秋游數(shù)學(xué)課件
教科書通過“秋游”情境引出問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的活動中，分享了秋游的數(shù)學(xué)課件，歡迎閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從具體的情境中獲取數(shù)學(xué)信息，知道同一個問題可以有不同的解決方法。
2、經(jīng)歷探索連減計算方法的`過程，掌握筆算連減豎式的方法，體驗(yàn)計算方法的多樣化，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
體驗(yàn)小組交流的樂趣，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握筆算連減豎式的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
列豎式計算連減法。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
秋天來了，小朋友一起去秋游，呈現(xiàn)情境圖。
二、探究新知
1.學(xué)生看圖收集數(shù)學(xué)信息。
2.學(xué)生提出問題，解決問題。
問：兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？
小組合作，討論解決方法。
小組展示計算方法。
（1）90-45-25=
用不同的方法計算結(jié)果。
總結(jié)連減算式的計算方法：先計算前兩個數(shù)的差，在減去第三個數(shù)，得出結(jié)果。
（2）45+25=70（人） 90-70=20（人）
學(xué)生講清楚思考方法，同桌互相講。
通過上面的兩種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)同一問題有不同解決方法的數(shù)學(xué)思維。
3.學(xué)以致用
學(xué)生獨(dú)立思考第4頁“乘車”問題，對有困難的學(xué)生，老師作適當(dāng)引導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
練一練中1、2、3、4題，生獨(dú)立完成。
集體校對、訂正。
四、小結(jié)
回顧整節(jié)課，學(xué)生總結(jié)出連減算式的計算方法，得出同一個問題有不同解法的結(jié)論。
板書設(shè)計
秋游
兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？
答：還有20個空座位。
教學(xué)反思
課堂前10分鐘，我讓學(xué)生自學(xué)課本中的知識，然后小組匯報自學(xué)效果，雖然匯報結(jié)果不是很理想，但是我覺得對二年級的小朋友來說，自學(xué)能力有待提高。這也是我這節(jié)課以及今后課堂教學(xué)中想獲得的成績。
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