初二生物期末試題檢測質(zhì)檢分析
一、試卷總體印象
從試卷整體來(lái)看，試題覆蓋七年級第一單元第一章和第二章,第二單元，試卷的難度不大，適應各層次的學(xué)生，本次生物考試主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內容豐富，難易適中(知識與技能并重，較好地體現了新課程倡導的評價(jià)體系)。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
在我任課的兩個(gè)實(shí)驗班中，及格率達到86%，平均得分為71,優(yōu)秀率為5%.總體成績(jì)還可以。其中0911班：第一大題平均分為38,第二大題平均分為20分。0909班：第一大題平均分為39,第二大題平均分為19。
填空題共11題，25分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學(xué)生獲得的最高分是24分最低分是10分。失分最多的是26、35題，七年級的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習知識死記硬背的模式，不會(huì )自己去學(xué)習、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：
1.學(xué)生基礎知識掌握不牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì )學(xué)習,還不適應初中的.學(xué)習和考試
2,學(xué)生審題不清,例如二題的28小題,有好多學(xué)生沒(méi)有據圖寫(xiě)食物鏈.
3,學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.
4,每班每周兩課時(shí),時(shí)間不夠用,月測后,每節課必須上兩節課的內容,才能趕完教學(xué)任務(wù),考前綜合練習太少.
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎知識的落實(shí)，把書(shū)本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會(huì )的學(xué)生不一定會(huì )，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識常識化，寓教于樂(lè )，把七年級生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗探究過(guò)程，至少遇到同類(lèi)問(wèn)題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，了解他們的學(xué)習需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。
5、強化知識點(diǎn)的落實(shí)，在學(xué)生展示知識點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運用知識點(diǎn)去解決問(wèn)題。
6、注重能力培養，在今后的教學(xué)工作中，應加強對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。
7、加強實(shí)驗內容的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應有意識的加強實(shí)驗內容的教學(xué)，逐步培養學(xué)生的實(shí)驗能力和探究能力。
8、注重學(xué)法指導，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的指導，教會(huì )學(xué)生及時(shí)復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構到已有的知識結構中去。
相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jì)和實(shí)踐能力一定會(huì )與日俱增!
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