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語(yǔ)文手抄報版面設計圖
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。下面是有關(guān)語(yǔ)文手抄報資料內容的版面設計圖，歡迎大家閱讀!
語(yǔ)文手抄報版面設計圖
1、我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
2、熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源!
3、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
4、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
5、學(xué)習——永遠不晚。
6、讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
7、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
8、人生的意義就在于人的自我完善。
9、生活的價(jià)值在于創(chuàng )造。
10、不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者。
11、天才出于勤奮。
12、一個(gè)人追求的目標越高，他的能力就發(fā)展得越快，對社會(huì )就越有益。
13、如果不想在世界上虛度一生，那就是學(xué)習一輩子。
14、讓整個(gè)一生都在追求中度過(guò)，那在這一生中必定會(huì )有許許多多頂頂美好的時(shí)刻。
15、勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。
16、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。
17、沒(méi)有不可認識的東西，我們只能說(shuō)還有尚未被認識的東西。
18、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
19、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。
20、一個(gè)人的價(jià)值，全決定于他自己。
21、真實(shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。
22、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
23、只有人的勞動(dòng)才是神圣的。
24、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。
25、貧窮能使人沉淪，也能使人升華。
26、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的。
27、我知道什么叫勞動(dòng)：它是世界上一切歡樂(lè )和美好事情的源泉。
28、做一個(gè)善良的人，為群眾謀幸福。
29、一個(gè)人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì )就越有益。我確信這也是一個(gè)真理。
30、人應該裝飾的是心靈，不是肉體。
題目想好之后，就該想“寫(xiě)什么”了，也就是構思文章的內容。
文章的內容，包括文章的中心意思和用來(lái)表達中心意思的材料。打比方說(shuō)，就是：文章的“靈魂”和文章的“身體”;“講道理”和“舉例子”。用作文的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是立意和選材。關(guān)于立意和選材，在語(yǔ)文第二冊上還要集中學(xué)習，今天我們只是從構思的角度初步地討論。
怎樣才能構思好文章的內容呢?
一些同學(xué)的作文犯有中心不明確、重點(diǎn)不突出的毛病。中心不明確、重點(diǎn)不突出，就是“不透”，看這樣的作文，好比霧里看花，云山霧罩，叫人看不透，不知道你到底要寫(xiě)什么。有的同學(xué)的作文中心意思很明確，比如“做人要剛強”，可是事情沒(méi)想透，“例子”說(shuō)得不清楚、不實(shí)在;有的同學(xué)的作文事情寫(xiě)得很具體，但是中心意思不明朗——這都是“不透”。至于事情說(shuō)得亂七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。
下面是一篇語(yǔ)言功底很好、構思很有創(chuàng )見(jiàn)的好作文，老師給它評了85分，你來(lái)想一想：這篇作文為什么沒(méi)有得到90分以上的更高的分數呢?
哭，是人感情的一種表現，是因痛苦或感情激動(dòng)而流淚。這是人的正常現象。有什么事壓郁在心里就該哭出來(lái)，這樣不但心里痛快，而且對身體也好。
人和人哭時(shí)的樣子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”;大家閨秀該是“幽咽”;而大男子的淚是眼里掙出來(lái)的;還有些人“哭跟笑似的”。這些人萬(wàn)萬(wàn)做不得“孝子”，不然別人起了誤會(huì )可就麻煩了。
由于我不太好意思細致觀(guān)察別人哭，所以在這只能給大家介紹一下我的表妹哭的前后。
表妹是個(gè)哭泣包，所以她哭的機會(huì )多。耳濡目染，漸漸我便摸清了她哭的風(fēng)格和前奏，舉個(gè)例子吧，這事兒已經(jīng)過(guò)去五六年了，不過(guò)至今我還記憶猶新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家長(cháng)的夸獎。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人們一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等著(zhù)看他們驚喜的表情。而我，則一個(gè)箭步?jīng)_上去，放機關(guān)槍般的向大人們說(shuō)我在家多么賣(mài)力地收拾屋子，把表妹聽(tīng)呆了，她趕忙上去分辨但事已經(jīng)遲了。大人們已將贊許的目光投在我身上，當我回頭去得意的看妹妹時(shí)，驟然發(fā)現她的臉色變了，嘴噘的比那拱橋還高。我暗叫不妙想去哄她可是來(lái)不及了。她干咳兩聲，帶著(zhù)哭腔大叫：“爸爸——”接著(zhù)大哭起來(lái)。哭喊之余，還用兩只噴著(zhù)火的眼睛瞪著(zhù)我。大人們傾刻全明白了，開(kāi)始圍攻我。在我報頭挨訓的同時(shí)，我聽(tīng)到了妹妹得意的笑聲。
題目規定越少的作文，越不容易寫(xiě)透，為了解決這個(gè)難題，常常采取“大題化小”的方法，請看下面的`例子：
例1：《小學(xué)生活的回憶》，雖然規定了時(shí)間范圍，但是跨度大，容納的事情多，不容易寫(xiě)透，一位同學(xué)在寫(xiě)這篇作文時(shí)，做了這樣的處理，他在開(kāi)頭寫(xiě)道：
小學(xué)生活豐富多彩，塞滿(mǎn)了記憶的長(cháng)河，但最使我難忘的，是我第一次戴上紅領(lǐng)巾的那件事情……
這位同學(xué)巧妙地把大題化小，把《小學(xué)生活的回憶》轉化成了《我第一次戴紅領(lǐng)巾的故事》，就好寫(xiě)多了，而且還不跑題。如果在文章中圍繞一個(gè)中心，再略寫(xiě)一兩件與第一次戴紅領(lǐng)巾類(lèi)似的事情，這篇作文就可能寫(xiě)得成功。這個(gè)例子告訴我們，有些大題可以化小，這樣就避免了自己累得夠嗆，寫(xiě)起來(lái)羅里羅唆、中心不明確、重點(diǎn)不突出的毛病。
反過(guò)來(lái)，有些小題(如《一次糾紛》、《黑板報前》等)，在構思時(shí)，要力求以小見(jiàn)大，讓小事折射出深刻的立意來(lái)。想得不深，也寫(xiě)不出優(yōu)秀的作文來(lái)。要想作文寫(xiě)得深刻，就要像第四講講的那樣，拿到題目后，好好思考“引申”和“關(guān)聯(lián)”，千萬(wàn)不要淺嘗輒止，動(dòng)筆就寫(xiě)。當然，這根本上取決于你平日讀“有字書(shū)”和“無(wú)字書(shū)”深不深了。
《路在腳下》這個(gè)“大題”你如何“小做”?
《一道難題》這個(gè)“小題”你如何“大做”?
例3：《我的好朋友》這個(gè)作文，同學(xué)們從小學(xué)到初中已經(jīng)寫(xiě)過(guò)好多次了，如果再寫(xiě)，很容易寫(xiě)得老生常談、人云亦云，跳不出寫(xiě)同學(xué)這個(gè)圈子，連自己也不愿意多看幾眼。可是有的同學(xué)仍然把它寫(xiě)得很生動(dòng)、很實(shí)在。他們放開(kāi)思路，避開(kāi)了大家常寫(xiě)的內容。比如：從“人”到“物”，寫(xiě)書(shū)是自己的好朋友、自行車(chē)是自己的好朋友、小臺燈是自己的好朋友……;為了反映中學(xué)生活的枯燥、緊張，寫(xiě)家里的一個(gè)小動(dòng)物是自己的好朋友，伴著(zhù)自己去做那些永遠做不完的習題;寫(xiě)“人”，把年齡范圍放寬，寫(xiě)一個(gè)忘年交的老爺爺、寫(xiě)一個(gè)小弟弟;還有把爸爸寫(xiě)成自己的好朋友，去反映新時(shí)代的父子關(guān)系。
這個(gè)例子告訴我們，在思考寫(xiě)什么的時(shí)候，在“透”和“深”的基礎上，要力爭“新穎”二字，新穎才有創(chuàng )見(jiàn)、才體現出認真構思來(lái)，寫(xiě)出的作文才不落俗套、生動(dòng)感人。
自命題作文的題目要新穎。同樣是寫(xiě)爸爸，題為“我的爸爸”就不新穎，而“我的新朋友”就新穎獨特;“雷鋒精神鼓舞著(zhù)我”不如“心中的燈”……
立意要新穎。有一個(gè)寓言，說(shuō)的是豬八戒照鏡子，當豬八戒從鏡子里看到自己丑陋的面貌后，很生氣，他把鏡子砸成了碎片，可是每一個(gè)鏡子碎片所照出來(lái)的豬八戒仍然是那樣的丑陋。寫(xiě)這個(gè)寓言的讀后感，從豬八戒這個(gè)角度去構思，立意為“正確對待自己”等等就不夠新穎;而從鏡子的角度去構思，歌頌那些堅持原則、堅持真理，不怕?tīng)奚约旱娜耍⒁饩捅容^新穎。(注意有的作文題目已經(jīng)規定了立意，比如《我愛(ài)祖國》，你就只能“遵命”了。)
選材要新穎。寫(xiě)《路》這個(gè)題目，有的農村學(xué)生選擇了一個(gè)鄉郵員的材料，歌頌他為了鄉親們所走的長(cháng)長(cháng)的艱苦的路，就十分新穎;《試卷發(fā)下來(lái)之后》，把材料構思成“只差1分就及格的試卷”，寫(xiě)起來(lái)一定新穎生動(dòng)。總之我們要記住：
作文的內容要有創(chuàng )見(jiàn)，“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”。寫(xiě)“濫竽充數”這則成語(yǔ)故事的讀后感，怎樣才能寫(xiě)得新穎、深刻?
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