人教版小學(xué)三年級上學(xué)期語(yǔ)文第五冊期末試題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)三年級上學(xué)期語(yǔ)文第五冊期末試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)，我最棒！(10分)
zī rùn zī shì liáo kuò zhèng què wu wù
( ) ( ) ( ) ( )
gu lì máo dùn zhì huì chuí tóu sang qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、巧填詞語(yǔ)。（9分）
（ ）不（ ）睛 沒(méi)（ ）打（ ） 五（ ）四（ ）
（ ）（ ）仆仆 大（ ）神（ ） 滿(mǎn)（ ）而（ ）
不（ ）思（ ） 一（ ）正（ ） （ ）有（ ）有
三、詞語(yǔ)模仿秀。（１０分）
１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）
２、例：七上八下（含反義詞）
３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）
４、又說(shuō)又笑（ＡＢＡＣ式）
５、津津有味（ＡＡＢＣ式）
四、填上適當的詞語(yǔ)（１０分）
濕潤的（ ） 龐大的（ ） 蒼翠的（ ）
茂密的（ ） 嫩綠的（ ） 澎湃的（ ）
彎彎曲曲的（ ） 一本正經(jīng)地（ ）
飛快地（ ） 鮮花開(kāi)得（ ）
五、句子大本營(yíng)。（１０分）
１、我寫(xiě)完了作業(yè)。（改成“把”字句）
２、紅旗飄揚。（把句子寫(xiě)的更生動(dòng)、具體）
３、小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）
４、一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠傘。（縮句）
５、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）
六、明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（５分）
１、太陽(yáng)出來(lái)了，放射出千萬(wàn)縷想離間一樣的金花。（ ）
２、他長(cháng)得很像他爸爸。（ ）
３、今天好像是要下雨了。（ ）
４、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（ ）
５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（ ）
七、我會(huì )填。（１１分）
１、《九月九日憶山東兄弟》是 寫(xiě)的'，九月九日是中國的 節。這首詩(shī)中最能體現詩(shī)人思念家鄉，思念親人的詩(shī)句是
２、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。
３、《夜書(shū)所見(jiàn)》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。
４、海底的巖石上長(cháng)著(zhù)各種各樣的珊瑚，有的像 ，有的像 。這句話(huà)把 比作 和 。
八、閱讀快車(chē)。（１５分）
我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著(zhù)母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無(wú)微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛(ài)的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門(mén)，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著(zhù)她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？
漸漸地，我長(cháng)大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。上一二年級時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿(mǎn)眼熱淚看著(zhù)我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿(mǎn)意地離去。
歲月悠悠，她走過(guò)的路已無(wú)法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著(zhù)她那遠去的背影，我能不思緒萬(wàn)千嗎？
在我步履蹣跚走過(guò)的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛(ài)心，無(wú)法計算。
１、根據意思在文中找詞語(yǔ)。（４分）
（１）形容待人非常細心周到。（ ）
（２）形容想法很多。 （ ）
２、文中表示母親對女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是（ ）（３分）
Ａ、無(wú)微不至 Ｂ、體弱多病 Ｃ、思緒萬(wàn)千 Ｄ、心潮起伏
３、與“我能不思緒萬(wàn)千嗎？”的意思不同的句子是（ ）（３分）
Ａ、我思緒萬(wàn)千 Ｂ、我不能不思緒萬(wàn)千 Ｃ、我怎么能思緒萬(wàn)千
４、“我步履蹣跚的走過(guò)十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？
（ ）（３分）
Ａ、走路緩慢 Ｂ、腿腳不靈便 Ｃ、暗示體弱多病 Ｄ、腿摔傷了
５、給短文價(jià)格合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（２分）
九、習作天地。（２０分）
題目： 的一天
要求：１、把題目補充完整。可填“快樂(lè )、幸福、難忘、難過(guò)……”
２、圍繞中心，把內容寫(xiě)具體。
文 章來(lái)
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