六年級語(yǔ)文期末復習題

時(shí)間：2021-06-11 12:16:21 試題我要投稿

六年級語(yǔ)文期末復習題

　　一、字詞階梯(17分)

六年級語(yǔ)文期末復習題

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　yínsònɡjìnɡmìzǔnáoyìránshēnɡwànɡ

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　　wēixiéjuànliàndīwēirìkòuqínjiàn

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　　2.根據積累補充下列詞語(yǔ)并選填到句子中。(7分)

　　一望無(wú)()無(wú)()無(wú)盡失聲()哭張()李戴

　　北風(fēng)()號飽()風(fēng)霜精神抖()不()其數

　　(1)他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，的臉上現出難以忍受的痛苦。

　　(2)頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根地直豎著(zhù)。

　　(3)伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就地亂說(shuō)一氣。

　　二、根據要求寫(xiě)句子(4分)

　　1.老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

　　2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)

　　三、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)

　　1.“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè )曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。()

　　2.達芬奇用他神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。()

　　3.“瞻仰”的意思是低下頭來(lái)看。()

　　4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個(gè)詞語(yǔ)中“倒”的讀音相同。()

　　5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。()

　　四、課內積累(11分)

　　1.你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?

　　人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，用來(lái)贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。(3分)

　　2.補充古文名句。(3分)

　　(1)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“，俯首甘為孺子牛。”

　　(2)，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

　　(3)必寡信。這句名言告訴我們。

　　3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫(xiě)的文章。通過(guò)作者回憶的、

　　、和四件事，說(shuō)明魯迅是個(gè)

　　的人，表達了作者的思想感情。(5分)

　　五、古詩(shī)收藏(3分)

　　1.有時(shí)候，有些人在特定環(huán)境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“，。”宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：“，

　　。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

　　2.昨天下午，張老師布置了一道數學(xué)思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“

　　”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“”啊!

　　閱讀理解(28分)

　　一、課內閱讀(12分)

　　桑娜用頭巾裹住睡著(zhù)的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì )說(shuō)什么呢?這是鬧著(zhù)玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì )揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

　　“不，沒(méi)有!上帝，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說(shuō)呢?……”桑娜沉思著(zhù)，久久地坐在床前。

　　1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)忐忑不安：

　　(2)自作自受：

　　2.這個(gè)片段選自《》一課，作者是。(2分)

　　3.文中的“她”是指;“他”是指;“他們”是指。(3分)

　　4.文中描寫(xiě)桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是、;文中最能概括桑娜心情的詞語(yǔ)是。(3分)

　　5.這個(gè)片段對桑娜進(jìn)行了什么描寫(xiě)?她“覺(jué)得非這樣做不可”表現了她怎樣的品質(zhì)?

　　(2分)

　　二、課外閱讀(16分)

　　必須承受的痛苦

　　三歲半的女兒扁桃腺(xiàn)發(fā)炎，開(kāi)了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買(mǎi)酸奶喝，或騎小車(chē)車(chē)、踢皮球什么的，瞞哄著(zhù)抱她下樓。當針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫直擔心孩子會(huì )閉過(guò)氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。

　　我把針藥和注射單揣進(jìn)兜里，對病懨(yān)懨地坐在床上翻畫(huà)書(shū)的女兒說(shuō)：“乖，咱們去打針。”女兒可憐巴巴地仰望著(zhù)我，嗓音沙啞地說(shuō)：“爸，打針很疼。”我坐下來(lái)，說(shuō)：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著(zhù)你。不上班就沒(méi)有錢(qián)，怎么給你買(mǎi)玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎?”“那咱們三個(gè)人總得吃飯吧?雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢(qián)啊?”

　　我停下來(lái)，給她時(shí)間思考。

　　在如何對待孩子上我們兩口子迥(jiǒng)然不同。我認為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。

　　女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開(kāi)雙臂叫我抱，說(shuō)：“爸爸，咱們去吧。”

　　打針的時(shí)候她又哭了，不過(guò)不厲害，針沒(méi)拔出來(lái)已哭完了。

　　女兒睡了個(gè)大午覺(jué)。下午兩點(diǎn)多我去臥室門(mén)口望了一眼，她已醒了，瞪著(zhù)兩只大眼睛瞅著(zhù)天花板聚精會(huì )神地不知在琢磨什么。我沒(méi)打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著(zhù)眼的，可她一看見(jiàn)我，馬上說(shuō)：“爸爸我困了，現在我要睡覺(jué)了。”就闔(hé)目裝睡。斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。

　　我一陣感動(dòng)——

　　原來(lái)她不知動(dòng)了多長(cháng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。

　　“不行!回來(lái)再睡。”我硬著(zhù)心腸拉她起來(lái)穿外套。

　　抱著(zhù)她慢慢往醫院走，我對她說(shuō)：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著(zhù)就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒(méi)有用，哭也沒(méi)有用。”

　　女兒似乎懂了，因為我感到她的`小臉好像剛毅了起來(lái)。

　　這一針，她沒(méi)哭，嘴唇哆嗦著(zhù)，卻一滴眼淚也沒(méi)掉。

　　第二天上午八點(diǎn)，我才要開(kāi)口，女兒突然拿著(zhù)注射單和針藥盒子站在我面前，說(shuō)：“爸爸，咱們打針去!”

　　我抱起她，緊緊摟在懷里。

　　1.“當針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話(huà)中“欺騙”具體指什么?(2分)

　　2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不干了?(2分)

　　3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何地張開(kāi)雙臂叫我抱。