文明的手抄報內容
在各領(lǐng)域中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的手抄報吧，借助手抄報可以培養我們動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣。手抄報的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？下面是小編幫大家整理的文明的手抄報內容，歡迎大家分享。
1、保護碧水藍天 營(yíng)造綠色家園
2、從我做起，保護環(huán)境，建設美好家園。
3、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
4、善待自然千秋業(yè) 平衡生態(tài)萬(wàn)代功
5、誰(shuí)道群生性命微一樣骨肉一樣皮。
6、貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān) 創(chuàng )建綠色生態(tài)社區
7、爭做環(huán)保使者，共創(chuàng )生態(tài)文明。
8、人人參與環(huán)保 共創(chuàng )綠色世紀
9、環(huán)境關(guān)系你我他，保護環(huán)境靠大家。
10、環(huán)境就是你的“臉”，人人要學(xué)會(huì )愛(ài)護。
11、人人播撒綠色愛(ài) 處處享受環(huán)境美
12、打造生態(tài)家園，構建和諧社會(huì )
13、保護環(huán)境是責任，建設生態(tài)是美德
14、楊柳散和風(fēng)青山淡吾慮。
15、手拉手創(chuàng )建生態(tài)區，心連心關(guān)愛(ài)新家園。
16、水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好。
17、破壞環(huán)境，禍及千古；保護環(huán)境，功蓋千秋。
18、仁愛(ài)及物慈悲為懷。
19、垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環(huán)保。
20、改善生態(tài)環(huán)境 營(yíng)造綠色家園
21、傳播生態(tài)文化，建設生態(tài)文明
22、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全民共建綠色生態(tài)縣。
23、讓大氣更清新，讓天空更蔚藍，讓河山更碧綠。
24、采菊東籬下悠然見(jiàn)南山。
25、生態(tài)是資源，生態(tài)是財富，生態(tài)是競爭力
26、倡導文明生活方式，樹(shù)立環(huán)保消費觀(guān)念。
27、保護生態(tài)環(huán)境 倡導文明新風(fēng)
28、保護碧水藍天，營(yíng)造綠色家園。
29、全心全意保護生態(tài)環(huán)境，同心同德創(chuàng )建清潔鄉村。
30、青山綠水藍天 共創(chuàng )美好人間
31、人類(lèi)善待自然就是善待自己。
32、保護環(huán)境，從我做起。
33、保護生態(tài)環(huán)境 共建綠色社區
34、山青水秀田園美，人天和諧精神爽。
35、生態(tài)創(chuàng )建攜手共進(jìn)，綠色生活你我同行
36、樹(shù)立環(huán)境保護意識 建設綠色文明家園
37、人人參與 ，保護生態(tài)環(huán)境；齊心協(xié)力，共建綠色家園
38、只有一個(gè)地球人類(lèi)應該同舟共濟。
39、加強生態(tài)文明建設 共創(chuàng )環(huán)境友好型社會(huì )
40、天地為父母父母為天地。
41、生態(tài)建設大舞臺，你我參與更精彩。
42、判天地之美析萬(wàn)物之理。
文明故事——張良崇拜他的老師
張良是西漢偉大祖先劉邦的軍事顧問(wèn)。他的祖先是韓國人。秦始皇消滅朝鮮后，張良決心為朝鮮報仇。有一次，由于刺殺秦始皇未遂，他被追捕，逃到了夏皮。張亮在下皮是自由的。一天，他在下皮橋上散步，遇到一位穿著(zhù)粗布短外套的老人。他走到張亮旁邊，故意把鞋子掉到橋下。然后，他轉向張亮說(shuō)：“我不知道；男孩下車(chē)把我的鞋撿起來(lái)“張良驚呆了，想打他，但當他看到自己是一個(gè)老人時(shí)，他忍住了怒火，在橋下?lián)炱鹆怂男＠先嗣钗掖┥衔业男睆埩枷爰热凰麚炱鹆怂男环两o他穿上，于是他跪在地上，替他穿上。
老人伸出手，讓張亮給他穿衣服。然后他微笑著(zhù)走開(kāi)了。張亮總是用驚訝的目光盯著(zhù)自己的行蹤。老人走了一英里，轉身對張亮說(shuō)：“我不知道，我不知道。”；你是一個(gè)可以培養才能的孩子。五天后的早晨，一到黎明，就到那里來(lái)接我；張亮跪下說(shuō)：“我不知道；是的“第五天拂曉，張良來(lái)到下皮橋。沒(méi)想到，老人一直在那里等著(zhù)。當他遇到張良時(shí)，他生氣地說(shuō)：“你為什么和老人約會(huì )遲到？第二天早上再見(jiàn)面”然后他離開(kāi)了。
第五天早上，雞一叫，張亮就趕到那里，但老人又在那里等著(zhù)。當他看到張亮時(shí)，他氣憤地說(shuō)：“是的；你為什么又落在我后面了？五天后早來(lái)“然后他又離開(kāi)了。第五天，張亮在午夜前到達了橋上。等了很長(cháng)時(shí)間后，老人也來(lái)了。他高興地說(shuō)：“那很好”，然后他拿出一本書(shū)，指著(zhù)它說(shuō)：“這是一本很好的書(shū)。”；如果你仔細學(xué)習這本書(shū)，你可以成為皇帝的老師！十年后，世界形勢將發(fā)生變化，你們將繁榮昌盛。在接下來(lái)的13年里，你會(huì )在冀北縣的古城山腳下看到我，那里有一塊黃石公園，就是我，老人說(shuō)著(zhù)就走了。
清晨，張亮拿出書(shū)來(lái)看。原來(lái)是太公的兵法（協(xié)助周武王打敗周武王的姜太公所著(zhù)的《兵書(shū)》）！張亮非常珍惜。他經(jīng)常閱讀并反復研究。
十年后，陳勝等人開(kāi)始與秦國作戰，張良也召集了100多人響應。裴公劉邦率領(lǐng)數千軍隊，占領(lǐng)了夏皮西部的一些地方。張亮成了他的部下。從那時(shí)起，張良經(jīng)常根據太公的《孫子兵法》給裴公出主意。裴公覺(jué)得很好，經(jīng)常耍花招。后來(lái)，他成了劉邦的戰略家，贏(yíng)得了千里之行。劉邦成為皇帝后，他被封為侯爵。
張亮永遠不會(huì )忘記給他太公兵法的那位老人。13年后，當他跟隨劉邦穿過(guò)冀北時(shí)，他在古城山腳下看到了一塊黃石，并將其取回，稱(chēng)之為“黃石公爵”，這是作為寶藏的，并及時(shí)獻祭。張良死后，他的家人和他一起埋葬了黃石公園。
文明禮儀作文
每當看到流星經(jīng)過(guò)，我總是問(wèn)自己：“生命的價(jià)值是什么？”于是我找了又找，結果是荒蕪。但是我并沒(méi)有放棄尋找。我相信生命永遠是有價(jià)值的。直到聽(tīng)到老和尚普吉說(shuō)的話(huà)，我才意識到。
也是茶，有些能留香，能找到自己生命的價(jià)值。有些人只能浮在生活的表面，看似一帆風(fēng)順，卻不知道這樣的生活是不完整的，注定一輩子活在精神世界的黑暗里。
當三閭博士用河水擁抱巨石的時(shí)候，當西楚霸王自殺的時(shí)候，當整個(gè)夕陽(yáng)都被鮮血染紅的時(shí)候，當司馬遷為了完成史書(shū)而活在人間的時(shí)候，當貝多芬充耳不聞地聆聽(tīng)命運交響曲的時(shí)候.歷史上的漢臺里爆發(fā)出陣陣哀嚎。他們的生命價(jià)值得到了體現，他們的遺產(chǎn)感染了一代又一代人，幾千年來(lái)依然占據著(zhù)人們的心。他們死了，但為什么不是另一種生活呢？
“自古以來(lái)，沒(méi)有人在生活中死去，所以文天祥是這樣看待生活的。”突然看到這個(gè)房子，我魯一個(gè)人就要凍死了”，杜甫是這樣想人生的，“死了俠客，天下無(wú)以英語(yǔ)為恥”，李白是這樣想人生的。生命是寶貴的，但那些在古代做過(guò)一些事的人，為什么對生死如此輕視？也許他們在乎的不是活了多久，而是留下了什么！
風(fēng)，穿過(guò)水面，留下漣漪；陽(yáng)光，穿過(guò)云層，留下一絲溫暖；歲月，穿過(guò)樹(shù)林，留下圓圈和圓環(huán).所以，我的朋友，當我們走在時(shí)代的大舞臺上，難道不應該留下點(diǎn)什么嗎？
流星一瞬間照亮了夜空，讓她比月亮更閃耀，那么逝去又有什么錯呢？曇花因其短暫的輝煌而贏(yíng)得贊譽(yù)。那一瞬間，她比玫瑰還耀眼，那么凋零又有什么不好呢？我的朋友，如果你在世界上留下了你的足跡，死有什么錯？
每個(gè)人的人生價(jià)值不一樣，但我的人生價(jià)值是什么？我還在找。可能需要一輩子才能找到，也可能需要一輩子才能找到。但我知道：如果是大樹(shù)，就不是草；是草，將染綠每一寸土地！
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