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安全教育日的手抄報內容
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安全教育日的手抄報內容
日常生活安全事項
一、交通安全
(一)中學(xué)生交通安全及交通事故的危害
中學(xué)生交通安全是指中學(xué)生在校園內和校園外的道路行走、乘坐交通工具時(shí)的人身安全。只要有行人、車(chē)輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在，就有交通安全問(wèn)題，也許只是一個(gè)小小的意外，就會(huì )造成嚴重后果，斷送美好的前程甚至生命。
(二)中學(xué)生交通安全事故的主要表現形式
1、校園內易發(fā)生的交通事故。校園內發(fā)生交通事故的主要原因是思想上麻痹和安全意識淡薄。許多中學(xué)生剛剛離開(kāi)父母和家庭，缺乏社會(huì )活動(dòng)經(jīng)驗，頭腦里交通安全意識比較淡薄，有的同學(xué)在思想上還存在校園內騎車(chē)和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。校園內發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：
⑴注意力不集中。這是最主要的形式，表現為行人走路時(shí)邊走路邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè )，或者左顧右盼，心不在焉。
⑵在路上進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)。中學(xué)生精力旺盛，活潑好動(dòng)，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳，嬉戲打鬧，甚至有時(shí)還在路上進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)，更是增加了發(fā)生事故的危險。
2、校園外常見(jiàn)的交通事故。中學(xué)生余暇空閑時(shí)購物、觀(guān)光、訪(fǎng)友到市區活動(dòng)，由于這些地方車(chē)流量大、行人多，各種交通標志眼花繚亂，與校園相比交通狀況更加復雜，若缺乏通行經(jīng)驗，發(fā)生交通事故的概率會(huì )很高。中學(xué)生離校、返校、外出旅游、社會(huì )實(shí)踐、尋找工作等外出活動(dòng)中，乘坐各種交通工具，交通事故也時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至造成群體性傷亡，教訓十分慘重。
(三)交通事故的預防
1、提高交通安全意識。不管是校內還是校外，發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹，安全意識淡薄。乘坐交通工具，依次上下，不擠不搶。車(chē)輛行駛中不得把身體伸出窗外，乘坐長(cháng)途客車(chē)，中巴車(chē)不能貪圖便宜，不要乘坐車(chē)況不好的車(chē)，不要乘坐“黑巴”、“摩的”。乘坐火車(chē)、輪船、飛機時(shí)必須遵守車(chē)站、碼頭和機場(chǎng)的各項安全管理規定。
2、自覺(jué)遵守交通法規。除提高交通安全意識，掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺(jué)遵守交通法規。在道路上行走，應走人行道，無(wú)人行道時(shí)靠右邊行走。走路時(shí)要集中精力，“眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方”，不與機動(dòng)車(chē)搶道，不突然橫穿馬路，翻越護攔，過(guò)街要走人行橫道。不闖紅燈，不進(jìn)入標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。
(四)發(fā)生交通事故的處理辦法
1、及時(shí)報案。無(wú)論在校外還是在校內，一旦發(fā)生交通事故后，首先想到的是及時(shí)報案，有利于事故的公正處理，千萬(wàn)不能與肇事者“私了”。若在校外發(fā)生交通事故，除及時(shí)報案外，還應該及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校出面處理有關(guān)事宜。
2、保護現場(chǎng)。事故現場(chǎng)的勘察結論是劃分事故責任的依據之一，若現場(chǎng)沒(méi)有保護好，會(huì )給交通事故的處理帶來(lái)困難，甚至于造成“有理說(shuō)不清”的情況。切記，發(fā)生交通事故后要保護好事故現場(chǎng)。
3、控制肇事者。若肇事者想逃脫，一定要設法控制。自己不能控制可以發(fā)動(dòng)周?chē)娜藥兔刂疲魧?shí)在無(wú)法控制也要記住肇事車(chē)輛的車(chē)輛牌號等特征。
二、交往安全
(一)交往和中學(xué)生交往的特點(diǎn)
交往是人們通過(guò)各種不同的方式，進(jìn)行的人際聯(lián)系和接觸，交往的目的在于傳達思想、交流感情。交往對中學(xué)生充滿(mǎn)了誘惑，他們渴望了解他人，了解社會(huì )，同時(shí)也希望被別人所了解。所以中學(xué)生交往的特點(diǎn)表現為交往欲望強烈、交往頻率高、交往面廣等。但是，面對紛繁復雜的社會(huì )和形形色色的交往對象，其中難免有一些居心叵測，心懷不軌之徒，在給中學(xué)生交往帶來(lái)不和諧音符的同時(shí)，也帶來(lái)了交往中的一個(gè)重要話(huà)題——交往安全。
(二)人際交往中安全隱患的主要表現形式
中學(xué)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗，思想單純，看待問(wèn)題過(guò)于理想化，人際交往中往往忽視安全的存在。那么，中學(xué)生在哪些交往中存在安全隱患呢?主要有以下幾種情況：
1、同鄉交往。中國人鄉情意識濃厚，遇到同鄉會(huì )倍感親切，聚在一起談鄉音敘鄉情，或者遇到困難時(shí)互相幫助，其樂(lè )融融。但中學(xué)生中以鄉情為紐帶組成的小團體——同鄉會(huì )，有時(shí)也會(huì )因情緒的感染或從眾心理而帶來(lái)安全隱患，特別是在介入處理同學(xué)矛盾和糾紛中，容易造成群體性的事件，甚至群毆傷害。
2、網(wǎng)絡(luò )交往。在網(wǎng)上與他人交流已成為中學(xué)生交往的新時(shí)尚，殊不知網(wǎng)絡(luò )交往不過(guò)是虛擬空間的一種游戲，有的同學(xué)沉溺其中而荒廢了學(xué)業(yè)，更有甚者貿然去會(huì )見(jiàn)網(wǎng)友，不光浪費了時(shí)間與金錢(qián)，還使自己的身心遭受了巨大的創(chuàng )傷。
3、異性交往。男女之間交往要分清愛(ài)情與友誼的界限，掌握好兩者間的尺度，交往中雙方還要互相尊重，不影響對方與他人的交往，以免造成不必要的誤解，使自己或對方受到傷害。
(三)中學(xué)生交往安全隱患的預防
1、謹慎交友。交往對象是影響交往安全的主要因素，一個(gè)人的朋友如何，對自身的成長(cháng)、發(fā)展往往起一定的作用。與正直、講信用的人交往會(huì )收益匪淺，與心術(shù)不正、華而不實(shí)的人交朋友，會(huì )帶來(lái)害處。交友審慎，“擇其善者而從之”應是中學(xué)生的交往準則。
2、明辨是非。交往中在原則問(wèn)題，大是大非面前，決不能含糊。不能因為是同鄉、同學(xué)或好友，講所謂的“義氣”，感情用事，不分是非曲直，使自己誤入歧途而斷送前程。因此，分清善與惡、是與非，對交往安全有百益而無(wú)一害。
3、虛心求教。在交往中，會(huì )遇到各種各樣的人和事，也會(huì )出現許多自己把握不定的問(wèn)題。在這種情況下，不要盲目聽(tīng)信他人，也不要自作主張自行其事，而要及時(shí)與老師和家長(cháng)溝通，多多征求他們的意見(jiàn)，取得他們的幫助，這樣才會(huì )避免交往中的危險，使交往變得更加安全。
三、旅游安全
旅游安全通常是指在旅游中不發(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀(guān)條件，即在旅行活動(dòng)中旅游者遵守旅行活動(dòng)的各項安全規定，增強安全意識，不因麻痹大意而發(fā)生安全事故。
(一)中學(xué)生旅游活動(dòng)中常見(jiàn)的安全事故
旅游中的安全事故可分為兩類(lèi)，即：人身安全事故和財產(chǎn)安全事故。人身安全事故又包括：生病、傷亡事故、交通事故、治安事故、火災事故等。這里著(zhù)重介紹旅游中的人身傷亡事故。在各項旅游中都可能發(fā)生人身傷亡事故，尤以游覽名山大川，江河湖海的危險最大，最易發(fā)生人身傷亡事故，概括起來(lái)主要有以下幾種常見(jiàn)的情況：
1、攀登失足。一位偉人說(shuō)：“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，那是詩(shī)人的浪漫，如果你不顧危險追求無(wú)限風(fēng)光，不幸發(fā)生人身傷害事故，恐怕就不會(huì )有詩(shī)人般的浪漫了。
2、山路擁擠。旅游名山都以雄、險、奇著(zhù)稱(chēng)，如華山、黃山、廬山等,但是越是著(zhù)名越容易因山路擁擠而發(fā)生安全事故。
3、林中迷路。在原始森林內探險已成為一種旅游時(shí)尚，游人若不聽(tīng)指揮擅自行動(dòng)，在山間小道，原始森林中迷路，造成人身傷亡的可能性很大。一位在日本留學(xué)的中國學(xué)生，到湖北著(zhù)名的神農架原始森林旅游，在一處叫板壁巖的景點(diǎn)游覽時(shí)，因為好奇沒(méi)有按規定的路線(xiàn)走，獨自一人進(jìn)入森林，結果在林中迷路，當地警民在山里搜了三天也沒(méi)找到他的蹤跡。
4、溺水傷亡。在海灘戲水玩耍或搏擊風(fēng)浪是一件非常愉快的事情，也是中學(xué)生十分向往的旅游項目，如果你不識水性，麻痹大意很容易釀成悲劇。
(二)旅游中安全事故的預防
1、提高安全意識。旅游安全事故的發(fā)生原因是復雜的，多方面的，雖然有時(shí)難以預料事故的發(fā)生，但是如果提高防范發(fā)生事故的意識，不做有悖于安全的事，許多安全事故是可以避免的。
2、出發(fā)前要認真做好準備工作，選擇最佳的旅行路線(xiàn)和交通工具，對自己的身體狀況要正確估計，不要帶病參加旅游。
3、游覽中嚴格遵守景區的安全規定，聽(tīng)從導游的安排，對路邊的安全警示牌要認真閱讀。避免單獨活動(dòng)，分散活動(dòng)時(shí)要準時(shí)到達指定地點(diǎn)集合。
(三)旅游中發(fā)生安全事故的`處理辦法
1、自救。一旦發(fā)生事故不能驚慌失措，等了解清楚你所處的環(huán)境和傷情后立足自救，一定要相信自己能夠戰勝困難，擺脫困境。
2、求救。有時(shí)你依靠自己的力量實(shí)在無(wú)法擺脫困境，或因傷勢太重不能活動(dòng)時(shí)，只能耐心等待救援。在等待救援時(shí)要注意保持體力、堅定信念，還要及時(shí)發(fā)出求救信號。可以利用攜帶的通信工具，電筒、打火機的光線(xiàn)，也可以利用石頭敲擊發(fā)出聲音，揮動(dòng)色彩鮮艷的衣物等辦法與外界聯(lián)系。
四、體育運動(dòng)安全
(一)體育運動(dòng)安全的概念
體育運動(dòng)是以身體練習為基本手段，以全面發(fā)展身體、增強體質(zhì)、提高運動(dòng)技術(shù)水平、豐富社會(huì )文化生活為目的的一種有意識、有組織的社會(huì )活動(dòng)。體育運動(dòng)安全是指在參加體育運動(dòng)時(shí)不發(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀(guān)條件，即指參加體育運動(dòng)的人遵循體育運動(dòng)規律，增強安全意識，不因疏忽大意而發(fā)生事故。
(二)中學(xué)生體育運動(dòng)安全事故的主要表現形式
1、上體育課時(shí)。在上體育課時(shí)發(fā)生安全事故的情況屢見(jiàn)不鮮，究其原因主要有以下兩發(fā)面：一是體育老師上課時(shí)安全問(wèn)題強調不夠;二是學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)從老師的指揮，自行其事發(fā)生事故。并且后者是主要的原因。某校學(xué)生王某，在上投擲鉛球的體育課時(shí)，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項的時(shí)候，王某聽(tīng)了一半，就自以為懂了，沒(méi)等老師講完就私自跑到一邊去練習，恰在此時(shí)一個(gè)同學(xué)正好從他前面經(jīng)過(guò)，鉛球正好落在那位同學(xué)的頭上，致使那位同學(xué)腦部受重傷，成了“植物人”。
2、參加體育比賽時(shí)。由于比賽時(shí)的運動(dòng)量比平常訓練和個(gè)人鍛煉時(shí)的運動(dòng)量大得多，加上運動(dòng)員心理緊張，在對抗性比賽(籃球、足球等)中的沖撞或不了解體育器材結構、性能、用途等，盲目使用或者不當使用器械，均可能會(huì )導致安全事故的發(fā)生。
(三)體育運動(dòng)安全事故的預防和處理辦法
1、提高預防意識。體育運動(dòng)本來(lái)是鍛煉身體，強健體魄，陶冶情操的一項活動(dòng)，若由此而給你帶來(lái)傷害就與體育運動(dòng)的宗旨背道而馳了。從各種事故發(fā)生中所暴露出的問(wèn)題看，主要原因是學(xué)生麻痹大意，缺乏自我保護意識。
2、遵守安全事項。上體育課時(shí)要聽(tīng)從老師的統一指揮，了解運動(dòng)器械的性能、用途，按規定選擇適合自己身體狀況的體育項目。觀(guān)看體育運動(dòng)，要遵守運動(dòng)場(chǎng)規定，保持必要的距離，在對抗性比賽中不能有意與對方發(fā)生沖撞，要有保護意識。
3、及時(shí)有效處理。發(fā)生安全事故后，在場(chǎng)的同學(xué)要迅速報告老師或學(xué)校有關(guān)部門(mén)，并盡快送醫院治療。
五、文娛活動(dòng)安全
(一)中學(xué)生文娛活動(dòng)的特點(diǎn)
豐富多彩的校園文娛活動(dòng)是中小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，高水平的文娛活動(dòng)又是一所學(xué)校深厚文化底蘊的外在表現，同時(shí)它也能增加校園文化的積淀。所以，經(jīng)常開(kāi)展富有文化品位的文娛活動(dòng)對提高中學(xué)生的文化素養，營(yíng)造大學(xué)獨特的文化氛圍有著(zhù)重要的作用。文娛活動(dòng)又是一項群眾性的活動(dòng)，形式多姿多彩，如科技文化節、藝術(shù)節、職業(yè)技能大賽、文藝匯演、歌詠比賽、舞會(huì )等。活動(dòng)的次數也比較頻繁，在重要紀念日都會(huì )舉行各種各樣的文娛活動(dòng)。因此，中學(xué)生文娛活動(dòng)有參加人員的廣泛性、活動(dòng)的頻繁性、形式的多樣性等特點(diǎn)。
(二)文娛活動(dòng)安全事故的主要表現形式
1、火災。文娛活動(dòng)中要大量使用照明燈，一般照明燈功率都在800-1200W之間，這無(wú)疑像是個(gè)電爐，若照明燈與幕布離得太近就很容易引燃幕布，其次因用電量較大，使電線(xiàn)發(fā)熱引起短路或接觸不良，產(chǎn)生火花而引燃其他易燃物。另外,還可能因觀(guān)眾亂扔煙頭等火種引起火災。
2、因秩序混亂、擁擠而發(fā)生意外事故。中學(xué)生文娛活動(dòng)參加人數眾多，感情都較為投入，情緒也很高昂，若對現場(chǎng)氣氛引導不利，很容易發(fā)生因秩序混亂、擁擠等情況而發(fā)生意外事故。
(三)文娛活動(dòng)安全事故的預防
1、提高安全意識，樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念，克服麻痹、僥幸的思想，避免小問(wèn)題釀成大事故。
2、若在室內舉行活動(dòng)，要按組織者規定的路線(xiàn)進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，在指定的地方就坐并對會(huì )場(chǎng)的安全出口、疏散通道做到心中有數。一旦發(fā)生事故可以迅速逃生;若在室外舉行應在劃定區域活動(dòng)，不要隨意進(jìn)入禁止活動(dòng)的區域，以免發(fā)生意外。
3、觀(guān)看文藝表演時(shí)要做文明觀(guān)眾，不能做起哄、怪叫等有意破壞活動(dòng)秩序的事;也不要與其他同學(xué)發(fā)生無(wú)謂的爭執，要克制、禮讓?zhuān)幸庖?jiàn)要通過(guò)正當途徑解決。
(四)文娛活動(dòng)中發(fā)生安全事故的處理辦法
1、一旦發(fā)生事故不要驚慌失措，要聽(tīng)從現場(chǎng)指揮人員的指揮，迅速有效地疏散，避免“一窩蜂”似的擁擠。
2、如果在文娛活動(dòng)中發(fā)生群體性起哄、斗毆，要協(xié)助老師平息事端，不得火上澆油，推波助瀾，激化矛盾。
3、若有人員受傷，要發(fā)揚團結友愛(ài)的精神，立即把傷者送往醫院救治;若發(fā)生火災，先盡快疏散，再撥打“119”火警電話(huà)，在可能的情況下要參與火災的撲救工作。
六、防滋擾安全
滋擾，從廣義的角度講，是指外部人員無(wú)視國家法律和社會(huì )公德而尋釁滋事、結伙斗毆、擾亂社會(huì )秩序等行為。從狹義的角度講，滋擾主要是指對校園秩序的破壞擾亂，對學(xué)生無(wú)端挑釁、侵犯乃至傷害的行為。滋擾是一個(gè)涉及學(xué)校、家庭、社會(huì )等諸多方面的復雜因素交錯的社會(huì )問(wèn)題，學(xué)生必須提高警惕，盡力預防和制止外部滋擾，以保證學(xué)校教學(xué)、科研和生活正常有序地運行。
(一)學(xué)生受外部滋擾的主要表現形式
1、校園周邊不法青少年通過(guò)多種途徑與少數學(xué)生進(jìn)行交往，如發(fā)生矛盾或糾葛，便有目的地入校尋釁滋事，尋機報復等。
2、有的不法社會(huì )青年，在游泳、沐浴、購物、看電影、參加舞會(huì )、觀(guān)看比賽，甚至走路等場(chǎng)合，與學(xué)生發(fā)生矛盾，有時(shí)釀成沖突。
3、有的不法青年，專(zhuān)門(mén)尾隨女同學(xué)或有目的地到學(xué)生宿舍，教室等處侮辱、騷擾、調戲女生，甚至對女同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，致使女學(xué)生受到種種傷害。
4、青少年犯罪團伙邀約到校園內斗毆滋事，從而使圍觀(guān)或路過(guò)的學(xué)生無(wú)辜遭殃。
5、某些外來(lái)人員或某些法紀觀(guān)念淡薄的教職工子女與學(xué)生爭搶活動(dòng)場(chǎng)地，喧賓奪主，從而引發(fā)矛盾和沖突。
6、一些游手好閑的青少年，把學(xué)校校園變成游玩場(chǎng)所，在校園內游逛，或故意怪叫謾罵，吵吵嚷嚷，或者故意擾亂秩序，以攪得雞犬不寧為樂(lè )，顯得旁若無(wú)人，不可一世，似乎“老子天下第一”。學(xué)生作為學(xué)校的主人，與這類(lèi)人員發(fā)生正面沖突的可能性很大。
7、有的不法青年，喜歡在師生休息的時(shí)候不停地撥打電話(huà)，或者無(wú)聊地談天說(shuō)地，或者口吐污言穢語(yǔ)，以攪得人不能入睡為樂(lè )，這就是電話(huà)滋擾。
8、少數無(wú)賴(lài)之徒，千方百計地打聽(tīng)異性學(xué)生的姓名，然后不停地給其寫(xiě)信，不是低級庸俗的談情說(shuō)愛(ài)和造謠中傷，就是莫名其妙的恐嚇和威脅，甚至敲詐勒索，從而造成被害人在精神上非常痛苦，這即是信件滋擾。滋事者大多是一些有劣跡，行為不軌的青少年。這些人行動(dòng)的目的和動(dòng)機往往比較短淺，只顧滿(mǎn)足眼前欲望而不顧后果，容易受偶然的動(dòng)機和本能所支配，他們自制力差，微不足道的精神刺激即可使之陷入暴怒和沖動(dòng)之中。有些則結成團伙，蠻橫無(wú)理，為所欲為，稱(chēng)霸一方。入校滋擾者，有的事先有明確的目的，有的并無(wú)確定目的。
(二)校園內滋擾事件的主要特點(diǎn)
1、人員以青少年居多，以結伙作案較為常見(jiàn)。滋事者在事先往往沒(méi)有深思熟慮的策劃，沒(méi)有確定的作案目標和明確的行為方向，常常是遇事起意，想干就干。這就決定了這類(lèi)案件絕大多數只能由活動(dòng)能量超過(guò)法制、道德觀(guān)念水平的青少年促成，而且常常是多人糾合，結伙作案。這是由青少年的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)所決定的。青少年的體力智力發(fā)育不夠成熟，獨立性差，依附性很強，有結伙欲望，特別是在進(jìn)行滋擾活動(dòng)時(shí)多有相互打氣壯膽，掩護作案的特征。
2、動(dòng)因以追求刺激，尋歡作樂(lè )，不一定以損害特定個(gè)人為目的，也不以取得某種物質(zhì)利益為滿(mǎn)足。這是滋擾案件區別于其他案件的顯著(zhù)特點(diǎn)之一。由于此種案件的作案人多數是青少年，而且作案事實(shí)是在變態(tài)心理和江湖義氣或封建主義的英雄觀(guān)等錯誤乃至反動(dòng)思想情緒支配下造成的，其表現往往狂妄自大，稱(chēng)王稱(chēng)霸，想打就打，想罵就罵，想侮辱就侮辱，無(wú)論在什么場(chǎng)合，想砸就砸，想鬧就鬧而無(wú)所顧忌，其行為實(shí)質(zhì)是對校園和社會(huì )公共秩序的一種藐視，其行為鋒芒所向是整個(gè)社會(huì )，而并非特定的人和物。
3、滋擾事件多發(fā)生在人員聚集的公共復雜場(chǎng)所，一般情況均以公開(kāi)方式實(shí)施。對于這一特點(diǎn)，應從兩方面進(jìn)行理解：一方面，從進(jìn)行滋擾活動(dòng)的個(gè)體或群體來(lái)說(shuō)，希望在人員集聚，成分復雜，頻繁活動(dòng)，高度陌生性的場(chǎng)所實(shí)施作案;另一方面，公共復雜場(chǎng)所也適宜滋擾活動(dòng)的實(shí)施。所以，便形成了滋擾事件的作案分子對復雜場(chǎng)所的選擇性和依賴(lài)性的特點(diǎn)。 同時(shí)，由于作案分子均是公開(kāi)作案，反映了滋擾案件的囂張性。
4、滋擾事件社會(huì )影響較大。在滋擾案件發(fā)生后，若不及時(shí)查處或查處不力的話(huà)，常常會(huì )造成學(xué)校治安形勢嚴峻。使師生員工尤其是學(xué)生擔驚受怕，提心吊膽，沒(méi)有安全感，從而影響學(xué)習的積極性，破壞安定的生活環(huán)境，并直接影響到學(xué)校培養人才這一根本任務(wù)的完成。
5、滋擾事件具有嚴重的腐蝕和傳染作用。流氓滋擾是一種性質(zhì)惡劣的案件，不但對校園治安有很大影響，而且放任腐蝕和傳染作用是很?chē)乐氐摹６勀慷米靼高^(guò)程的人員中有一些思想意志薄弱的學(xué)生，特別是少數層次較低學(xué)生，很容易受到其腐蝕熏染并由羨慕、仿效而走上流氓滋擾的道路。
6、滋擾事件具有形式和內容多樣化的特點(diǎn)。滋擾事件的表現形式是多樣化的，諸如尋釁滋事、結伙斗毆、侮辱女性和其他流氓行為。它們在各種不同的表現形式下又有各自不同的內容。
安全乘梯小知識
伴隨著(zhù)城市建設的發(fā)展，以及人們生活質(zhì)量的提高，居民出行不僅能享受良好的陸地公共交通服務(wù)，同時(shí)在商場(chǎng)、超市、住宅里也得到了便捷的垂直交通服務(wù)。因此，近年來(lái)，電梯的數量迅猛增長(cháng)，電梯作為一種特殊的交通工具成為老百姓出行必不可少的代步工具。電梯運行的安全性、可靠性必然是很多人普遍關(guān)心的問(wèn)題，下面介紹一下安全乘梯小知識：
伴隨著(zhù)城市建設的發(fā)展，以及人們生活質(zhì)量的提高，居民出行不僅能享受良好的陸地公共交通服務(wù)，同時(shí)在商場(chǎng)、超市、住宅里也得到了便捷的垂直交通服務(wù)。因此，近年來(lái)，電梯的數量迅猛增長(cháng)，電梯作為一種特殊的交通工具成為老百姓出行必不可少的代步工具。電梯運行的安全性、可靠性必然是很多人普遍關(guān)心的問(wèn)題，下面介紹一下安全乘梯小知識：
1、如何正確召喚電梯
電梯除底層和頂層以外，中間每層通常有兩個(gè)呼梯按鈕，如果要下行，請按下行按鈕，標志通常為“↓”;如果要上行，請按上行按鈕，標志通常為“↑”，切記不要同時(shí)按下兩個(gè)按鈕，增加候梯時(shí)間。
2、應耐心等候電梯
召喚電梯以后，要選擇一個(gè)合適的位置，不要擋在電梯門(mén)口，以便乘客能及時(shí)疏散，尤其是不要倚在電梯層門(mén)上，以免層門(mén)開(kāi)啟時(shí)造成事故。
3、如何安全進(jìn)出電梯
電梯到了，層門(mén)會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，按照“先下后上”的順序，等下梯的人出來(lái)后，才可以進(jìn)入轎廂，進(jìn)入轎廂時(shí)，必須盡量的快，電梯的開(kāi)門(mén)時(shí)間一般為4-6秒，如果乘客比較多，可以按住呼梯按鈕或者由轎廂內的乘客按住開(kāi)門(mén)按鈕，直到人員進(jìn)出完畢為止。
4、進(jìn)入轎箱時(shí)注意事項
當乘客進(jìn)入轎箱時(shí)，如果電梯門(mén)開(kāi)著(zhù)，要看一下電梯是否在平層位置，或看轎箱是否在本層，特別是在夜間光線(xiàn)不清的時(shí)候，更應注意，否則有可能造成傷害，并應快進(jìn)快出。
5、電梯關(guān)門(mén)時(shí)被夾是否會(huì )對人造成傷害?
電梯在關(guān)門(mén)過(guò)程中，如果廳轎門(mén)碰到人或物，門(mén)會(huì )自動(dòng)重新開(kāi)啟，不會(huì )傷人。因為在門(mén)上設有防夾人的開(kāi)關(guān)，一旦門(mén)碰觸到人或物，此開(kāi)關(guān)動(dòng)作使電梯不能關(guān)門(mén)，并重新開(kāi)啟，然后重新關(guān)門(mén)。
6、如遇電梯突然停電或出現故障應如何處置
在電梯出現意外故障而突然停止運行的情況下，關(guān)在轎廂里的乘客最安全的對策是處變不驚、向外求救、等待救援。這時(shí)特別提醒乘客，應用轎廂內的通訊工具或手機想辦法通知電梯專(zhuān)業(yè)維修人員前來(lái)救援。決不能在等待救援時(shí)企圖從電梯的安全窗中逃出轎廂而進(jìn)入井道，或強迫扒門(mén)進(jìn)行自救，若這時(shí)電梯突然運行，會(huì )帶來(lái)極大的危險。請記住:轎廂才是真正安全的空間，千方百計用“逃出”轎廂的辦法進(jìn)行自救往往是危險的選擇。
總之，電梯是一種非常安全的交通工具，只要將良好的管理和文明的操作相配合，便完全有能力給乘客提供安全的服務(wù)
【拓展閱讀】
安全教育日介紹
自1996年起，我國就建立了全國中小學(xué)生安全教育日制度，將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日;2001年，我國還發(fā)行了電視教育片《與安全同行》;今年，中國教育報刊社等單位聯(lián)合攝制并發(fā)行了我國首部青少年安全教育影片《關(guān)愛(ài)明天》;不少地方以主題班會(huì )、墻報、小廣播的形式開(kāi)展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。這些都對中小學(xué)生避免意外傷害起到了積極的推動(dòng)作用。需要指出的是，2001年上海出臺了我國第一部《上海市學(xué)生意外傷害事故賠償辦法》，2002年教育部頒發(fā)了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》，以后各省市都相繼出臺了學(xué)生傷害事故處理辦法，這些法規的相繼出臺為校園筑起了一道安全屏障。
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