小學(xué)數學(xué)課程試題

時(shí)間：2022-10-05 09:49:52 試題我要投稿

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小學(xué)數學(xué)課程試題

　　導語(yǔ)：數學(xué)，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。下面是由小編整理的關(guān)于小學(xué)數學(xué)課程試題。歡迎閱讀！

小學(xué)數學(xué)課程試題

　　一、填空。

　　1、數學(xué)是研究（數量關(guān)系）和（空間形式）的科學(xué)。

　　2、有效的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（教師教）與（學(xué)生學(xué) ）的統一，應體現“（以人為本）”的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、數學(xué)課程標準的“三維目標”是指（知識與技能）、（過(guò)程與方法）和（情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ）。

　　4、課程結構體現的三大特點(diǎn)是：（均衡性、）、（綜合性）、（選擇性）。

　　5、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現（基礎性）、（普及性）和（發(fā)展性），使數學(xué)教育面向全體學(xué)生。

　　6、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生（全面）、（持續）、（和諧）地發(fā)展。

　　7、數學(xué)學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)（觀(guān)察）、（實(shí)驗）、（模擬）、（推斷）等探索性與挑戰性活動(dòng)。

　　8、義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，從( 知識技能 )、（數學(xué)思考）、（問(wèn)題解決）（情感態(tài)度）等四個(gè)方面作出了闡述。

　　9 、《數學(xué)課程標準》安排了（數與代數）、（圖形與幾何）、（統計與概率）、（綜合與實(shí)踐）等四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。

　　11、數學(xué)是人們對客觀(guān)世界（定性）把握和（定量）刻畫(huà)、逐漸（抽象概括）、形成(方法 )和( 理論 )，并進(jìn)行廣泛應用的過(guò)程。

　　12、有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)（模仿）與（記憶），（動(dòng)手實(shí)踐）、（自主探索）與（合作交流）是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。

　　13、評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的（數學(xué)學(xué)習歷程），激發(fā)學(xué)生的（學(xué)習），促進(jìn)學(xué)生的（全面發(fā)展）。

　　14、評價(jià)是教師（反思）和（改進(jìn)教學(xué) ）的有力手段。

　　15、評價(jià)的手段和形式應（多樣化）、應以（過(guò)程評價(jià) ）為主。

　　16、評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（個(gè)性差異）、保護學(xué)生的（自尊心）和（自信心）。

　　17、教師要善于利用（評價(jià) ）所提供的大量信息，適時(shí)（調整）和（改善）教學(xué)過(guò)程。

　　18、改變課程內容（難）、（窄）、（舊）的現狀，建設（淺）、（寬）、（新）的內容體系，是數學(xué)課程改革的主要任務(wù)之一。

　　19、數學(xué)在提高人的（推理能力）、（抽象能力）、（想象力）和（創(chuàng )造力）等方面有著(zhù)獨特的作用。

　　20、在第一學(xué)段空間與圖形部分，學(xué)生將認識簡(jiǎn)單的（幾何體）和（平面圖形），感受（平移）、（旋轉）、（對稱(chēng)現象），建立初步的（空間觀(guān)念）。

　　二、簡(jiǎn)答題。

　　1．數學(xué)課程的性質(zhì)是什么？

　　2．學(xué)生的數感主要表現在哪些方面？

　　3. “數與代數”的主要內容是什么？

　　4．“圖形與幾何”的主要內容是什么？

　　5．“統計與概率”的主要內容是什么？

　　6．“綜合與實(shí)踐”的主要內容是什么？“綜合與實(shí)踐”內容設置的目的是什么？

　　7、教學(xué)中應當注意的幾個(gè)關(guān)系是什么？

　　答：教學(xué)中應當注意以下幾個(gè)關(guān)系：一，“預設”與“生成‘的關(guān)系；二，面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異的關(guān)系；三，使用現代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系；四，合情推理與演繹推理的關(guān)系。

　　8. 什么是評價(jià)主體的.多元化？評價(jià)方式的多樣化可以體現在哪些方面？

　　9．數學(xué)課程標準要求如何評價(jià)學(xué)生？

　　10、在學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，教師的“組織”“引導”“合作”作用分別主要體現在哪些方面？

　　11、數學(xué)課程目標的總目標是什么？（見(jiàn)數學(xué)課程標準8頁(yè)）

　　12、數學(xué)課程標準中的“四基”指的是什么？（見(jiàn)數學(xué)課程標準8頁(yè)）

　　三、分析題

　　1、談?wù)勀阍跀祵W(xué)課堂教學(xué)中，對學(xué)生小組合作學(xué)習交流的體會(huì )，并舉例說(shuō)明。

　　（略）

　　2、你能就新課程下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?舉例分析題)

　　答：新課程下的小學(xué)數學(xué)課教學(xué)存在諸多問(wèn)題，需引起我們的重視。

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