《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.聽讀課文，感知文意，把握作者的思想感情。
2.揣摩、品味本文具有激情的語言
3.培養(yǎng)增強(qiáng)我們熱愛故土、熱愛祖國的情感。
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走進(jìn)作者 端木蕻良(1912-1996)，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。 “九．一八”事變后，從東北流亡到上海，他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達(dá)出遭受壓抑的凄厲感如《憎恨》。他還善于在抗日的題材下表現(xiàn)東北特殊的風(fēng)情，《遙遠(yuǎn)的風(fēng)砂》《渾河的急流》都有磅礴的氣勢(shì)，民族意識(shí)通過地方的粗獷性格表露出來。他注重方言的運(yùn)用，又自覺地吸收電影剪接手法來結(jié)構(gòu)小說，敘述帶跳躍性，用筆舉重若輕，講究力度，在小說體式上有新的創(chuàng)造。抗戰(zhàn)時(shí)期他先后出版了《科爾沁旗草原》《大地的海》《長江》等長篇。
背景介紹 1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本“關(guān)東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊(duì)破壞鐵路、襲擊日本軍隊(duì)。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。短短3個(gè)多月，日軍就侵占了我國東北全境。從此，3000萬東北同胞經(jīng)受了長達(dá)14年的殖民統(tǒng)治。日本軍國主義當(dāng)年發(fā)動(dòng)的對(duì)華侵略戰(zhàn)爭，是中華民族遭受的最大災(zāi)難。“九．一八”事變后，從東北流亡到上海，他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達(dá)出遭受壓抑的凄厲感，如《憎恨》
學(xué)習(xí)過程：
預(yù)習(xí)檢測
給加粗字注音
熾痛（ ） 嗥鳴（ ）斑斕（ ） 讕語（ ） 怪誕 （ ） 亙古 （ ）
默契（ ） 田壟（ ）蚱蜢（ ） 污穢（ ）
2. 指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。
（1）．我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。（ ）
(2)．在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（ ）
(3)．我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。（ ）
二、朗讀課文，自主探究，合作交流。
1. 這是一片______的土地 （獨(dú)立思考）
2. 作者抒發(fā)什么情感，發(fā)出了怎樣的誓言 （合作探究）
三、拓展延伸
“九一八”事跡已經(jīng)過去了七十多年，有人說，它已經(jīng)成為歷史？可它真正已經(jīng)成為歷史了嗎？你能發(fā)表一下你的看法嗎？ （書面表達(dá)）
四、
達(dá)標(biāo)檢測 閱讀下段文字，回答問題：
對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我的心里懷著①________的熱愛。……因?yàn)槲页３８械剿冖赺_______著一種熱情。③________的山雕，奔馳的鹿群，原野上④________的狂風(fēng)……
按原文在橫線上填詞：①________②________③________④________
語段第一句話在全文起著什么樣的作用？試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。
3. 作者在這段中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)，作者是從哪些角度進(jìn)行描繪的？
4. 文中加“她”的詞語各指代什么內(nèi)容？①她： ②這種聲音： ③這個(gè)：
（1）我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。 _______________________
（2）這種聲音是不可阻止的。 ________________________
（3）這個(gè)我是知道的。 ________________________
王艷麗
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