《找春天》課文原文

時(shí)間：2024-08-26 13:43:34 課文大全我要投稿

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《找春天》課文原文

　　《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語(yǔ)文教科書(shū)，作者是經(jīng)紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來(lái)時(shí)，孩子們尋找春天時(shí)的興奮情景。下面是小編幫大家整理的《找春天》課文原文，希望能夠幫助到大家。

《找春天》課文原文

　　《找春天》課文原文：

　　春天來(lái)了！春天來(lái)了！

　　我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。

　　小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

　　早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

　　春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　作者簡(jiǎn)介：

　　本文作者經(jīng)紹珍，兒童文學(xué)作家，已在《人民文學(xué)》《人民日報》（海外版）《詞刊》《少年文藝》等百余家報刊發(fā)表大量詩(shī)歌、小說(shuō)、童話(huà)、寓言、散文等，小說(shuō)《苦艾》曾獲冰心獎。

　　《找春天》教案：

　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　春天來(lái)了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)。本文的課題呼喚著(zhù)我們——找春天去吧！我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧。讀著(zhù)這些語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì )其中的情與趣，我們會(huì )感到回味無(wú)究。

　　二、學(xué)習目標

　　1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3、熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現。

　　三、教學(xué)流程

　　（一）第一課時(shí)

　　1、古詩(shī)引入。

　　出示古詩(shī)《早春》，老師范讀或由會(huì )讀的同學(xué)朗讀，再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。

　　春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現春天的蹤跡。當我們發(fā)現春天的時(shí)候，心里一定會(huì )蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現的快樂(lè )。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么。

　　2、初讀課文，認讀生字。

　　（1）自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。

　　（2）在小組里由組長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習自己不認識的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。

　　（3）小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。

　　3、再讀課文，感知發(fā)現。

　　自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現了什么。

　　4、配樂(lè )朗讀，讀出感情、

　　播放輕音樂(lè )，創(chuàng )造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂(lè )聲中朗讀課文。

　　（二）第二課時(shí)。

　　1、朗讀感悟課文。

　　（1）交流自已課后找春天的情況。

　　（2）你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著(zhù)怎樣的心情找春天的呢？再帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì )作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。