小學(xué)英語(yǔ)微課優(yōu)秀的課件
英語(yǔ)（English），屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說(shuō)的語(yǔ)言演變而來(lái)，并通過(guò)英國的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)微課優(yōu)秀的課件 ，歡迎閱讀。
一. 說(shuō)教材
首先我來(lái)進(jìn)行教材分析。
1. 本節課是本教材第六單元B部分中的Let`s learn, Let`s do的內容,其中A部分Let`s learn中學(xué)生已有對數字one – five 的認知水平.本節課在此基礎上繼續學(xué)習數字six – ten ,并圍繞本課新授單詞,穿插一些Activities,即本節課的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應的動(dòng)作.在日常生活中,我們經(jīng)常與數字打交道,如何讓學(xué)生會(huì )用英語(yǔ)來(lái)表達數字1-10是本單元的重點(diǎn). Let`s do中的活動(dòng)既能增加學(xué)生的學(xué)習興趣,又能鞏固所學(xué)的數字單詞.
2.教學(xué)目標：
根據上述教材分析，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認知特征，特制定如下幾個(gè)目標：
知識目標:
a.進(jìn)一步鞏固已學(xué)的數字單詞: one two three four five.
b. 能聽(tīng)、說(shuō)、認讀五個(gè)數字詞匯: six seven eight nine ten.
c.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)Let`s do里的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應的動(dòng)作。
能力目標:
拓展學(xué)生對數字的應用,感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性.
情感目標:
結合實(shí)際生活,創(chuàng )設真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)習興趣和熱情,提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性.
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本著(zhù)課程標準，在吃透教材的基礎上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
能正確熟練地認讀數字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本節課的重點(diǎn)。.而數字eight,nine的發(fā)音是本節課的難點(diǎn)。
二.說(shuō)教法
為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
這節課我所采用的教學(xué)方法是：媒體演示法、任務(wù)型教學(xué)法、創(chuàng )設情境法、歌曲鞏固法等等。
三. 說(shuō)學(xué)法指導
教學(xué)相長(cháng)，本節課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。
1、鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現有知識水平，我準備通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認讀來(lái)逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達數字，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運用能力。2、同時(shí)，多表?yè)P、勤鼓勵，使不同
層次的學(xué)生都有學(xué)習積極性，在知識上均有所提高。
為了教學(xué)的需要，課前先準備好：
PPT課件， 1-10的單詞卡片,鉛筆若干, 球一個(gè)，蠟筆若干, 一個(gè)文具盒、錄音機、磁帶等。
四. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了體現學(xué)生是活動(dòng)的主體，我以學(xué)生的學(xué)習為立足點(diǎn)，將從Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五個(gè)環(huán)節來(lái)設計這堂課的教學(xué)過(guò)程。
Step1:Warm-up
1. 錄音機播放本教材第6單元A Let’s chant部分的錄音,（內容見(jiàn)課件2)。
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2、學(xué)生活動(dòng)分組，評價(jià)安排。（我把學(xué)生分成兩大組，設計了兩棵蘋(píng)果樹(shù)，分別畫(huà)在黑板的左下角和右下角。如果表現好可以獲得一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生的總體表現會(huì )在蘋(píng)果樹(shù)上表現出來(lái)，在課中我將運用多種評價(jià)方式，如：發(fā)貼紙、語(yǔ)言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓勵等滾動(dòng)推進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。）
3、Free talk: 復習鞏固本單元學(xué)習的1—5的英語(yǔ)表達。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…
T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根據老師拿的單詞卡來(lái)回答)
目的：提高對知識的再現率，為學(xué)習新知識埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對話(huà)，熱身活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。
Step2;Presentation
1. 學(xué)習數字six—ten。
(1).(看課件3)，引出six的認讀教學(xué)，(出示課件4)。（教師帶讀，邊用手勢表示。一組一組讀，指名讀。再把詞卡貼在黑板上。）
(2). 我拿出鉛筆,讓學(xué)生數,從而引出數字 seven 的認讀教學(xué)，(出示課件5)。 (學(xué)生看我的口型跟讀,再請讀得好的學(xué)生帶讀。)
(3). 我拿出一個(gè)球,老師拍，讓學(xué)生數, 從而引出數字eight 的認讀教學(xué)，(出示課件6)。( play a game : 跟讀,我大聲讀時(shí),學(xué)生小聲讀; 我小聲讀時(shí),學(xué)生大聲讀。特別注意這個(gè)單詞的正確發(fā)音。)
(4).(出示課件7)，引出數字nine 的認讀教學(xué),，(出示課件8)。(我帶讀, 學(xué)生跟讀,開(kāi)火車(chē)讀,再請個(gè)別讀,注意這個(gè)單詞的`正確發(fā)音。)
(5). 我拿出一個(gè)文具盒,讓學(xué)生猜猜文具盒中的蠟筆有多少支？引出數字 ten 的認讀教學(xué)，出示課件9。（我帶讀，男、女生讀。）
2.我用手指指黑板上五個(gè)單詞，指哪個(gè)，學(xué)生就讀哪個(gè)。由慢到快，不按順序，訓練學(xué)生的反應能力和對單詞的掌握程度。
Step 3:Practice
(1).播放62頁(yè)A Let’s learn部分錄音，學(xué)生跟磁帶讀，（內容見(jiàn)課件10)。（要求學(xué)生用手指著(zhù)聽(tīng)到的單詞，做到眼到、口到、心到）
(2).依次出示(課件11—15),用How many birds/pigs…?句型，引導學(xué)生回答，操練Six_Ten的讀音。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。
(3)復習鞏固1-10的單詞.
a. play a game:教師做手勢，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出數字。然后師說(shuō)數字單詞，生做手勢。 b.Let’s sing:自編的一首歌曲。(兩只老虎調)（課件16）.
目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生更好的記住這十個(gè)數字。
(4).播放課文錄音,學(xué)生看書(shū)62頁(yè)并跟著(zhù)做。(學(xué)習Let`s do) “Show me six.”…(課件17) a、引導學(xué)生邊聽(tīng)邊做相應的動(dòng)作兩遍。
b、同桌互相說(shuō)句子做動(dòng)作，一人說(shuō)句子，一人做動(dòng)作。
Step4;Consolidatin and extension
1．說(shuō)數字，出示(課件18).
2. 聽(tīng)聲音，圈數字。出示(課件19).
小結：今天我們都有什么收獲呢？讓學(xué)生用英文數蘋(píng)果樹(shù)上的的蘋(píng)果。(給勝的一組插上紅旗，并給予鼓勵)。
目的：進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數字。
Step5、Homework（出示課件20）
1、課后聽(tīng)錄音，跟讀所學(xué)內容。
2、用英語(yǔ)數數給家長(cháng)聽(tīng)。
以上就是我今天說(shuō)課的內容，如有不足之處，還望各位老師多多指教。謝謝大家！
板書(shū)設計：
Unit 6 Happy birthday!
Part B Let’s learn
6 7 8 9 10
six seven eight nine ten
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