ 理解海燕藝術(shù)形象的典型意義，理解了這一藝術(shù)形象，即把握了文章主題。

　　⑵ 象征手法的運用，“烏云”、“狂風(fēng)”等的象征義的理解命題較多。“海燕”與“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”的對比描寫(xiě)，運用三個(gè)場(chǎng)景刻畫(huà)海燕這一藝術(shù)形象。在閱讀時(shí)，尤其要加深體會(huì )。

　　⑶ 多種修辭手法的綜合運用，如比喻、擬人、反復等修辭手法的運用對塑造形象的作用。

　　總之，在把握“海燕”藝術(shù)形象時(shí)，注意分析課文結構、象征手法運用及多種修辭在增強《海燕》藝術(shù)性中的作用。本文很適合于朗讀(誦)，在朗讀中體會(huì )作者的思想感情。

　　2、難點(diǎn)：

　　結尾句“──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”意蘊豐富，感情強烈，是全詩(shī)抒情的高潮所在。

　　“暴風(fēng)雨”象征了1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨裁統治的無(wú)產(chǎn)階級革命，這場(chǎng)革命風(fēng)暴具有摧枯拉朽的力量，是掃除一切障礙、使民族獲得新生的契機。所以“海燕”和苦難深重的被壓迫人民對革命充滿(mǎn)了渴望。“──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!”反復的修辭手法強化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預示著(zhù)黑暗的沙皇統治行將崩潰，一場(chǎng)人民革命行將到來(lái)，表現出無(wú)產(chǎn)階級革命者高度的智慧和對時(shí)代歷史劇變的敏銳的預見(jiàn)性。“──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，這是時(shí)代的戰斗的宣言，它預示著(zhù)革命風(fēng)暴即將來(lái)臨，鼓舞人們積極行動(dòng)起來(lái)，去迎接偉大的戰斗，表達了自信豪邁的戰斗情懷和高昂的革命樂(lè )觀(guān)主義精神。

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