《筍芽?jì)骸方虒W(xué)設計
【教學(xué)目標】
１、認識１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)９個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
３、愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
【課前準備】
生字卡片、小黑板、毛竹的'有關(guān)知識。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)內容與過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，趣味揭題
１、師：同學(xué)們，你們知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么？
（竹子）
竹子長(cháng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？
（竹筍）
竹筍又叫筍芽?jì)海阒浪窃鯓娱L(cháng)成一株健壯的竹子的嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習《筍芽?jì)骸芬徽n。
２、板書(shū)課題：
提醒學(xué)生筍芽?jì)旱淖x法，學(xué)生練讀課題。
二、初讀課文，整體感知
１、學(xué)生自由朗讀課文：
要求讀準字音，讀通課文。
２、出示生字卡片：
認讀生字，識記字形。
３、讀生字：
同桌互聽(tīng)，互相幫助識記生字。
４、小組討論：
交流識字方法，全班交流。
５、出示課文中出現的生詞：
小組認讀，全班擴詞練習。
６、再讀課文：
要求讀正確、流利。
７、最后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么。
三、朗讀感悟
１、師范讀：
想一想筍芽的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的？
２、小組討論。
３、全班交流：
根據學(xué)生的回答，教師相機板書(shū)。
２、春天這么美，小筍芽?jì)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護下長(cháng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jì)喊桑∽屝」S芽?jì)簬е?zhù)對春天的贊美、帶著(zhù)幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。
以小組為單位，分成：
筍芽?jì)骸⒋河辍寢尅⑴园讕讉�(gè)角色來(lái)讀。
讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。
四、再讀感悟，啟迪思維
你喜歡筍芽?jì)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>
啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(cháng)聯(lián)想到自己的成長(cháng)：
你們在成長(cháng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護呢？
１、小組內談?wù)劇?/p>
２、集體交流。
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