四年級上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
一、詞海拾貝(讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))。6℅
páng bó zǔ zhòu tiáo zhou jié nàn zhuīdào hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。5℅
敝( ) 慨( ) 詢(xún)( ) 嫌( ) 熬( )
敞( ) 概( ) 殉( ) 歉( ) 傲( )
三、把下面的成語(yǔ)補充完整，并按要求歸類(lèi)。6℅
( )耳欲聾 公正無(wú)( ) 一( )千里 刻舟求( )
心驚膽( ) ( )苗助長(cháng) ( )死如歸 ( )( )不安
出自寓言故事的有 _________________ 體現江河氣勢的有_________________
表現心理緊張的有 _________________ 描寫(xiě)人物品質(zhì)的有_________________
四、句子加工廠(chǎng)(請按要求寫(xiě)句子)。10℅
1、經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。 (修改病句)
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2、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢?(改為陳述句)
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3、西湖風(fēng)平浪靜。 (改成擬人句)
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4、張強笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“小明今天生病了，我去幫他輔導功課。”(改為轉述句) __________________________________________________________
五、讀一讀,連一連。6℅
引人入勝的 珍珠 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 任爾東西難北風(fēng)
琳瑯滿(mǎn)目的 場(chǎng)面 千磨萬(wàn)擊還堅忍 不破樓蘭終不還
色彩斑斕的 課堂 前不見(jiàn)古人 抱得三春暉
流光溢彩的 大海 黃沙百戰穿金甲 后不見(jiàn)來(lái)者
洶涌澎湃的 商品 誰(shuí)言寸草心 一覽眾群山
熱火朝天的 畫(huà)冊 會(huì )當凌絕頂 萬(wàn)里長(cháng)征人未還
六、依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線(xiàn)上把句子補充完整。4℅
人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;
如果你是 ____________________，就 ________________________;
如果你是_____________________，就 ________________________。
七、語(yǔ)文實(shí)踐。5分℅
1、看見(jiàn)奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩(shī)句是______________________________。由于人們的破壞，清清的河水失去了最初的.靈秀清澈，成了一條真正的“黃河”，請你為黃河寫(xiě)一條廣告語(yǔ)，號召人們行動(dòng)起來(lái)保護我們的母親河：_____________________________ 新| 課 |標|第 | 一| 網(wǎng)
2、北京申奧成功是_____年7月;2008年8月北京成功舉辦了第____屆奧林匹克運動(dòng)會(huì );中國體育健兒在奧運會(huì )上勇于拼搏，碩果累累，請寫(xiě)出兩位中國奧運會(huì )冠軍和他(她)從事的項目：___________________________________________________________________
八、根據課文內容填空。10℅
④ 通過(guò)課文學(xué)習，我認識了_________的周總理，_________的雨來(lái)，_________的雷棣，排球名將_________，感受方紀筆下《______________》的美景。
2、《別擠啦》的作者是_____國的_________ ，詩(shī)中的“擠”是指 ______________________，“你”是指____________________________________。
3、《十五從軍征》中寫(xiě)到征戰一生的老人回到家鄉后，看到家中凄涼景色的詩(shī)句是：
___________________________________________________________________。
4、“歲寒三友”指的是_______、________、________，它們象征了__________________的精神。《墨梅圖題詩(shī)》中最能表現詩(shī)人品格的詩(shī)句_________________，______________
九、閱讀短文，完成下列各題。13℅
__________________
著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
那個(gè)青年人如約而至時(shí)，看到班杰明的房子( )高大寬敞，( )房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著(zhù)，他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象——房間內的一切( )擺放得井然有序，( )有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著(zhù)微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非常客氣地說(shuō)：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“ 可是，我……我還沒(méi)有向您請教呢?” 眼前這些難道還不夠嗎 班杰明一邊微笑著(zhù) 一邊掃視著(zhù)自己的房間 輕言細語(yǔ)地說(shuō) 你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了
青年人聽(tīng)了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。
后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對他的教育。
1、“掃視”的“掃”字用音序查字法應查大寫(xiě)字母 ______，再查音節 _________;用部首查字法應查部首_______。“掃”字在字典的解釋有：①清除骯臟的東西;②除去，消滅;③很快地左右移動(dòng);④歸攏在一起。聯(lián)系短文，“掃視”的“掃”字應取第_______種解釋。
2、聯(lián)系上下文，在短文的( )里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、請給第三段缺少標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。
4、 根據意思在短文中找出相應的成語(yǔ)，寫(xiě)在下面( )里。
A、 好像在思考著(zhù)什么。( ) B、 形容整齊的樣子，有秩序。( )
5、請在文中找出一句反問(wèn)句，用“～～～”劃出，并把它換一種說(shuō)法，不改變句子的意思，寫(xiě)在下面。
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6、 請再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，在下面括號里打“√”。
A、班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。( )
B、班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。( )
C、因為工作太忙了，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。( )
7、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解。
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8、請給短文取一個(gè)合適的題目，加寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。
十、敞開(kāi)你的心扉，用筆暢談吧!(兩題任選一題)
1、面對先天條件的優(yōu)越或缺憾(身體的高矮、體質(zhì)的強弱、智力的高下等)，面對環(huán)境的優(yōu)越或困頓(家庭的貧富、學(xué)校的好差等)，面對褒揚或貶抑，面對成功或失敗……人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的?請以“面對________”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
2、題目：_________，我想對你說(shuō)
要求：①把題目補充完整;
②文中不可出現你或他人的真實(shí)姓名;
③內容要真實(shí)、具體;語(yǔ)句要通順連貫;
④書(shū)寫(xiě)要清楚工整，不少于500字。
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