《添加亮麗的背景》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標：
1、了解給幻燈片添加背景的意義及幾種方法。
2、會更改幻燈片背景顏色、過渡背景.
3、會添加或更改幻燈片的背景圖案、背景紋理、背景圖片
4、培養(yǎng)學生靈活運用自己所學的知識，解決身邊的問題。
教學重點：
掌握給幻燈片添加美麗的背景的方法。
教學難點：
靈活運用自己所學的知識，制作一些好的作品。
教學方法：
任務(wù)驅(qū)動法、演示講解法
學習方法：
嘗試探究法、發(fā)現(xiàn)法、練習操作法
教學過程：
一、復(fù)習提問
1、媒體可以分為哪5種？
2、在powerpoint中，工具欄沒有了，怎么辦？
二、導入新課：
上節(jié)課，我們學習了如何應(yīng)用設(shè)計模板來為幻燈片添加背景，但應(yīng)用模板是對所有的幻燈片產(chǎn)生作用，要想設(shè)計一些具有個性的幻燈片背景，就要利用“背景”對話框來設(shè)置了，我們今天來學習背景的.設(shè)置。（板書課題）
三、講授新課：
（一）認識“背景”對話框
1、嘗試探索：
試一試：
�。�1）有幾種方法可以調(diào)出“背景”對話框？
�。�2）打開“背景”對話框的同學，試一試單擊什么位置可以打開背景顏色，并練習為幻燈片設(shè)置背景。
2、指名口答，然后演示自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師演示總結(jié)。
4、要求學生練習用單一的顏色為幻燈片設(shè)置背景。
試一試：“背景”對話框右邊的“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。
5、教師小結(jié)。
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1、嘗試探究：
�。�1）、在“填充效果”對話框中，共有幾個標簽？
（2）、試一試：在前三種標簽中任選一種背景作為自己幻燈片的背景，記下你在操作中遇到的問題或發(fā)現(xiàn)？
2、集體交流：
�。�1）交流并演示自己的發(fā)現(xiàn)，
�。�2）提出自己的問題，共同探討。
3、教師演示總結(jié)學生的發(fā)現(xiàn)，重點講解“漸變”效果的設(shè)置。
4、學生練習：
插入5張幻燈片，并為他們設(shè)置不同的背景，（其中至少有三張為“漸變”效果。）
5、檢查評價。
6、教師演示講解“圖片”背景的設(shè)置方法。
7、發(fā)送圖片，學生練習利用圖片為幻燈片設(shè)置背景。（至少三張）
8、檢查評價。
四、課堂總結(jié)。
今天我們學習了什么，你有什么收獲？
五、課堂檢測：
1、填空
�。�1）在自行設(shè)置幻燈片背景時，在填充效果對話框里可以選擇（ ）、（ ）、（ ）、圖片，四種選項。
（2）在過渡效果里底紋式樣有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和“從標題”，六種式樣。
2、判斷
�。�1）設(shè)置好模板效果的幻燈片就不能再重新更改模板的版式了。（ ）
�。�2）如果在幻燈片中應(yīng)用了設(shè)計模板又進行背景設(shè)置，模板就會被設(shè)置的背景效果所遮蓋。 （ ）
�。�3）在“漸變”效果中選擇單色的效果背景顏色只能是深淺沒有任何變化的一種顏色。 （ ）
3、看一看下圖中是哪些底紋式樣，連一連。
從角部輻射 橫向 縱向 從標題
六、課堂延伸：
游戲 猜猜“我是誰”。
游戲規(guī)則：大家利用我們剛剛學習的新知識，制作一組幻燈片，主題為：我的同學�；脽羝胁怀霈F(xiàn)你同學的名字，簡單介紹你的同學的特征，然后播放給同桌觀看，看誰猜得對。
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