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課文鳥(niǎo)的天堂的教材理解
這一次是在早晨，陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得光明了。我們也把船在樹(shù)下泊了片刻。
起初周?chē)庆o寂的，后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的。有的站在樹(shù)上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我們注意地看著(zhù)。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一棵小枝上興奮地叫著(zhù)，那歌聲真好聽(tīng)。
〔選自人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第11冊《鳥(niǎo)的天堂》〕
邊讀邊悟：
帶著(zhù)惆悵與遺憾的心情又一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，卻“忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫”“一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)”。兩句巧妙而自然地把描寫(xiě)由靜態(tài)轉入了動(dòng)態(tài)，引得“到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影……”作者以簡(jiǎn)短明快的語(yǔ)言，疏密有致的句式，由聲到形，由形到色描繪了群鳥(niǎo)鼓噪的喧鬧場(chǎng)面，抒發(fā)了熾熱摯愛(ài)的情感：既從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面極言鳥(niǎo)的數量多，又簡(jiǎn)練地概括了鳥(niǎo)兒大小不一、品種繁多、色彩斑斕；三個(gè)“有的”排比句式渲染了群鳥(niǎo)爭鳴、展翅飛翔、姿態(tài)各異的熱烈氣氛。
由于鳥(niǎo)兒太多，飛得太快，以至眼睛“應接不暇”。此時(shí)，銳敏的作者迅捷地攝取其中一鳥(niǎo)作為特寫(xiě)鏡頭，以實(shí)補虛，由“面”到“點(diǎn)”敘述：“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)……掌聲一嚇”，“又飛進(jìn)了葉叢”，仍站在“小枝上興奮地叫著(zhù)”活脫脫地展現了鳥(niǎo)兒的可愛(ài)，以及鳥(niǎo)兒們在“天堂”里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮活動(dòng)的情狀，言盡了“天堂”的動(dòng)態(tài)美，透露出一片歡悅活潑的生機，這樣就生動(dòng)傳神地組成了一幅既完整又具體的群鳥(niǎo)嬉戲圖！
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