三年級數學(xué)下學(xué)期期末試卷分析
一、試卷分析
本次質(zhì)量檢測試卷的整個(gè)難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學(xué)生的練習要求，題目的形式多樣，實(shí)際運用較好，體現了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學(xué)生雙基知識的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導向作用。試題的編制即側重于對數學(xué)基礎知識的考查，同時(shí)部分試題蘊涵了對學(xué)生運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數學(xué)知識綜合運用水平的考查，如其中動(dòng)手操作題占一定的比分。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計算題（口算、豎式、脫式）、畫(huà)圖題、解決實(shí)際問(wèn)題題等；
2、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗在數學(xué)中的應用；
3、注重運用，有一定靈活性。
試題特點(diǎn)：
1、綜合運用性強
一道題目不僅考查一個(gè)知識點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。如：統計內容的題目中，（1）根據統計表完成統計圖。（2）這四年中，安裝電話(huà)最多的是哪一年是，（）年安裝最少。（3）這四年平均每年安裝多少部電話(huà)？此題就考查了平均數的含義，畫(huà)圖能力，相差數和大小比較等等。又如解決問(wèn)題中的第4題，根據小明和爸爸做衣服的用布情況表，計算爸爸做一套衣服用多少布？小明做一套衣服用多少布？既考查了學(xué)生的小數加減法的計算，又考查了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、注重計算能力的考查，測試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷需學(xué)生計算的地方多達20多處，不但計算量大，而且范圍廣，分布于填空、判斷、選擇、口算、豎式計算、作圖、解決問(wèn)題中，單純直接計算題多達26分。
3、注重對學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗在數學(xué)中的運用的'考查，充分體現了“數學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活”，充分體現了數學(xué)的實(shí)用性。如一年又（）個(gè)月，一枚郵票的面積是4（）。《喜羊羊與灰太狼》從15：00開(kāi)始播出，16：38結束，共播出了（）時(shí)（）分。十分接近生活現實(shí)，又為學(xué)生積累了生活經(jīng)驗。應用題也體現了課標指出的“學(xué)生的數學(xué)內容應是現實(shí)的，有意義的，富有挑戰性”的觀(guān)點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展。
二、質(zhì)量分析卷分析
1、學(xué)生試卷成績(jì)如下：ABCD68332、從統計來(lái)看，各年級這次檢測成績(jì)良好，說(shuō)明絕大部分學(xué)生對基礎知識的掌握較好。
3、學(xué)生計算題的成績(jì)很不理想，學(xué)生失分較多。
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