課文《小小竹排畫(huà)中游》的教學(xué)設計模板
教材內容簡(jiǎn)析：
《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌,它主要通過(guò)對江南水鄉的優(yōu)美景色的介紹，讓學(xué)生體會(huì )到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
設計理念:
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，依據學(xué)生的需求和興趣愛(ài)好，盡可能給學(xué)生直觀(guān)的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)語(yǔ)言。
教學(xué)目標：
一．知識與能力
1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉。
2、用自己的方式認識12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)口、日、中3個(gè)字，認識2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。
3、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)。
二．過(guò)程與方法
1、利用多媒體課件，引導學(xué)生結合看圖，聯(lián)系生活實(shí)際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫(huà)畫(huà)，理解課文。
2、在指導學(xué)生認記字形時(shí),應鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形,有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力.
3、指導寫(xiě)字時(shí)，引導觀(guān)察，范寫(xiě)指導。
三．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌,學(xué)生喜歡讀,通過(guò)各種形式的讀和背,讓學(xué)生體會(huì )到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識筆畫(huà)、偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文.
2、字形的教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
預設目標：
初讀課文，認識本課12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)口、日、中三個(gè)生字，認識2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入。
1、師：小朋友們坐過(guò)竹排嗎？（板書(shū)：竹排）
（如果有，請他來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再出示課件。如果沒(méi)有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機正音：排。）
2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習3、小小竹排畫(huà)中游。（指名讀課題，正音。）
二、初讀課文。
1、自由讀課文，遇到不認識的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認識它？（提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。）師巡視檢查。
2、小組內齊讀，個(gè)別讀，當小老師教讀，評選出參賽選手。
3、參賽選手讀，其他學(xué)生評議、正音。
三、認讀生字詞。
1、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。并用自己的'方式識記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。
2、同桌互讀并交流記字詞的方法。
3、全班交流。
4、認識3個(gè)偏旁，找找帶有該偏旁的字。（課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的）。
5、結合課件、圖片、生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文等理解詞義。
順水流：可以請學(xué)生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。
樹(shù)木密：先請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹(shù)木多，枝葉茂盛，一棵挨著(zhù)一棵。
禾苗：你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎？（見(jiàn)過(guò)，就追問(wèn)：在什么地方？是什么顏色的？沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后引出：綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么？
江南魚(yú)米鄉：課文哪個(gè)地方講到魚(yú)？那個(gè)詞與米有關(guān)？（魚(yú)兒游，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。
四、學(xué)習寫(xiě)字
1、比一比：口-日-中
2、認識筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。
3、課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導觀(guān)察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。師范寫(xiě)。
4、讀一讀：口字要寫(xiě)好，上大下要小。
5、描紅、書(shū)寫(xiě)。
五、擴展運用
在生字卡中挑選自己喜歡的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)或幾句話(huà)。想想江南還有那些美麗的景色，在插圖上畫(huà)一畫(huà)。
第二課時(shí)
預設目標:
1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉.
2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知。
1、開(kāi)小火車(chē)認讀12個(gè)生字。
2、游戲：一字開(kāi)花（口頭擴詞）
二、讀中感悟
1、觀(guān)察畫(huà)面，情感體驗。
（課件出示課文插圖：江南風(fēng)光）提問(wèn)：你們看到了什么？江南是一個(gè)怎樣的地方？它的美表現在哪里？提出不理解的問(wèn)題并設法理解。
2、討論交流
江南風(fēng)景美在哪里？為什么說(shuō)江南是個(gè)魚(yú)米鄉？為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游？
（小組為單位展開(kāi)討論交流，推選代表全班交流，師適時(shí)點(diǎn)撥。）
3、帶著(zhù)對祖國江南喜愛(ài)的感情，齊讀課文。
三、背誦課文。
指名讀，自由準備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、擴展延伸
1、出示綠油油齊讀，請學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)綠油油的什么。
2、照樣子說(shuō)說(shuō)abb的什么，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國山水的美麗。
《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)反思：
《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌,它主要通過(guò)對江南水鄉的優(yōu)美景色的介紹，讓學(xué)生體會(huì )到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。在教學(xué)這一課時(shí)，我主要以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，依據學(xué)生的需求和興趣愛(ài)好，盡可能給學(xué)生直觀(guān)的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)語(yǔ)言。
在學(xué)習竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)時(shí)，我讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式，先小組討論理解，再全班交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥。在學(xué)習生字詞語(yǔ)時(shí)，我先讓學(xué)生自己勾畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，讀一讀，再在組內交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字詞語(yǔ)的，用什么方法記住的。然后全班交流。由于充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣盎然，收到了良好的效果。在學(xué)生理解了字詞、理解了課文后，我讓學(xué)生感情朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內讀、背，全班賽讀、賽背等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會(huì )背了。而且很輕松，效果非常好。
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