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《窮人》第二課時的教學設(shè)計

時間:2021-06-25 08:46:08 教學設(shè)計 我要投稿

《窮人》第二課時的教學設(shè)計

  【學習目標】

《窮人》第二課時的教學設(shè)計

  1、結(jié)合閱讀理解有關(guān)生字詞。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

  【教學過程】

  第二課時

  一、復習導課,揭示課題

  1、作者為什么將課題定為“窮人”,課文僅僅寫了窮人的“窮”嗎?

  2、板書課題:窮人。

  二、閱讀第二段

  1、教師范讀,渲染故事發(fā)生的環(huán)境。

  2、學生思考:從課文中哪些地方可以看出桑娜是窮人不是富人?從這段中你還讀懂了什么?

  (惡劣的'環(huán)境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤勞等。)

  3、學生自由回答,教師適當引導。

  三、閱讀第二段

  1、學生默讀,思考分層。

  2、瀏覽閱讀,分組討論。

  3、指名朗讀第一層。思考:這一層,你讀懂了什么?從桑娜的話中你讀懂了什么?

  (指導朗讀,讀出桑娜的關(guān)心和同情。)

  4、輕聲讀第二層。思考:西蒙是個怎么樣的人?哪段文字最使你動情?

  (指導朗讀,從讀中感悟?qū)Ρ让鑼懙镊攘Α?

  5、自由讀第三層,感悟桑娜的矛盾心理。

  (分組自由讀,小組推薦讀,從中體會桑娜的激動──緊張──擔憂──后悔──堅定矛盾心理過程,啟發(fā)學生找到桑娜矛盾心理的客觀原因。)

  6、教師小結(jié)。

  四、閱讀第三段

  1、輕聲速讀,準備角色。

  2、分角色朗讀。思考:通過漁夫的言行,你認為他是個怎樣的人?

  3、教師小結(jié)。

  五、總結(jié)全文,深化主題

  設(shè)問:這篇課文敘述了窮人之間的什么事?你從中得到了怎樣的感受?

  六、布置作業(yè)

  1、思考練習第三題,體會句子深刻含義。

  2、有感情地朗讀課文,感悟桑娜夫婦的美好品質(zhì)。

  【板書設(shè)計】

  窮人

  勤勞 桑娜 西蒙

  善良 心驚肉跳 忐忑不安

  淳樸 漁夫 憂慮 熬過去

  寧愿自己受苦,也要幫助他人

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