小學(xué)四年級語(yǔ)文手抄報內容

　　在各個(gè)領(lǐng)域，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的手抄報吧，手抄報是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級語(yǔ)文手抄報內容，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)四年級語(yǔ)文手抄報內容

　　人教版四年級下冊語(yǔ)文各單元知識點(diǎn)歸納

　　第一單元知識要點(diǎn)歸類(lèi)

　　一.詞語(yǔ)搭配(要求記憶)

　　奔流不息的江河、連綿不斷的丘陵、直插藍天的雪峰、遼遠廣闊的草原、愉快的旅行、波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖、無(wú)瑕的翡翠、峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山、翠綠的屏障、連綿不斷的畫(huà)卷、盤(pán)曲而上的公路、好奇的心情、蜿蜒的雙龍、形態(tài)各異的石鐘乳、深黑的石洞、巨大的雪峰、融化的雪水、高懸的山澗、閃耀的銀鏈、盛開(kāi)的白蓮、歡快地跳躍、清澈的水底、五彩斑斕的溪水、閃閃的粼光、寂靜的天山、白皚皚的群峰、翠綠的原始森林、密密的松塔、重重疊疊的枝丫、細碎的日影、幽靜的密林、五彩繽紛的野花、耀眼的霞光、綿延的錦緞、絢爛的彩虹、廣闊的土地、一道道水紋、一塊翡翠、一只小船、一團漆黑、十進(jìn)房子、一次旅行、一個(gè)山腳、一番景象、走了一轉

　　二.、詞語(yǔ)積累:(聽(tīng)寫(xiě)100分)

　　敬亭山、洞庭、潭面、青螺、諳練、無(wú)瑕、波瀾、攀登、山巒、泰山、駱駝、羅列、屏障、突兀、綿延、浙江、油桐、一簇、濃淡、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、鐘乳石、依據、上源、錦緞、山澗、濺起、綿延、馬鞍、江南、玩賞、擴散、擁擠、孔隙、仰臥、翡翠、涼爽、高聳、山澗、透射、寂靜、增添、細碎、馬蹄、柔嫩、錦緞、綿延、絢爛

　　三、四字詞語(yǔ)：(聽(tīng)寫(xiě)100分)

　　波瀾壯闊、水平如鏡、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、怪石嶙峋

　　連綿不斷、突兀森郁、峭壁斷崖、形態(tài)萬(wàn)千、色彩明麗、危峰兀立、變化多端

　　綠草如茵、花團錦簇、星羅棋布、引人入勝、白皚皚、斑斑點(diǎn)點(diǎn)、重重疊疊、綠樹(shù)紅花、云霧迷蒙

　　四、(1)反義詞:波瀾壯闊--風(fēng)平浪靜、明艷--暗淡、蜿蜒-筆直、高懸-低垂、幽靜--喧鬧

　　(2)近義詞:、形態(tài)萬(wàn)千----姿態(tài)萬(wàn)千、五彩斑斕----五彩繽紛

　　稍微---略微、昏暗----昏黑、涼爽---涼快、縈繞---纏繞

　　五、好句積累(背誦)

　　1)、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。【群鳥(niǎo)高飛遠去直至無(wú)影無(wú)蹤寂寥長(cháng)空中最后的一片白云也悠然飄走。】動(dòng)中有靜，既寫(xiě)眼前景，又抒發(fā)作者孤獨之情。

　　2)、望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤(pán)里托著(zhù)一枚青青的田螺。】運用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。

　　3)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。【紅日東升，陽(yáng)光燦爛，江邊的鮮花在朝陽(yáng)的映照下比火還要紅。】寫(xiě)出了江南色彩明麗的風(fēng)光。

　　4)、能不憶江南?【反問(wèn)】流露出作者對江南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。

　　5)、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。【排比】寫(xiě)出了漓江水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。

　　f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。【排比、比喻】寫(xiě)出桂林的山奇、秀、險的三個(gè)特點(diǎn)。

　　6)、隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。【排比、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。

　　7)、在輕輕蕩漾著(zhù)的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。【排比，比喻】描繪野花的艷和多的特點(diǎn)。

　　8)、藍天襯著(zhù)高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白緞，把云影比喻成銀灰色的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。

　　9)、舟行碧波上，人在畫(huà)中游。【既畫(huà)龍點(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應。】

　　10)、大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。(王維)

　　11)、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數夕陽(yáng)山。(王士禛)

　　12)、木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)

　　13)、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

　　14)、春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

　　15)、無(wú)論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。

　　即使不比做什么，也很值得觀(guān)賞。

　　你只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。

　　雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?

　　六、易錯字音：(熟記)：

　　諳(ān)練、鐘乳(rǔ)石、飲(yìn)馬溪邊、繽(bīn)紛、縈(yínɡ)繞、矯(jiǎo)健

　　浙(zhè)江、兀(wù)立、翡(fěi)翠(cuì)、駱駝(tuo)

　　七、多音字(掌握)：

　　似、似sì乎、似shì的、卷、畫(huà)卷juàn、卷juàn起、屏、屏píng障、屏bǐng息凝視、轉、一轉zhuàn、轉zhuǎn彎、飲、飲yìn馬、飲yǐn水、華、華huà山、華huá麗、重、重chòng量、重chóng疊、曾、曾zéng經(jīng)、姓曾cēng、倒、栽倒dǎo、倒dào影、蒙、云霧迷蒙méng、蒙mēng騙、蒙měng古、好、好hào奇、好hǎo心

　　八、課文內容歸納：

　　(一)、古詩(shī)詞三首：、《獨坐敬亭山》

　　---唐。李白

　　眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。

　　相看兩不厭，只有敬亭山。

　　詩(shī)意、仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠處飛去，直到看不見(jiàn)影子一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著(zhù)山，覺(jué)得山也在看著(zhù)我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。

　　(這首詩(shī)通過(guò)對敬亭山的描寫(xiě)，表達了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞的感情。“相看兩不厭，只有敬亭山。”運用了擬人的寫(xiě)法寫(xiě)出了詩(shī)人與敬亭山的相知之情。)

　　《望洞庭》

　　---唐。劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

　　詩(shī)意、湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠處看，就好像在白銀盤(pán)里盛放著(zhù)一枚青螺。

　　詩(shī)的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤(pán)子，把君山比作一只小小的青螺。詩(shī)人以輕快的筆觸,勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。

　　《憶江南》

　　---唐。白居易

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。

　　日出江花紅勝火，出來(lái)江水綠如藍。

　　能不憶江南?

　　詞意、江南的風(fēng)景很好，我對江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，每當太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，怎能不讓人回憶呢?

　　憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽(yáng)后寫(xiě)了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下。

　　江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。

　　江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。

　　(二)、《桂林山水》

　　課文寫(xiě)了桂林水的特點(diǎn)：靜、清、綠山的特點(diǎn)：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”結尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用，作者在描寫(xiě)桂林山水的特點(diǎn)時(shí)運用了排比和比喻的修辭手法。

　　(三)、《記金華的雙龍洞》

　　本文是葉圣陶先生寫(xiě)的一篇游記，課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過(guò)程。游覽路線(xiàn)是：路上見(jiàn)聞——洞口——外洞——孔隙(由外洞入內洞)——內洞——出洞。本文有兩條線(xiàn)索，一是作者的游覽順序，二是以水(溪流)為線(xiàn)索。

　　作者看到的景物的特點(diǎn)：

　　洞口：像橋洞、很寬、外洞：寬敞、孔隙：窄小、內洞：漆黑、寬廣、奇特。

　　(四)、《七月的天山》

　　本文采用了移步換景的寫(xiě)法，重點(diǎn)從水、樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景物。課文是總分總的結構。

　　“藍天襯著(zhù)高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”、這句話(huà)把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花朵。

　　第二單元重點(diǎn)

　　一、詞語(yǔ)

　　維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、尊嚴、逃難、善良

　　樸實(shí)、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、奔馳、贈送、捎帶、肥沃、杰出

　　撥電話(huà)、緩緩駛過(guò)、悶悶不樂(lè )、迷惑不解、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴

　　夢(mèng)寐以求、走街串巷、將心比心

　　二、字音

　　jiéjū、kuì、xiànɡ、jīn、sǔn、liànɡ、qiān、dān、zhuàn、chān、ɡuī、chuí

　　拮據、饋贈、走街串巷、天津、損傷、晾曬、竹簽、耽誤、賺錢(qián)、摻假、閨女、捶背

　　三、多音字

　　jù(根據)、zhōng(中間)、bēn(奔跑)、bǎ(把手)、mèn(納悶)

　　據、中、奔、把、悶

　　jū(拮據)、zhòng(中彩)、bèn(投奔)、bà(刀把兒)、mēn(悶熱)

　　zhā(扎針)、xiāo(削斷)、nàn(逃難)、liáng(測量)、yàn(吞咽)

　　扎、zhá(掙扎)、削、難、量、咽yān(咽喉)

　　zā(包扎)、xuē(剝削)、nán(困難)、liàng(重量)、yè(哽咽)

　　四、形近字

　　維(維持)、屬(屬于)、馳(奔馳)、駛(行駛)、捎(捎信)、撥(撥動(dòng))、尊(尊重)

　　唯(唯一)、囑(囑咐)、弛(松弛)、使(使用)、哨(口哨)、拔(拔河)、遵(遵守)

　　憊(疲憊)、堪(難堪)、例(例外)、喉(喉結)、捶(捶背)、僵(僵硬)、配(配合)

　　備(準備)、湛(精湛)、列(列車(chē))、候(時(shí)候)、垂(垂直)、疆(新疆)、醒(蘇醒)

　　五、近義詞

　　精湛—精深、器重—看重、饋贈—贈送、教誨—教導、耽誤—延誤、漂亮—美麗

　　思量—思考、愜意—滿(mǎn)意、樸實(shí)—純樸、抱怨—埋怨、鼓勵—勉勵、寬容—包容

　　六、反義詞

　　拮據—富有、嶄新—陳舊、仔細—馬虎、熟練—生疏、灰暗—明亮、贊賞—厭惡

　　七、解詞

　　1、、拮據：缺少錢(qián)，家庭條件貧困。

　　2、夢(mèng)寐以求：寐，睡覺(jué)。睡夢(mèng)中都想著(zhù)尋找，形容迫切地希望著(zhù)。

　　3、悶悶不樂(lè )：形容不高興的樣子。

　　4、迷惑不解：辨別不清，摸不著(zhù)頭腦，不明白其中的緣故。

　　5、疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。

　　6、狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

　　7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點(diǎn)。

　　8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著(zhù)想。

　　八、背誦默寫(xiě)

　　1、、言必信，行必果。《論語(yǔ)·子路》

　　2、與朋友交，言而有信。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)

　　3、己所不欲，勿施于人。(《論語(yǔ)·顏淵》)

　　4、精誠所加，金石為開(kāi)。(《后漢書(shū)·廣陵思王荊傳》)

　　5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之敬人者，人恒敬之。(《孟子·離婁下》)

　　6、老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)

　　7、說(shuō)“信”

　　確實(shí)地相信叫確信

　　非常地相信叫深信

　　堅決地相信叫堅信

　　忠實(shí)地信仰叫篤信

　　對自己懷有信心叫自信

　　履行自己的諾言叫守信

　　取得別人的信任叫取信

　　講究誠實(shí)和信用叫誠信。

　　九、課文要點(diǎn)

　　1、《中彩那天》主要內容：父親中彩得到汽車(chē)，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車(chē)還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是(中彩的是庫伯的彩票，是否把車(chē)還給庫伯)，父親的決定是(把車(chē)還給庫伯)。父親是一個(gè)(誠實(shí)、守信)的人。

　　2、《萬(wàn)年牢》在文中出現三次，第一次指(糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好)，第二次指(做生意講實(shí)在)，第三次指(做一個(gè)誠實(shí)可靠的人)。父親是一個(gè)(認真、實(shí)在)的人。

　　3、《尊嚴》通過(guò)對人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)展現了哈默(用自己的勞動(dòng)去換取報酬，自尊、自愛(ài)、自強)的性格特點(diǎn)。

　　4、《將心比心》主動(dòng)地關(guān)心、愛(ài)護別人，就會(huì )處處得到別人的關(guān)愛(ài)。

　　十、閱讀理解

　　1、、一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富。

　　這是我母親對我們的教誨。一個(gè)人要誠實(shí)有信用，不貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據，但人窮志不窮，誠實(shí)守信這精神上的財富比物質(zhì)上的財富更可貴。

　　2、是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

　　這是我長(cháng)大后對母親教誨的深刻體會(huì )，父親還給庫伯的是車(chē)子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠實(shí)和守信，是心靈的寧靜和快樂(lè )，這同樣是一筆很大的財富，是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。

　　3、別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴!

　　年輕人急需食物，但他用自己的勞動(dòng)換取報酬，具有做人的尊嚴和與眾不同的高尚品德。當時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無(wú)所有，但精神上卻是富有的，因為他有做人的尊嚴，經(jīng)過(guò)自己的努力，一定會(huì )從貧窮走向富有，一個(gè)懂得尊嚴的人就等于有了一大筆財富。

　　4、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。

　　想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設身處地地為他人著(zhù)想。

　　第三單元重點(diǎn)

　　一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補救、蝙蝠、清朗、捕捉

　　飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、爭先恐后

　　若無(wú)其事、見(jiàn)死不救、魚(yú)貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄、橫七豎八、欲出又止

　　多災多難、隨心所欲、不折不扣、枯枝爛葉、異想天開(kāi)、機毀人亡、輕而易舉

　　ABAC、不折不扣、多災多難、多姿多彩、人山人海

　　ABCC、氣喘吁吁、紅塵滾滾、人才濟濟、生機勃勃

　　有兩個(gè)數字的成語(yǔ)：橫七豎八、三心二意、一心一意、一清二楚、顛三倒四

　　亂七八糟、不三不四、七上八下、十全十美

　　不x不x：、不折不扣、不知不覺(jué)、不倫不類(lèi)、不見(jiàn)不散、不依不饒

　　二、字音

　　yòu、chóuchú、yú、pì、qīnshí、kěn、zhǒu、yì、yāng、biān

　　幼龜、躊躇、愚蠢、媲美、侵蝕、開(kāi)墾、掃帚、機翼、遭殃、蝙蝠

　　三、多音字

　　xū(氣喘吁吁)、jīn(不禁)、zhē(折騰)、mó(模仿)

　　吁、禁、折、zhé(折斷)、模

　　yù(呼吁)、jìn(禁止)、shé(枝折花落)、mú(模樣)

　　四、形近字

　　幼(幼小)、企(企圖)、愚(愚蠢)、返(返回)、鷗(海鷗)、徹(徹底)

　　幻(幻想)、止(停止)、遇(遇見(jiàn))、反(反正)、歐(歐洲)、砌(砌墻)

　　捕(捕捉)、蚊(蚊子)、避(躲避)、銳(銳利)、揭(揭開(kāi))、熒(熒光)

　　鋪(鋪路)、紋(花紋)、辟(開(kāi)辟)、悅(悅耳)、喝(喝水)、瑩(晶瑩)

　　五、近義詞

　　偵察—察看、焦急—著(zhù)急、震驚—吃驚、頹喪—頹廢、災難—災患、保持—維持

　　媲美—比美、繁衍—繁殖、憂(yōu)患—禍患、沉積—堆積、頻繁—屢次、迅速—快速

　　反復—多次、模仿—仿照、啟示—啟發(fā)、改觀(guān)—改變、統統—全部

　　寬敞—寬廣(寬闊)、輕而易舉—易如反掌躊躇不前—猶豫不前

　　六、反義詞

　　緊張—輕松、明白—模糊、傷害—保護、頹喪—振作、寬敞—狹窄、害蟲(chóng)—益蟲(chóng)

　　自然—人工、肥沃—貧瘠、兇猛—溫和、破壞—保護、夢(mèng)想—現實(shí)、秘密—公開(kāi)

　　安全—危險、躊躇不前—勇往直前

　　七、理解詞語(yǔ)

　　1、自然之道：自然的規律。

　　2、爭先恐后：爭著(zhù)向前，唯恐落后，形容十分積極。

　　3、欲出又止：打算出去，又停止了。

　　4、躊躇：猶豫。

　　5、若無(wú)其事：好像沒(méi)有那么回事似的。

　　6、魚(yú)貫而出：貫，連接、連續。像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。

　　7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。

　　8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。

　　9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說(shuō)苦處。

　　10、隨心所欲：隨著(zhù)自己的意思，想怎樣就怎樣。

　　11、異想天開(kāi)：形容想法非常奇怪。

　　12、輕而易舉：形容事情容易做。

　　八、日積月累(關(guān)于農業(yè)或氣象的諺語(yǔ))

　　1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

　　2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

　　3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。

　　4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

　　5、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

　　6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

　　九、課文內容

　　1、《自然之道》、告訴我們如果不按自然規律辦事往往會(huì )產(chǎn)生與我們愿望相反的結果，這就是“自然之道”。

　　2、向導卻若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的言下之意是說(shuō)，這就是大自然的規律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。

　　3、“向導極不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。”“極不情愿”說(shuō)明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無(wú)可奈何。

　　4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說(shuō)明同伴們后悔的心情。

　　5、向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆。“悲嘆”突出了向導傷心難過(guò)的心情。

　　6、《黃河石怎樣變化的》課文通過(guò)描寫(xiě)黃河流域的自然條件由好變壞得過(guò)程和變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環(huán)境，否則就會(huì )受到大自然的懲罰。

　　7、人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。、這句話(huà)應用了比喻的修辭手法。

　　8、可是一查黃河最近2000年的“表現”，卻叫人大吃一驚。—“表現“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法。

　　可是，后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。—擬人

　　9、黃河變化的原因：

　　一、氣溫轉寒，暴雨集中。

　　二、人口迅速增長(cháng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。

　　10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。(保護森林資源，合理規劃利用土地，大量修筑水利工程)

　　11、《蝙蝠和雷達》在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。—設問(wèn)句、起承上啟下的作用

　　12、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。—-“終于”一詞說(shuō)明了結論不是輕易得出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)反復試驗，反復研究得出來(lái)的。

　　13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。蝙蝠的嘴=雷達的天線(xiàn)、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波、蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏。

　　14、《大自然的啟示》“原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。”—--這是全文的中心句，揭示了大自然萬(wàn)物之間存在著(zhù)必然的聯(lián)系。

　　《人類(lèi)的“老師”》人類(lèi)從蜻蜓身上得到啟示，解決了機翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現象。

　　第四單元復習與總結

　　一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　沉寂、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、燒毀、維護、壯烈、犧牲、謝意、沉浸、深情、凱旋、征衣

　　凝固、阿姨、精通、經(jīng)濟、貢獻、圣壇、罪惡、呼吁、健康、不慌不忙、雜草叢生、聚精會(huì )神

　　模模糊糊、以防萬(wàn)一、斷斷續續、永駐人間、飄飄悠悠、歪歪斜斜、不速之客

　　二、字音

　　xiè、miè、yì、yīn

　　木屑、輕蔑、游弋、綠茵茵

　　三、多音字

　　xiāo(削皮)、sài(要塞)、zā(包扎)、guān(雞冠)

　　削、塞sāi(塞入)、扎、zhā(扎根)、冠

　　xuē(削弱)、sè(阻塞)、zhá(掙扎)、guàn(冠軍)

　　四、近義詞

　　趕緊—立刻、快活—快樂(lè )、輕蔑—輕視、愛(ài)護—保護、溫和—溫柔、贊揚—稱(chēng)贊、覺(jué)察—發(fā)覺(jué)

　　公正—公平、謝意—感謝、悲痛—悲傷、寶貴—珍貴、巡弋—巡邏、夢(mèng)幻—夢(mèng)想、安寧—安靜

　　頻頻—偶然、聚精會(huì )神—全神貫注

　　五、反義詞

　　結束—開(kāi)始、空曠—擁擠、沉寂—喧鬧、陰沉—燦爛、彎曲—筆直、散開(kāi)—集中、光榮—無(wú)恥

　　柔軟—堅硬、擴大—縮小、集合—散開(kāi)、和平—戰爭、公正—偏袒、巨大—渺小、勤奮—懶惰

　　凝固—融化、光榮—可恥、歡樂(lè )—悲傷、潔白—烏黑、驕傲—謙虛、遙遠—附近、空曠—狹窄

　　喧鬧—寂靜、柔軟—堅硬、光榮—可恥、和平—戰爭、集合—分散、究竟—到底

　　歪歪斜斜—端端正正、不慌不忙—急急忙忙

　　六、形近字組詞

　　削(削皮)、甩(甩掉)、防(防止)、慣(習慣)、濟(救濟)、駐(駐扎)、健(健康)

　　峭(陡峭)、用(作用)、仿(模仿)、貫(貫穿)、擠(擁擠)、住(住處)、鍵(關(guān)鍵)

　　八、詞語(yǔ)解釋

　　1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

　　2、凝視：精神高度集中。

　　3、輕蔑：看不起，不放在眼里。

　　4、宛轉：聲音抑揚動(dòng)聽(tīng)。

　　5、凝神：精神高度集中。

　　6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。

　　7、劫難：災難。

　　8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩要摔倒的樣子。

　　9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

　　10、凱旋：勝利歸來(lái)。

　　11、彌漫：充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。

　　12、不速之客：速，邀請，沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請而突然到來(lái)的客人。意想不到的客人。

　　13、頻頻：屢次，連續幾次

　　14、祈盼：祈禱，盼望。

　　15、巡弋：指戰艦在海上巡邏。

　　十三、日積月累

　　知已知彼，百戰百勝。運籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。

　　四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒(méi)，所向無(wú)敵。

　　十四、課文內容

　　1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現了“小夜鶯”的機智勇敢，贊頌了他的愛(ài)國主義精神。全文以歌聲為線(xiàn)索進(jìn)行，采用了首尾呼應的結構方式。

　　2、《小英雄雨來(lái)》本文記敘了抗日戰爭時(shí)期，少年英雄雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高，為了掩護革命干部。機智地同敵人作斗爭的故事。贊揚了雨來(lái)機智勇敢的精神和愛(ài)國主義的思想品質(zhì)。

　　3、《一個(gè)中國孩子的呼聲》本文通過(guò)一個(gè)中國孩子寫(xiě)給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)加利的一封信，深切地表達了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對和平無(wú)比渴望的真摯情感。

　　4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰爭給自然界帶來(lái)的種種不安寧，揭示了戰爭的罪惡，發(fā)出了對和平的強烈呼喚。采用了對比方法進(jìn)行描述。詩(shī)文結構方式相似

　　5、我的發(fā)現。

　　像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著(zhù)頭上的水。

　　用小泥鰍、小鴨子來(lái)比喻雨來(lái)，表達了作者對雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛(ài)。小動(dòng)物也是可愛(ài)的。

　　像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。

　　用“鷹”和“惡狼”來(lái)形容敵人，表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。

　　第五單元

　　多音字：

　　悄{qiao｝悄然、悄聲、曲{qu｝曲折、彎曲、重、重逢、山重水復

　　{qiao｝悄悄、悄悄話(huà)、{qu｝歌曲、曲調、重擔、重頭戲、德高望重

　　彈、彈性、彈棉花、鋪、鋪墊、鋪張

　　彈無(wú)虛發(fā)、彈盡糧絕、彈丸之地、當鋪、床鋪

　　翔(xiang)滑翔、翔實(shí)、漸、漸漸、漸進(jìn)、摟、摟抱、摟著(zhù)、稿：稿紙、稿約

　　翎(ling)翎毛、花翎、慚、慚愧、慚色、樓、茶樓、樓閣、搞：搞活、搞笑

　　栩(xu)栩栩如生、嶄、嶄新、縷、一縷、千絲萬(wàn)縷、槁：枯槁、槁木

　　截：截斷、截止

　　裁：裁剪、裁判

　　栽：栽樹(shù)、栽花

　　近義詞：

　　極其—非常、竟然—居然、驚訝—驚奇、神奇—神秘、呵護—愛(ài)護、領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì )、珍貴—寶貴、悲哀—哀傷、驕傲—自豪、酷愛(ài)—熱愛(ài)、不由自主—情不自禁、栩栩如生—惟妙惟肖、騷擾—打擾

　　鼓動(dòng)—扇動(dòng)、躍動(dòng)—跳動(dòng)、震驚—吃驚、沉重—穩重、震撼—震動(dòng)、糟蹋—糟踐、寂寞—孤寂

　　遼闊—廣闊、氣魄—氣勢

　　反義詞：

　　濃郁—清淡、吸引—排斥、悲哀—喜悅、完整—殘缺、驕傲—自卑、遵從—違背、短暫—長(cháng)久

　　有限—無(wú)限、珍惜—浪費、失望—希望、寂寞—熱鬧

　　必會(huì )生詞：、寂寞、遺憾、騷擾、欲望、沉穩、震撼、糟蹋、短暫、無(wú)限、突如其來(lái)、不假思索、栩栩如生、熱淚盈眶、歷歷在目、悶悶不樂(lè )、斤斤計較、依依惜別、高高在上、默默無(wú)聞、改天換地、傲然挺立、拔地而起

　　《觸摸春天》：課文通過(guò)描寫(xiě)盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的'繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛(ài)和對美好生活的贊嘆。

　　《永生的眼睛》：課文通過(guò)寫(xiě)作者一家人無(wú)私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻。

　　《生命、生命》：課文通過(guò)動(dòng)物、植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　《花的勇氣》：課文通過(guò)作者在四月的維也納看見(jiàn)小花在冷風(fēng)冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理。

　　描寫(xiě)春天的詩(shī)句：

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇(春江晚景)》

　　春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。葉紹翁《游園不值》

　　勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一是新。朱熹《春日》

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維《渭城曲》

　　關(guān)于“奉獻”的名人名言：

　　我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。————愛(ài)因斯坦

　　人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )。————弗羅姆

　　月兒把她的光明遍照在天上，卻留著(zhù)她的黑斑給她自己。———泰戈爾

　　關(guān)于“生命”的名言：

　　生命如同寓言，其價(jià)值不在長(cháng)短，而在內容。——塞內卡

　　人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。——蕭楚女

　　世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。——羅曼.羅蘭

　　關(guān)于“勇氣”的格言：

　　倘若失去了勇敢，你的生命等于交給了敵人。

　　失去勇氣的人，生命已死了一半。

　　勇氣是上天的羽翼，怯懦卻引人下地獄。

　　第六單元

　　21、鄉下人家

　　一、需要注意的字音

　　雖然suī、率領(lǐng)shuài、倘若ruò、附近fù、即時(shí)jí、覓食mì、彌漫mí、祈盼qí

　　頻繁pín、彈跳tān、捕捉bǔ、紅葉似火sì

　　多音字、冠guàn、冠軍、散sàn散步、guān、花冠、sǎn散落

　　二、需要注意的字型

　　篷(帳篷)、率(率領(lǐng))、覓(覓食)、般(一般)

　　棚(大棚)、率(效率)、現(出現)、搬(搬家)

　　協(xié)(協(xié)調)、辛(辛苦)、序(順序)

　　諧(和諧)、幸(幸福)、續(陸續)

　　shì、裝(飾)、城(市)、(事)故、(是)否

　　xīn、(辛)苦、溫(馨)、(新)年、(心)臟

　　xié、和(諧)、皮(鞋)、(協(xié))調、傾(斜)

　　mì、尋(覓)、烏云(密)布、甜(蜜)

　　(秘)密

　　辛——辛苦、辛勞、艱辛、辛酸

　　鄉——鄉下、鄉村、夢(mèng)鄉、鄉長(cháng)

　　三、需要掌握的詞語(yǔ)解釋

　　時(shí)令：季節。倘若、即使、若是：都是表示假設、假如、如果的意思。

　　照例：按照慣例，按照常情。

　　四、近義詞

　　裝飾——裝點(diǎn)、時(shí)令——時(shí)節、順序——次序、倘若——如果

　　鮮嫩——新鮮、和諧——協(xié)調、樸素——簡(jiǎn)樸、吃驚——驚訝

　　五、反義詞

　　可愛(ài)——討厭、樸素——奢侈

　　六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　　甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

　　天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望

　　月明人靜：風(fēng)號浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀

　　七、句子

　　鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

　　這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。

　　幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì )看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

　　春天下雨后竹筍長(cháng)得很多很快，這句話(huà)形象地呈現了“雨后春筍”的美妙畫(huà)面，尤其是一個(gè)“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(cháng)勢，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。

　　從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì )瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食或是瞧見(jiàn)聳著(zhù)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

　　“雄雞聳著(zhù)尾巴大踏步地走來(lái)走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個(gè)盡職盡責的丈夫在保護著(zhù)自己的家人，守護著(zhù)自己的家園，具有濃厚的人情味。

　　八、相關(guān)練習

　　1、課文按先分后總的順序寫(xiě)的，全文圍繞著(zhù)鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特迷人的風(fēng)景這句話(huà)介紹了鄉下人家風(fēng)景獨特、迷人的特點(diǎn)。

　　2、第一段(1—4)鄉下人家屋前種著(zhù)瓜果和鮮花，房前屋后有雞鴨。

　　第二段(5—6)鄉下人家夏天在門(mén)前吃飯秋天在蟲(chóng)鳴中入眠。

　　第三段(7)鄉下人家風(fēng)景優(yōu)美獨特。

　　3、第一大段按照空間順序連段成篇，第二大段按時(shí)間順序排列。

　　4、鄉下人給你留下了怎樣的印象?勤勞、熱愛(ài)生活。

　　5、從每個(gè)自然段中找出一個(gè)印象深刻的情景：

　　第一：屋前的瓜架上掛著(zhù)紅的瓜，長(cháng)著(zhù)綠的葉，繞著(zhù)長(cháng)的藤。

　　第二：春天雨后，門(mén)前空地上長(cháng)出許多鮮嫩的小竹筍。

　　第三：母雞帶著(zhù)一群小雞在竹林里找食物。

　　第四：鴨子在河里玩一點(diǎn)也不怕人。

　　第五：夏天傍晚人們在院子前邊吃飯邊聊天。

　　第六：秋天人們在蟲(chóng)鳴聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉

　　23、古詩(shī)詞三首

　　一、了解作家作品：

　　《鄉村四月》是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農村初夏時(shí)節的景象。前兩句著(zhù)重寫(xiě)景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫(xiě)人，四月到了，農活多了，鄉里的農民們在田間地頭忙開(kāi)了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示。整首詩(shī)就像一幅色彩明亮的圖畫(huà)，不僅表現了詩(shī)人對鄉村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，也表現出對勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。

　　《四時(shí)田園雜興》的作者是宋代詩(shī)人范成大。詩(shī)人描寫(xiě)了鄉村農人耕織以及兒童學(xué)著(zhù)大人的樣子耕種田地的情景。展現了農家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農村兒童天真、勤勞、可愛(ài)的形象。尤其是后兩句寫(xiě)得意趣橫生，意味深遠：那些孩子們，他們不會(huì )耕地也不會(huì )織布，但卻在茂盛成陰的桑樹(shù)下學(xué)種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛(ài)勞動(dòng)。這是農村中常見(jiàn)的現象，十分有趣，也頗有特色，表現了農村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對熱愛(ài)勞動(dòng)的農村兒童的贊揚。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。

　　《漁歌子》的作者是唐代的張志和。張志和既是詩(shī)人，又是畫(huà)家，因此他筆下是一片畫(huà)意詩(shī)情。看，初春的遠山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來(lái)的白色鷺鷥在山前低徊，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚(yú)時(shí)而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫(huà)面多么清新。可有心的作者又為它染上一層斜風(fēng)細雨，整個(gè)天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好。全詩(shī)動(dòng)靜結合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現了漁夫悠閑自在的生活情趣。

　　二、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

　　綠遍山原白滿(mǎn)川，子歸聲里雨如煙。

　　山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿(mǎn)目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。

　　童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　小孩子不懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著(zhù)種瓜。

　　西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

　　西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。

　　三、相關(guān)練習：

　　1、《鄉村四月》的作者是(宋)代的(翁卷)。詩(shī)歌描寫(xiě)了春天鄉村的美景和村民忙碌工作的情景。

　　2、能反映鄉村四月閑人少的詞語(yǔ)是“才”“又”。

　　3、《四時(shí)田園雜興》的作者是(宋)代的(范成大)。反映鄉村人工作繁忙的詞語(yǔ)是“晝夜”。學(xué)字表現了鄉村兒童天真可愛(ài)的性格。

　　4、《漁歌子》的作者是(唐)代的(張志和)，他還是個(gè)著(zhù)名的(畫(huà)家)。西塞山在浙江省湖州市。詩(shī)中靜態(tài)的是青翠的山峰，鮮艷的桃花，頭戴斗笠身披蓑衣的釣魚(yú)翁。動(dòng)態(tài)的是飛翔的白鷺，潺潺的流水，嬉戲的鱖魚(yú)和綿綿的春雨。

　　5、寫(xiě)景詩(shī)和田園詩(shī)的區別在于田園詩(shī)中往往有農民勞作的情景，而且與風(fēng)光描寫(xiě)相連給人清新優(yōu)美的感覺(jué)。

　　6、其他田園風(fēng)光詩(shī)《過(guò)故人莊》孟浩然

　　我的家小學(xué)四年級語(yǔ)文作文

　　我們班的很多同學(xué)都想到我家來(lái)玩。這是為什么呢？下面，我不來(lái)帶你參觀(guān)一下我的家吧。

　　走進(jìn)我家的大門(mén)，是一段2米寬的過(guò)道。過(guò)道的右邊，也就是北側，是書(shū)房和客衛。書(shū)房的一整面墻都是書(shū)柜，擺滿(mǎn)了爸爸的書(shū)。這里還有電腦，是爸爸在家工作的地方。

　　從過(guò)道往前看，沒(méi)錯，不要懷疑，這里就是我家。一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)展現在你的眼前。50平方米的客廳里鋪著(zhù)色彩鮮艷的地墊，有紅、黃、藍、綠四種顏色。地墊上擺放著(zhù)蹦蹦床、平衡圈、大陀螺，還有一架堅固的秋千。秋千有兩種玩法，一種是普通的前后搖擺，另一種是轉圈圈，曾經(jīng)轉暈了好幾個(gè)來(lái)我們家玩的同學(xué)。客廳里還放了大球、跳繩、羊角球、乒乓球等運動(dòng)器材，足夠你在這里鍛煉身體。

　　客廳的北側是餐廳和廚房，雖然不大，但讓人感覺(jué)很溫馨。爸爸媽媽燒的菜都是我喜歡吃的。

　　客廳的南側是三間臥室，從東往西分別是爸爸媽媽的臥室、我的臥室和客臥。

　　除此之外，我們家還有三個(gè)陽(yáng)臺，南邊兩個(gè)，北邊一個(gè)。整個(gè)房子的中間有一間封閉的儲藏室。

　　我的家介紹完了。怎么樣，想不想到我家來(lái)玩呢？

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級作文

　　以前，我不知道給予是什么滋味，現在我知道給予的味道特別甜！

　　星期天，我和媽媽去買(mǎi)零食。路過(guò)菜場(chǎng)，我看見(jiàn)一個(gè)老太太跪在路邊，她是一個(gè)乞丐。當我走近一看，黃黃的頭發(fā)，摻雜著(zhù)好幾根白頭發(fā)；破破爛爛的衣服，幾個(gè)大洞補了又補；腳下的鞋子也又臟又臭，蓬頭垢面，一看就知道好多天沒(méi)洗澡了。這樣的人，誰(shuí)看見(jiàn)了都會(huì )不由自主地泛起一陣憐憫和同情。

　　這時(shí)，我發(fā)現她的腳下有一塊牌子，寫(xiě)著(zhù)：兒子入獄，丈夫常年回來(lái)后就打人，禁不起疼痛，就跑了出來(lái)，請好心的人給點(diǎn)錢(qián)吧！挨打？我看了后，更加可憐她了。于是就把身上的硬幣放進(jìn)了大碗里。“啪”，清脆的掉落聲使她笑了起來(lái)，露出了一口暗黃的牙齒。

　　一旁的媽媽看不下去了，拿出了5元，放進(jìn)大碗里。這使老太太更高興了！我覺(jué)得，做好事真讓人快樂(lè )！

　　幾天后，我放學(xué)回家，路上又看見(jiàn)了那個(gè)老太太，依舊跪在那里，還是那個(gè)樣子。只不過(guò)，大碗里又多了好些硬幣。她看見(jiàn)了我，似乎認出了我，沖我這兒輕輕說(shuō)了句：“謝謝你，小朋友！”我笑了笑，也對老太太輕輕地回了句：“不用謝！我只是做了該做的事。”然后對她擺擺手，回家了！

　　給，永遠比拿快樂(lè )！

　　小學(xué)四年級語(yǔ)文作文:寒冷的冬天

　　秋姑姑已經(jīng)慢慢離去，冬爺爺悄悄來(lái)臨。

　　雖然我們小孩都喜歡冬天的雪，但是也有不喜歡的時(shí)候：寒冷。

　　動(dòng)物們就忙得不亦樂(lè )乎了。小松鼠們把采集來(lái)的松果也趕忙塞進(jìn)洞中。它們?yōu)橐粋�(gè)大冬季而準備的食物也十分多。你瞧，最后一個(gè)松果可算是塞進(jìn)去了。自己卻還在洞外，只好吃掉一些松果。哦，總算是可以進(jìn)去了。這下松鼠們可以好好休息一陣子了。

　　我們接下來(lái)拜訪(fǎng)別的小動(dòng)物吧!

　　螞蟻在夏天已經(jīng)開(kāi)始尋找食物了。現在滿(mǎn)屋子都是食物呀!螞蟻們也真能干——大家一塊兒做了一個(gè)火爐，這火爐既可以暖身子，又可以烤食物。真是一舉兩得呀!

　　調皮的螞蚱可就有些可憐了哦。春天蹦蹦跳跳的，夏天在樹(shù)葉下一邊乘涼一邊“拉小提琴”，倒是清閑自在!可到了秋天就蹦跶不了幾天了，冬天一來(lái)只見(jiàn)一個(gè)個(gè)空殼，螞蚱往常悠閑的身影就這樣消失了，不知去向。

　　刺猬呢，吃飽了肚子。身子縮成一團就準備去冬眠了。身子縮成一團時(shí)遠望可真像一個(gè)小蒼耳哩!甚是可愛(ài)。

　　同學(xué)們你們覺(jué)得哪種小動(dòng)物值得我們學(xué)習?——肯定是螞蟻吧：學(xué)習這種勤勞、不怕吃苦的精神。

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