北師大版五年級語(yǔ)文上期末試題
期末考試要認真復習，以下是小編為大家整理的北師大版五年級語(yǔ)文上期末試題，希望對大家有幫助!
第一部分 工整書(shū)寫(xiě)愛(ài)漢字(5分)
一、將下面這段話(huà)抄寫(xiě)在方格里。(5分)
書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼;書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內心的浮燥;書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗;書(shū)是一壺綠茶，讓我們回味無(wú)窮。
第二部分 潛心積累顯功底(35分)
一、讀句子，根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
shāo huǐ
qī ling
fèi xū
bù róng zhēng biàn
xián yí
gào jiè
guó chǐ
dī tóu
shé jié
1937年12月，侵華日軍攻占南京，( )房屋，( )婦女，無(wú)惡不作，使當時(shí)的南京城成為一片( )，這是( )的事實(shí)，日本侵略者擺脫不了這( )。這個(gè)慘痛的歷史事件( )我們不忘( )。同時(shí)我們要警告那些帝國主義，我們中國人是不會(huì )( )的。
二、將詞語(yǔ)補充完整，再仿照加詞語(yǔ)結構寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。(6分)
毫不( )( )
( )( )無(wú)恙
( )天( )地
( )( )大雨
小心( )( )
能( )善( )
( )靈( )巧
一如( )( )
喋喋不休： ____________________
前仆后繼：_____________________
三、選詞(選句)填空。(6分)
1、選詞
囫圇吞棗
牽腸掛肚
悲歡離合
如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。
2、爭爭跟明明下棋連輸三盤(pán)，明明想回家，爭爭求他再來(lái)一盤(pán)，并在心里暗下決心：“_________”
①這盤(pán)我難道還會(huì )輸嗎?
②這盤(pán)我非贏(yíng)了他不可!
③這盤(pán)我不會(huì )再輸了!
四、根據課文內容或要求填空。(15分)
1、古詩(shī)填空：山一程，水一程，______，_____。
2、梅花跟別的花不同，愈是_____，愈是_____，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有_____的。做人就要像梅花一樣。
3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的______和_____。
4、園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園中，有如漫游在_____， 著(zhù)中外風(fēng)景_____勝; ，仿佛置身在幻想的境界里。
5、《竊讀記》讓我們懂得_____，我們是______長(cháng)大的，也是______。是啊，一本喜愛(ài)的書(shū)就像______，就像______。
6、小明家喜遷新居，小明想在書(shū)房里掛一幅有關(guān)治學(xué)、修身方面的名言警句。請你幫他選擇一句合適的________。
第三部分 靜心閱讀比能力(30分)
(一)鯨(節選)(7分)
不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。
1、這一段話(huà)告訴我們鯨_______ (2分)
2、劃橫線(xiàn)的語(yǔ)句主要是從鯨的“____ 、_____、_____和嘴巴大”這四方面介紹了鯨的大。(3分)
3、“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。”這個(gè)句子運用了_____的說(shuō)明方法。(2分)
(二)狼牙山五壯士(節選)(8分)
到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(cháng)馬寶玉負傷了，子彈打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著(zhù)五壯士的決心，帶著(zhù)中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
1、“居高臨下”的“臨”字查_(kāi)____音序，或查_(kāi)____部首，再查_(kāi)____畫(huà)。在這里選第_____種意思。
(①來(lái)到 ② 臨近;將要 ③靠近;對著(zhù) ④照著(zhù)字畫(huà)模仿)(2分)
2、這段話(huà)詳細描寫(xiě)了五壯士______。(2分)
3、作者主要通過(guò)______描寫(xiě)表現五壯士的勇猛，我從短文中的______、______、______、______、等詞可以看出來(lái)。(4分)
(三)永不凋謝的玫瑰(15分)
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學(xué)的校長(cháng)，早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事
校園里的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大，這么美的花兒!全校的`同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀(guān)賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。
同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(cháng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”
“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)。”女孩害羞地說(shuō)。
聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著(zhù)小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說(shuō)：“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送培你媽媽的， 。”
這個(gè)故事長(cháng)久地激勵著(zhù)我。我幻想著(zhù)生活中能有這樣的美好。
1、讀懂詞語(yǔ)：聯(lián)系上下文，用自己的話(huà)寫(xiě)出下列成語(yǔ)的意思。(2分)
贊不絕口： ____________________
徑直：________________________
2、梳理情節：用心讀讀①一⑥自然段，用一、二句話(huà)概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。(2分)
_____________________________________
_____________________________________
3、讀中品味
(1)蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢?文章第⑥自然段的橫線(xiàn)上可以填上這樣一句話(huà)：(2分)
_____________________________________
(2)文中“驚訝”一詞出現兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因為什幺?第二次“驚訝”又是因為什么?文中還有哪個(gè)地方讓你感到驚訝?為什么?(4分)
第一次“驚訝”是因為_(kāi)______;第二次“驚訝”是因為_(kāi)_____我對______感到驚訝，因為_(kāi)_____。
4.深層探究
(1)你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?(2分)
_____________________________________
(2)你覺(jué)得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人?(3分)
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第四部分 快樂(lè )習作抒真情(30分)
《永不凋謝的玫瑰》一文中校長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)，孩子對長(cháng)輩純真的愛(ài)讓我們深深為之感動(dòng)。的確，這是一個(gè)愛(ài)的世界，愛(ài)在生活中無(wú)處不在。父母對子女的拳拳的愛(ài)，老師對學(xué)生殷切的愛(ài)，朋友之間誠摯的愛(ài)……在很多時(shí)候，愛(ài)就是一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)輕輕的手勢，一次安靜的傾聽(tīng)，一次不經(jīng)意的回眸……這才是生活中的大愛(ài)!
請你體悟生活中的愛(ài)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。要求內容具體，條理清晰，有真情實(shí)感。
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