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淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)論文

時間:2021-06-11 15:06:40 論文 我要投稿

淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)論文

  寫字是一項重要的語文基本功,規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣,有益于提高學(xué)生的道德、文化素養(yǎng)。因此,小學(xué)階段必須重視寫字教學(xué),特別是對于低年段學(xué)生,這是一項不容忽視的基礎(chǔ)工程。那么,我是如何進(jìn)行寫字教學(xué)的呢?幾年來的實踐,我有以下幾方面的體會。

淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)論文

  一、為學(xué)生樹立一個良好的榜樣

  教師要以身作則,起到示范作用。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮,平時給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔,最好一筆一畫寫正楷字,這樣就會給學(xué)生以潛移默化“潤物細(xì)無聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng),他們會自覺不自覺地向你學(xué)習(xí)。小學(xué)教師寫字決不能“龍飛鳳舞”,或者寫已被廢止了的簡化字,這樣會使學(xué)生眼花繚亂,無法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己,寫一筆好字是教師必備的基本功。

  二、興趣是最好的老師

  托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)興趣!迸d趣是最好的老師,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在教授基本筆畫的教學(xué)時,開始學(xué)生只要明白大概的要求,如起筆、筆和收筆的不同要求和簡單的寫法就可以了,不要用很長時間的來教基本筆畫的寫法,在以后的具體漢字的教學(xué)中,再逐步強(qiáng)化每一個筆畫的要求;也可以根據(jù)學(xué)生理解能力,用以形象的`比喻。比如,在教授頓筆時,告訴學(xué)生有了頓筆就像給字化了妝,會更好看。另外,在講解寫法時,要善于舉反例。讓學(xué)生自己辨別美丑,得出結(jié)論,自己體驗成就感。

  三、教給方法與技巧

  我們都知道,大部分字都有偏旁,教師在講解時要讓學(xué)生對這些偏旁能夠舉一反三。根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)安排。當(dāng)然,漢字的結(jié)構(gòu)變化是多樣的。如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同、上小下大等。無論哪種情況都是方塊形(獨體字較少)的。這就要求我們學(xué)生在書寫時做到認(rèn)真觀察,盡量做到眼到、手到、心到。當(dāng)學(xué)生掌握所寫字的比例和準(zhǔn)確位置之后,必須讓其反復(fù)訓(xùn)練。在練習(xí)中慢慢把握好字形,最終練成一手具有個人藝術(shù)特點的好字。

  四、每日一練,保證時間

  勤練是寫好字的保證,只有引導(dǎo)學(xué)生通過勤練,才能使學(xué)生逐步把字寫端正、美觀,才能使學(xué)生逐漸感受到成功的喜悅,才能使學(xué)生對自己的練字信心與日俱增。為做到強(qiáng)化學(xué)生的練字興趣,可以安排每日一練活動,每天抽出15 分鐘練字;每周或者每月以班級為單位開展一次評比活動,選出好的作品展示給大家看;每學(xué)期舉辦兩次硬筆書法大賽,由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)獎。各層面練字活動的持久開展,為學(xué)生提供了良好的習(xí)字環(huán)境,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,保持積極的寫字興趣提供了保障。

  五、各科滲透,形成氛圍

  要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的,學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此,良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。還要求各學(xué)科教師都提高對書寫教育的重視,使各科教學(xué)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透寫字教育,形成各學(xué)科齊抓共管的寫字教育,在學(xué)生中形成了“提筆即是練字”的良好氛圍。

  總之,漢字是我們民族文化的精粹,是我們民族的驕傲。我們每一個教師都應(yīng)以弘揚(yáng)民族文化為已任,認(rèn)真搞好寫字教學(xué),讓它在我們下一代的手里發(fā)揚(yáng)光大,讓這朵民族之花越開越盛。

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