鹿和狼的故事優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編精心整理的鹿和狼的故事優(yōu)秀教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，初步懂得生物之間存在著(zhù)相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。
3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的.表達方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)“鹿”和“狼”
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對狼的認識？你對鹿的了解呢？（鹿：溫柔善良，讓人喜歡。狼：兇惡狡猾，讓人憎恨，如《會(huì )搖尾巴的狼》、《狼和羊》。
2、板書(shū)《鹿和狼的故事》，看了題目后你想說(shuō)些什么？
溫柔善良的鹿和狡猾兇惡的狼之間會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習課文。
3、同學(xué)們你們現在最想做什么？（讀書(shū)）
二、學(xué)生讀課文。
1、自己將全文正確流利地讀出來(lái)。
2、你想讀哪一自然段就讀哪一自然段。
三、課文中哪一部分給你印象最深你就讀哪一部分，邊讀邊想你為什么選擇這一部分。
四、讀你印象最深的段落，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )選擇這一部分。
1、羅斯福總統決定由政府雇請獵人去消滅狼，目的是為了保護鹿，讓鹿繁殖得更多一些。
2、經(jīng)過(guò)25年的獵捕，鹿沒(méi)有了天敵。
3、鹿過(guò)著(zhù)沒(méi)有危險，食物充足的幸福生活。
4、鹿吃光了森林中的植被。
5、鹿病死了無(wú)數只，還有一些饑餓而死。
五、愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，選擇大家找出課文中的不同觀(guān)念，用自己的觀(guān)念及想法進(jìn)行一次辯論賽。
正方：羅斯福是對的，他殺狼是為了保護鹿。
反方：羅斯福是錯的，他違犯自然界相互制約相互聯(lián)系的規律。
六、總結
在人類(lèi)生存的這個(gè)星球上動(dòng)物和動(dòng)物之間、植物和植物之間、動(dòng)物和植物之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，一種生物的存亡或數量發(fā)生變化，常常會(huì )通過(guò)這種錯綜復雜的依存關(guān)系影響到其他生物和整個(gè)自然界。這就是鹿和狼等動(dòng)物帶給我們的啟示。
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