余同生
學法指導，是指在教學過程中指導學生掌握必要的學習方法，它涵蓋發(fā)展智力的方法、完成課業(yè)的方法、各學科特殊的學習方法等：
一、發(fā)展智力的方法
（１）觀察方法：集中注意力，既注意主體注意部分的他細觀察；從左到右、從上到下、從遠到近等的有順序的觀察；抓住事物的靜態(tài)、動態(tài)特點，人物的外貌、動作、語言和心理特征的觀察；學會對事物從不同側面多角度的變換角度的觀察。
（２）記憶方法：利用圖片、口訣、故事等的形象記憶法；邊讀邊記記，反復讀反復記憶的嘗試回憶法；邊聽邊說、邊讀邊寫的多種感官并用的記憶法；及時復習記憶法；按一定詞語、層次記憶一段話，按一定字母順序記憶外語單詞的順序記憶法；將兩個以上同類事物進行比較，找出異同點的比較記憶法；學習較多內容，及時分類的歸類記憶法。
（３）想象方法：根據(jù)圖片展開想象，在頭腦中造出的形象；根據(jù)表意明確的詞語、句子展開想象；根據(jù)表意明確的詞語、句子展開想象，在頭腦中浮現(xiàn)出感性材料成新形象；根據(jù)實物展開想象，創(chuàng)造性地提出的設計。
（４）思維方法：比較法，即找出相近事物的異同點；分類法，即按不同標準，將事物分成若干類別；概括法；將復雜內容簡化，用概括語言表述；分析、綜合法，即先把握事物整體，再將事物分成部分予以分析，再綜合把握其特點；歸納、演繹法，從大量個別事物中抽象、歸納出一般規(guī)律，并將其運用到其它個別事物中去。
（二）完成課業(yè)的方法
（１）閱讀方法：掌握獨立閱讀、邊讀邊想，邊想出疑問，邊查字典、詞典、鉤畫圈點的閱讀方法；掌握教材層次，抓住其要點，概括其內容的閱讀方法；掌握提綱挈領，看目錄，抓脈絡，理線索，抓住各節(jié)各章前后內在聯(lián)系的閱讀方掌握速讀與整讀、課內與課外、默讀與朗讀相結合等閱讀方法。
（２）上課方法：落實“專心聽講”的方法，上課集中精力邊聽邊記邊想，排除干擾；落實“當堂掌握”的方法，當堂領會，當堂鞏固和運用；落實“積極發(fā)言”的方法，聽教師提問集中精力思考，聽同學發(fā)言辨別正誤，排除自己心理障礙，積極發(fā)言。
（３）預習方法：及時預習，熟悉教材內容；嘗試做題，記下疑問題。
（４）復習方法：嘗試記憶，重讀教材，抓住要點，整理筆記，閱讀必要的參考書。
（５）作業(yè)方法：先看書后作業(yè)；選審題后解答；獨立思考完成作業(yè)；做完作業(yè)及時檢查。
（６）學會制定學習計劃。
（三）學科學習的特殊方法
（１）語文學科：涉及識字、寫字、聽話、說話、閱讀、作文等內容，與此便有識字方法等各自方法，并形成系列。
（２）數(shù)學：學數(shù)學要掌握數(shù)形概念、數(shù)學法則、數(shù)學公式、運算技能及解應用題等，與此相應也有各自的方法。
（３）物理、化學、生物等學科：要看實物、模型、標本和掛圖等，必須掌握實驗、觀察的基本方法。
（４）學習地理要掌握讀地圖的方法；學歷史掌握清線索的方法；學政治掌握抓要點的方法；學外語要掌握聽說讀譯的方法等。學音樂要掌握發(fā)聲、視唱等方法；學圖畫要掌握構圖、著色等方法。
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