美術(shù)教師考試試題及答案

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美術(shù)教師考試試題及答案

　　美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)以培養德、智、體、美全面發(fā)展，較系統地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德，職業(yè)技能，能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展。下面是小編為大家整理的美術(shù)教師考試試題及答案，歡迎閱讀。

美術(shù)教師考試試題及答案

　　美術(shù)教師考試試題

　　一、填空：

　　1、《紅色的和諧》是法國著(zhù)名的__________所創(chuàng )。

　　2、北宋畫(huà)家王希孟的__________，全圖長(cháng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。

　　3、用筆，中國畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指__________、__________、__________、__________等方法。

　　4、畢加索是__________籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是__________畫(huà)派的主要代表人物。

　　5、《椅中圣母》描繪的是__________中的圣母和圣嬰。

　　6、純度是指色彩的__________

　　7、在色環(huán)中，__________互成的色，為強烈對比。位于60°以?xún)鹊纳瑸槿岷蛯Ρ取?/p>

　　8、課程的改革不僅是內容的改革，也是__________和__________的改革。

　　9、美術(shù)史是研究__________的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價(jià)。

　　10、美術(shù)媒材是構成美術(shù)作品的__________，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

　　二、名詞解釋?zhuān)?/p>

　　1、農民畫(huà)

　　2、版畫(huà)

　　3、肖像畫(huà)

　　4、二方連續

　　5、雕塑

　　6、成角透視

　　7、暈染

　　8、接染

　　9、明度

　　10、插圖

　　三、簡(jiǎn)答題：

　　1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?

　　2、美術(shù)課程的基本理念是什么?

　　3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?

　　4、美術(shù)課程的評價(jià)建議是什么?

　　四、論述題：

　　1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區別?

　　2、一年級不同領(lǐng)域的目標是什么?并舉出典型的課題。

　　美術(shù)教師考試試題答案

　　一、填空：

　　1、《紅色的和諧》是法國著(zhù)名的(馬蒂斯)所創(chuàng )。

　　2、北宋畫(huà)家王希孟的(《千里江山圖》)，全圖長(cháng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。

　　3、用筆，中國畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指(勾、皴、點(diǎn)、染)等方法。

　　4、畢加索是(西班牙)籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是(立體派)畫(huà)派的主要代表人物。

　　5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。

　　6、純度是指色彩的(鮮濁)。

　　7、在色環(huán)中，互成(150°--180°)的色，為強烈對比。位于60°以?xún)鹊纳瑸槿岷蛯Ρ取?/p>

　　8、課程的改革不僅是內容的改革，也是(教學(xué)過(guò)程)和(教學(xué)方法)的改革。

　　9、美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過(guò)程)的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價(jià)。

　　10、美術(shù)媒材是構成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料)，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

　　二、名詞解釋?zhuān)?/p>

　　1、農民畫(huà)：農民的畫(huà)。也包括漁民和其他勞動(dòng)者的畫(huà)。在內容上主要表現農民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫(huà)法上沒(méi)有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。

　　2、版畫(huà)：在不同的材料的版面上通過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類(lèi)別：凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。

　　3、肖像畫(huà)：人物畫(huà)的一種。專(zhuān)描繪人物形象之畫(huà)。可分頭像、半身像、全身像、群像等。

　　4、二方連續：是用一個(gè)單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續或重復而成的。

　　5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱(chēng)。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。

　　6、如果物體的一個(gè)角與畫(huà)著(zhù)相對，這種透視稱(chēng)成角透視。

　　7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。

　　8、接染：用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起來(lái)，產(chǎn)生自然過(guò)渡的效果。

　　9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。

　　10、插圖：又名"插畫(huà)"，繪畫(huà)的異中，指插附在書(shū)報雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。

　　三、簡(jiǎn)答題：

　　1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?

　　(1)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。(2)引導學(xué)生參與文化的傳承和交流。(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。(4)形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識。(5)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　　2、美術(shù)課程的基本理念是什么?

　　(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。(3)在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。(4)培養創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。(5)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。

　　3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?

　　(1)美術(shù)教學(xué)應注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中，應當遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。

　　(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生實(shí)踐能力。

　　(3)美術(shù)學(xué)習應當從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習層面。

　　(4)加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

　　(5)教師應鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　(6)教師應重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。

　　(7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　(8)教師應盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

　　4、美術(shù)課程的評價(jià)建議是什么?

　　(1)重視學(xué)生的自我評價(jià)

　　在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，更應重視學(xué)生的自我評價(jià)。學(xué)生自我評價(jià)可以采用問(wèn)卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習檔案的方式。

　　學(xué)生在學(xué)習檔案中收集美術(shù)學(xué)習全過(guò)程的重要資料，包括演習記錄、構想草圖、設計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價(jià)以及他人評價(jià)的結果。

　　(2)注重對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)

　　美術(shù)教學(xué)評價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果，更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中的表現對其在美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展予以評價(jià)，突出評價(jià)的整體性和綜合性。

　　(3)采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

　　對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應采用多樣的評價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現方式可以是分數或等級，可以是評語(yǔ)，也可以采用評語(yǔ)與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

　　(4)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系

　　強調美術(shù)教師對自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個(gè)單元教學(xué)結束后，記錄教學(xué)體會(huì )、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

　　四、論述題：

　　1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區別?

　　2、一年級不同領(lǐng)域的目標是什么?并舉出典型的課題。

　　1)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2)嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

　　4)采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng )作、表演和展示。

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