一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-29 16:57:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：

　　《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”，分4個(gè)層次來(lái)寫。為此我根據(jù)學(xué)生和課文特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，做到富有童趣。首先抓住了四個(gè)“挺一挺”，用“種子身體挺一挺，那是因?yàn)椋ǎ钡囊蚬涫浇y(tǒng)貫整堂課的嘗試學(xué)習(xí)，教學(xué)主線明，脈絡(luò)清，學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，收效大。其次是在識(shí)字教學(xué)上，運(yùn)用了“仔細(xì)觀察——分析結(jié)構(gòu)——找重要筆畫——寫一寫”的識(shí)字四步法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，尤其強(qiáng)調(diào)了字形教學(xué)。第三是扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力。第四是針對(duì)常識(shí)性寓言的特點(diǎn)，教學(xué)中種子發(fā)芽需要的溫度、水分、空氣等自然條件的常識(shí)教學(xué)目標(biāo)在語(yǔ)文訓(xùn)練中也得到了落實(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo):

　　1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招松土泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3、能用“熱鬧、也”各寫一個(gè)句子。

　　4、會(huì)正確朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，懂得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)知識(shí)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感悟美好的情感。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖,學(xué)生收集種子資料，課件。

　　六、教學(xué)流程：

　　（一）、激發(fā)興趣，提示課題。

　　出示兩個(gè)試管，觀察異同，導(dǎo)入課文：一粒種子

　　（二）、初讀課文，了解大意。

　　1、聽(tīng)錄音讀課文，圈生字，劃新詞。

　　2、自由讀：要求讀正確，讀流利，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　3、檢查：a、生字讀音，b、文章節(jié)次，c、指名讀課文。

　　（三）、結(jié)合課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、嘗試學(xué)習(xí)“挺”。

　　①找出文中形象寫出種子發(fā)芽動(dòng)作的詞？（挺一挺）并說(shuō)出重要意思。

　　②學(xué)生字“挺”，認(rèn)識(shí)字形。

　　ａ．邊看幻燈邊提示學(xué)法：a、仔細(xì)觀察，b、分析結(jié)構(gòu)，c、找重要筆畫，d、寫一寫。

　　ｂ．根據(jù)學(xué)習(xí)方法，嘗試學(xué)習(xí)“挺”。

　　③文中寫了幾個(gè)“挺一挺"，分別在哪幾節(jié)？(用“|”劃開(kāi))

　　2、嘗試學(xué)習(xí)第一自然段。

　　①請(qǐng)學(xué)生讀。

　　②種子種下去時(shí)是怎么樣的？（板畫）運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)“泥”字。

　　③嘗試練習(xí)填空：種子把身子挺一挺，那是因?yàn)椋ǎò鍟号停?/p>

　　暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽要什么條件？（板書：溫度）

　　④有感情地朗讀課文第一段。（先嘗試練讀，教師再點(diǎn)評(píng)批導(dǎo)，后齊讀）

　　⑤小結(jié)。

　　3、嘗試學(xué)習(xí)第二自然段。

　　①請(qǐng)學(xué)生讀。

　　②嘗試練習(xí)因果名式：種子又反身子挺一挺，那是因?yàn)椋ǎ＃ò鍟菏娣?/p>

　　③嘗試學(xué)習(xí)“舒”字，比較字形。

　　從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么？（板書：水分）

　　④有感情地讀第二段。

　　4、嘗試自學(xué)3－7自然段。

　　①嘗試自學(xué)。

　　ａ．讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因?yàn)椋ǎ?/p>

　　ｂ．用四步法嘗度自學(xué)生字：蚯蚓、鉆、招。

　　②檢查。

　　ａ．你學(xué)會(huì)了哪些生字，重點(diǎn)教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺那是因?yàn)轵球驹趲退赏痢６梅N子發(fā)芽需要空氣。（板書：空氣）

　　ｂ．分角色讀。

　　5、種子最后怎樣了？——發(fā)芽了。（板畫）

　　（四）、課堂總結(jié)，鞏固練習(xí)。

　　①本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些生字？

　　②“挺”（）結(jié)構(gòu)，左邊是（），右邊筆順是（）。“舒”（）構(gòu)，右邊筆順是（）。

　　③種子發(fā)芽過(guò)程中需要（）（）和（）這些好朋友。

　　④你學(xué)會(huì)了用哪種方法把字寫規(guī)范寫漂亮？

　　一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　《一粒種子》是一篇科學(xué)知識(shí)的童話，運(yùn)用擬人的手法，用生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪出春天種子發(fā)芽的過(guò)程，同時(shí)說(shuō)明了種子發(fā)芽的條件：①合適的'溫度（春天）;②疏松的土壤（借用蚯蚓松土）；③水；④空氣。全文共9個(gè)自然段。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的認(rèn)知能力，了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

　　2.認(rèn)讀“挺、喝、渴”等11個(gè)認(rèn)讀生字，規(guī)范書寫“粒、種、點(diǎn)”等7個(gè)生字。

　　3.會(huì)正確朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子發(fā)芽的條件。

　　4.通過(guò)朗讀感受種子對(duì)美好、光明世界的追求與向往，激發(fā)學(xué)生向往美好的未來(lái)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）課前準(zhǔn)備掛圖、字卡、自制小黑板、

　　（二）課時(shí)劃分兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.借助漢語(yǔ)拼音正確、流利朗讀課文。

　　2.認(rèn)讀文中“挺、喝、渴”等11個(gè)認(rèn)讀生字和“粒、種、點(diǎn)”等7個(gè)書寫生字。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受種子的情感。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹(shù)綠了，花兒紅了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。瞧，一粒小種子也從泥土中醒來(lái)了！聽(tīng)，他在說(shuō)著悄悄話呢！讓我們打開(kāi)課本，聽(tīng)聽(tīng)種子在和誰(shuí)說(shuō)話，他又說(shuō)了些什么？（出示課題：一粒種子）

　　2.板書課題：一粒種子。

　　（二）初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1.借助漢語(yǔ)拼音讀課文，畫出自己讀不準(zhǔn)的字音，同桌互讀、注意正音。

　　2.自由讀課文，一邊讀課文，一邊畫出文中的生字，用自己最常用的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

　　3.再讀生字，想一想，如果你是小老師，你想提醒大家要注意些什么。

　　4.檢查自讀的情況。

　　（1）檢查認(rèn)字的情況。

　　①小老師帶讀并提示注意點(diǎn)。

　　②抽讀字卡。

　　③開(kāi)火車讀。

　　④老師適時(shí)、個(gè)別總結(jié)：

　　a.出示字卡：渴、喝，（認(rèn)讀并總結(jié)怎樣分辨這對(duì)雙胞胎）