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關(guān)于古詩(shī)兩首之《春日偶成》課后練習及答案
《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥創(chuàng )作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風(fēng)和日麗的春日景色。下面是關(guān)于古詩(shī)兩首之《春日偶成》課后練習及答案的內容，歡迎閱讀！
古詩(shī)之《春日偶成》課后練習及答案 1
閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
春日偶成①
宋程顥
云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。
時(shí)人不識余心樂(lè )，將謂②偷閑學(xué)少年。
〔注〕①偶成：不經(jīng)意寫(xiě)成的詩(shī)。
②將謂：就認為。
⑴春日里詩(shī)人被什么景色所感染？請簡(jiǎn)要描述。
⑵這首詩(shī)描繪了詩(shī)人怎樣的心境？從哪句詩(shī)可以看出？請簡(jiǎn)要賞析。
答案：
⑴詩(shī)人被云淡風(fēng)輕、春花爛漫、柳絲飄拂的春日景色所感染。（2分）
⑵這首詩(shī)描繪詩(shī)人輕松、歡樂(lè )、愉悅的心境，從“時(shí)人不識余心樂(lè )，將謂偷閑學(xué)少年”的詩(shī)句中可以看出。其中“偷閑學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表達了詩(shī)人怡然自得之情。（3分）
韻譯
云兒淡，風(fēng)兒輕，時(shí)近春日中午，傍著(zhù)花，隨著(zhù)柳，我向河岸漫步。
這愜意的春游呀，人們并不了解，將會(huì )說(shuō)我忙里偷閑，強學(xué)少年童。
散譯
淡淡的.云在天上飄，風(fēng)兒吹拂著(zhù)我的臉龐，此時(shí)此刻已近正午，我穿行于花叢之中，沿著(zhù)綠柳，不知不覺(jué)間來(lái)到了前面的河邊。
當時(shí)的人不理解我此時(shí)此刻我內心的快樂(lè )，還以為我在學(xué)年輕人的模樣，趁著(zhù)大好時(shí)光忙里偷閑呢。
注釋
⑴偶成：偶然寫(xiě)成。
⑵云淡：云層淡薄，指晴朗的天氣。 午天：指中午的太陽(yáng)。
⑶傍花隨柳：傍隨于花柳之間。傍，靠近，依靠。隨，沿著(zhù)。 川：瀑布或河畔。
⑷時(shí)人：一作“旁人”。 余心：我的心。余：一作“予”，我。
⑸將謂：就以為。將：乃，于是，就。 偷閑：忙中抽出空閑的時(shí)間。
古詩(shī)之《春日偶成》課后練習及答案 2
原文：
春日偶成
宋·程顥
云淡風(fēng)輕過(guò)午天，傍花隨柳過(guò)前川。
時(shí)人不識余心樂(lè )，將謂偷閑學(xué)少年。
注：傍：靠近。
問(wèn)題：
（1）一、二兩句寫(xiě)出了春景怎樣的特點(diǎn)？
（2）詩(shī)的三、四兩句意蘊深刻，請對這兩句詩(shī)作賞析。
參考答案：
（1）天空中，淡淡的白云，輕柔的春風(fēng)，和煦的陽(yáng)光；地面上，紅花，綠柳，碧水。從上到下，互相映照，用白描的.手法勾勒出一幅勃勃生機的春景圖。
（2）當時(shí)的人不知我心里多么快樂(lè )，說(shuō)我偷閑學(xué)那些到處游蕩的少年。作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂(lè )的心情融為一體，抒發(fā)作者春日郊游的愉快心情。（1分）“偷閑學(xué)少年”，出語(yǔ)新穎，平淡中寓有深意，這種“怡然自得”之樂(lè )，所要表達的卻是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。全詩(shī)表達了理學(xué)家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務(wù)實(shí)功夫，（1分）也表現了一種閑適恬靜的意境。（1分）風(fēng)格平易自然，語(yǔ)言淺近通俗。
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