法制教育手抄報的內容

　　現如今，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報要求字體要清楚、美觀(guān)大方。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的法制教育手抄報的內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　法制教育手抄報的內容

　　用法治確保不讓“守規則者遭殃”內容

　　法治社會(huì )里好的規則，在庇護面和震懾力上會(huì )內含“懲惡勵善”指向性的設計，在執行上也不該讓守規則者遭殃。

　　四輛車(chē)中，一輛大貨車(chē)沖撞紅燈，它旁邊一輛出租車(chē)則守規則地停下來(lái)了;沒(méi)一會(huì )，大貨車(chē)后面的一輛裝石頭的大卡車(chē)也想闖紅燈，結果被右側一輛實(shí)道并線(xiàn)的小轎車(chē)晃了一下，發(fā)生側翻，將出租車(chē)壓扁，司機當場(chǎng)遇難。央視日前曝光的一起10月17日晚10時(shí)許發(fā)生在北京通州的車(chē)禍現場(chǎng)，讓很多人直感“心寒”。

　　“唯一守規則的出租車(chē)司機慘死”，盡管只是個(gè)案，可這樣的結局對人們的心理沖擊，已很難用“震撼”“錐心”等字眼形容。

　　這不僅在于，事故中唯一守規則者死于非命、三個(gè)壞規則者卻“安然無(wú)恙”(等待他們的當然會(huì )是法律制裁)的結果，以乍看起來(lái)好壞鮮明的結局對比、因果律倒置的現實(shí)荒誕，讓很多人難以接受，更在于受害者的“死”宣告了很多事的不可挽回。

　　在網(wǎng)上，這則新聞后邊最熱的一則跟帖是：“若規矩不能保護守規矩者，誰(shuí)還會(huì )守規矩”。這是部分人的心聲，但也得看到，這起事故有其偶發(fā)性一面，由此推導出“守規則倒霉，違反規則得利”之類(lèi)“規律”不合適;而那幾個(gè)違章司機也難脫其責，得承擔法律責任裁定之后應擔的那部分責任。

　　不過(guò)，在規則執行層面，怎么避免大貨車(chē)深夜闖紅燈“必然”之下軋死無(wú)辜車(chē)主的“偶然”，也是溢出個(gè)案中法律責任裁定和事故處理的“社會(huì )之問(wèn)”。

　　沒(méi)有人愿意因不守規則而被撞死，也沒(méi)有人愿意成為那個(gè)守規則卻被撞死的出租車(chē)司機。在公共空間里，正常情況應該是，守規則是所有選擇中風(fēng)險最低的那一種，規則本身亦為其執行力兜好了底。良序規則，在庇護面和震懾力上本就該內含“懲惡勵善”指向性的設計。

　　可現實(shí)中，確實(shí)有些“不守規則者橫沖直撞，守規則者反而遭殃”的情形，很容易讓人生出“投機者通吃，老實(shí)人吃虧”的錯向激勵的觀(guān)感。打個(gè)比方，廣受詬病的高校教師職級評定重論文輕教學(xué)、重課題輕成果等亂象，就易形成負向激勵效應。

　　規則不被信奉，便形同虛設。這就需要，良序規則的強制力通過(guò)執行上“執規必嚴、違規必究”的剛性得以保證，避免“稻草人”和“破窗效應”。遺憾的是，規則淪為僵尸條規或因罰不當責缺乏震懾力的現象，并不少見(jiàn)。該事故中，四輛車(chē)三輛都在違章駕駛，就是對交通規章威嚴的挑釁。

　　規則虛設在交通領(lǐng)域尤為突出，無(wú)論是大貨車(chē)不守交通規則的顯見(jiàn)，還是“中國式過(guò)馬路”的屢見(jiàn)不鮮，都是例證。這也是中國車(chē)禍發(fā)生率、致死率遠高于成熟汽車(chē)社會(huì )國家的重要原因——《經(jīng)濟參考報》就曾報道，日本萬(wàn)車(chē)死亡率是0.77，美國是1.77，而我國為6.2。就在10月12日，北京還發(fā)生貨車(chē)從京哈高速王四營(yíng)出口強行駛入主路，造成三車(chē)連撞、一死一傷事件。這也是對亂象后果的極端化呈現。

　　套用凱爾泰斯的話(huà)來(lái)說(shuō)：人們往往只驚愕于慘劇之“慘”，而忽略了慘劇發(fā)生的輕易。對規則制定與執行者來(lái)說(shuō)，不讓規則留下放任慘劇輕易發(fā)生的豁口，尤為重要。比如對大卡車(chē)無(wú)牌無(wú)證、肆意闖紅燈現象，可考慮以聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)加強巡查夜檢，盡早實(shí)現露頭即打式治理。

　　不讓守規則者遭殃，是法治應有的內蘊規則，它攸關(guān)公平正義，也必須用規則不打折扣式執行去捍衛。

　　法制教育作文

　　法律要記在心中，不可違法。小學(xué)生也要遵守法律：放學(xué)后要及時(shí)回家，不可在校外逗留，不可玩網(wǎng)絡(luò )游戲，不可偷東西。

　　每一個(gè)小學(xué)生都是祖國的.花朵，讓他們在快樂(lè )的生活下成長(cháng)，長(cháng)大后做個(gè)有用的人，做個(gè)對祖國有的人。

　　小學(xué)生不可進(jìn)入網(wǎng)吧，那是未成年去的地方，一但迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，就像吸上了毒品，再也戒不掉了，而且還會(huì )把人引入歧途，讓你自生自滅，千萬(wàn)別迷上了。

　　小學(xué)生也不偷東西，偷東西是件不道德的事，即使是小學(xué)生也要被拘留，偷東西從小就要改掉，不然長(cháng)大了，即使藏到天涯海角警也會(huì )找到你，所以從小不要偷東西。

　　放學(xué)后要及時(shí)回家，不能逗留，要是被壞人拐走了必須要學(xué)會(huì )保護自己，身上帶你個(gè)手機，以防萬(wàn)一要是壞人把你拐走了就可以趁壞人不發(fā)現給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)報警這樣既能把壞人繩之以法，還能自己有經(jīng)驗，兩全其美。

　　要是發(fā)現身后跟著(zhù)個(gè)可疑人物的話(huà)。就快點(diǎn)走，走到人熱鬧的地方，吧可疑人物甩掉，或用手機打電話(huà)給大人或直接報警。要是陌生人給你東西吃，你可千萬(wàn)別吃，有可能那是有毒的，也千萬(wàn)別跟他走，要是走了的話(huà)，他就會(huì )把你賣(mài)掉或讓你干壞事做小偷。

　　我們做事要謹慎，要是馬虎就麻煩了，小學(xué)生法律記心中，有些事要從小做起養成良好習慣。

　　法制教育作文

　　一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。

　　我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來(lái)仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì )像現在這樣。

　　犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì )有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。

　　青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì )連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

　　所以，我們要預防犯罪。

　　首先要不斷樹(shù)立法律意識，增強法制觀(guān)念，并且要加強控制力，做事要沉著(zhù)冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。

　　法制教育作文

　　今天下午，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)法制講座。 講解員叔叔用幾個(gè)鮮活的案子，講述了青少年是如何走上犯罪的道路的過(guò)程。

　　一個(gè)才十三歲的小學(xué)生犯罪的事實(shí)讓我印象最深刻。那個(gè)小學(xué)生帶了、把水果刀進(jìn)了學(xué)校，因為一點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生糾紛，竟然拔刀刺向了對方，后果就是同學(xué)倒在了他的刀下，當警察問(wèn)他為什么會(huì )帶到進(jìn)學(xué)校，為什么把到刺向同學(xué)時(shí)，他的回答讓人瞠目結舌，他竟然說(shuō)他只是想試試新買(mǎi)的刀快不快，多么幼稚的想法啊，聽(tīng)到這里我思緒萬(wàn)千，一把小小的水果刀就隨隨便便的奪去了無(wú)辜的生命，原來(lái)平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事，你要是不拘小節，不認識事物的危害性，也就是不懂法，結果可想而知，既毀了別人，也害了自己。

　　所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺(jué)悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì )大家庭才會(huì )和諧。

　　我們是祖國的未來(lái)，我們更應該好好維護法律的威嚴性，那樣對我們是有百利而無(wú)一害的。在此呼吁小朋友們做一個(gè)遵紀守法的好公民。

　　法制教育標語(yǔ)

　　1、學(xué)法用法，做遵紀守法好少年。

　　2、加強社會(huì )治安綜合治理，預防未成年人違法犯罪！

　　3、青少年學(xué)生的法制教育要做到制度化、規范化！

　　4、學(xué)法用法，做遵紀守法好少年！

　　5、加強青少年法制教育，提高青少年法律素質(zhì)！

　　6、深入開(kāi)展法制宣傳教育，切實(shí)保護青少年合法權益。

　　7、加強青少年法制教育，讓青少年遠離犯罪！

　　8、學(xué)法用法，爭做遵紀守法的青少年。

　　9、加強青少年的法制教育，維護青少年的合法權益！

　　10、深入開(kāi)展青少年法制宣傳教育月活動(dòng)切實(shí)提高青少年法律素質(zhì)。

　　11、凈化青少年成長(cháng)環(huán)境，保護青少年健康成長(cháng)！

　　12、遵紀守法，做對社會(huì )有益的人。

　　13、依法治校、法育未來(lái)。

　　14、增強青少年的法律意識，提高青少年的法律素質(zhì)！

　　15、依法治校、法育未來(lái)！

　　16、弘揚法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法用法守法的社會(huì )氛圍。

　　17、遵紀守法，從我做起。

　　18、維護青少年合法權益，優(yōu)化青少年成長(cháng)環(huán)境！

　　19、把預防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好！

　　20、預防青少年違法犯罪工作事關(guān)改革發(fā)展穩定大局！

　　21、加強未成年人的法制教育，預防和減少未成年人犯罪！

　　22、珍愛(ài)生命，遠離毒 品。

　　23、堅持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作！

　　24、預防未成年人違法犯罪：學(xué)校、家庭責無(wú)旁貸。

　　25、以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。

　　26、全社會(huì )關(guān)注青少年教育，預防和減少青少年違法犯罪。

　　27、預防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)！

　　28、有事想法，遇事找法，解決問(wèn)題靠法。

　　29、青少年學(xué)生要從小養成遵紀守法的良好品德！

　　30、社會(huì )、學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化青少年成長(cháng)環(huán)境。

　　31、努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(cháng)的良好環(huán)境！

　　32、凈化青少年成長(cháng)環(huán)境，保護青少年健康成長(cháng)。

　　33、法制教育要從娃娃抓起。

　　34、學(xué)習法律，崇尚法律，遵守法律，維護法律。

　　35、加強法制宣傳教育，提高青少年依法維護自身合法權益的能力。

　　36、堅持依法治校和以德治校相結合！

　　37、加強青少年法制教育，讓青少年遠離犯罪。

　　法制教育口號

　　1、正義可以提升一個(gè)民族。

　　2、推進(jìn)依法治市建設，建設平安、法治咸陽(yáng)。

　　3、路無(wú)規不暢，國無(wú)法不寧。

　　4、最好的法律從習慣產(chǎn)生。

　　5、加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。

　　6、人人學(xué)法用法個(gè)個(gè)懂法護法。

　　7、加強青少年法制教育，關(guān)心下一代健康成長(cháng)。

　　8、預防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)!

　　9、守法、護法，建設平安社區。

　　10、積極開(kāi)展法治荊州建設，提高全市法治化水平!

　　11、積小善為大善，積小德為大德。

　　12、宣傳憲法知識，維護憲法權威!

　　13、弘揚憲法精神，構建和諧社會(huì )。

　　14、誠是做人之道，法乃治國之本。

　　15、法律和人生相伴，平安與和諧同在。

　　16、法制雷州重在行，和諧家園我先行。

　　17、金山，銀山，法治是靠山。

　　18、人人都是法治主體，個(gè)個(gè)都有創(chuàng )建責任。

　　19、守法，法有情有義;違法，法鐵面無(wú)私。

　　20、牢固樹(shù)立依法治國的觀(guān)念，執政為民的觀(guān)念，依法行政的觀(guān)念，依法維權的觀(guān)念!

　　21、法是鐵律是軌，不循法律要出軌。

　　22、法律意識心中有，幸福生活保長(cháng)久。

　　23、建設中國特色社會(huì )主義法治體系，建設社會(huì )主義法治國家。

　　24、自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。

　　25、崇德明禮民安定，尚法守制國昌隆。

　　26、提高農產(chǎn)品質(zhì)量安全水平，確保人民群眾身心健康。

　　27、加強農村普法教育，推進(jìn)農村法制建設。

　　28、依法規范市場(chǎng)行為，維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序。

　　29、深化法治縣創(chuàng )建活動(dòng)，全面實(shí)施依法治國方略。

　　30、深入開(kāi)展法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。

　　31、深入開(kāi)展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)。

　　32、依法治國，執政為民。

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