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《養(yǎng)成讀報的好習慣》教學設計

時間:2021-06-12 10:24:36 教學設計 我要投稿

《養(yǎng)成讀報的好習慣》教學設計

  教學要求:

《養(yǎng)成讀報的好習慣》教學設計

 。薄⒅雷x報的好處以及如何讀報。

  2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習慣。

  教學過程:

  一、自學課文。

 。薄⑼ㄗx課文,了解課文內(nèi)容。

 。病⒆x準字音,讀通課文。

  二、了解全文的結構,整體感知課文

  1、了解結構。

  第一段(1——3自然段):每天讀報的好處。

  第二段(4——5自然段):怎樣讀報〉

  第三段(6——7自然段):讀報的收益。

 。病⒋蠹医涣髯x報的好處以及收益。

 。、理解:

 。ǎ保┰瓉碜x報讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

  寫出了讀報入迷的程度,也說明報紙作為人的一種精神需求,有時會超出人對物質(zhì)的'需求。

 。ǎ玻┻@樣,報紙就天天有新內(nèi)容,每天都會給你新的感受,新的啟示。

  這里連用了三個“新”字,第一個“新”表示報紙的時效快,緊跟時代和社會,后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會,跟上時代發(fā)展的步伐。

  三、了解課文的寫作特色

 。、全文用了不少問句,比如:“報紙竟有這么大的魔力嗎?”“報紙上有什么東西這樣令人著迷?”等,這些放在自然段的開頭的問句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對這一問題的注意。

 。病⑵c題。

 。、最后一個自然段總結全文,發(fā)出號召,點明寫作本文的用意。

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