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《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-20 00:33:25

《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  初讀課文,學(xué)習(xí)生字

 �、賹W(xué)生聽老師朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容,注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

 �、趯W(xué)生自讀課文,畫出生字,借助拼音把生字多讀幾遍。

 �、弁澜涣髡J(rèn)記生字的方法。

 �、芾蠋煶鍪編值脑~語,檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。

  a.讓學(xué)生當(dāng)小老師,教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中,老師注意下列生字的讀音:

  平舌音:筍鉆滋

  翹舌音:揉潤

  鼻香:扭

  邊音:嘮

  b.老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。(及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法)

  c.學(xué)生自記生字。

  d.老師采取開火車的方法,檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

  e.老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落(第2、7段),了解生字認(rèn)讀的情況。

  ⑤書寫字詞

  a.觀察要寫的三個(gè)漢字:岡、轟、喊。

  b.鼓勵(lì)學(xué)生提醒大家寫這幾個(gè)字應(yīng)注意的地方。(課件演示)

  c.學(xué)生書寫這三個(gè)字。

  d.老師出示要求會(huì)寫的三個(gè)詞語:世界、筍芽、呼喚,提示學(xué)生一個(gè)詞一個(gè)詞地寫。

  e.學(xué)生讀詞學(xué)寫。

  讀通課文

 �、賹W(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順,讀流利。

  ②老師檢查朗讀情況。

  練習(xí)(復(fù)習(xí)鞏固生字)

 �、俳o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

  筍芽(sǔnshǔn)山岡(gānggǎng)扭動(dòng)(liǔniǔ)

  鉆出(zuānzhuān)嘮叨(lāonáo)滋潤(zhīzī)

 �、谟蒙挚陬^詞語。

  第二課時(shí)

  默讀課文,了解內(nèi)容

  ①學(xué)生邊讀邊想,在不理解的地方作上記號(hào)。

 �、趯W(xué)生提問。

  ③師生共同解決提出問題。

  引導(dǎo)思考,細(xì)讀領(lǐng)會(huì)

 �、俪了谕晾锏墓S芽兒,不知道自己成長的好季節(jié)到了。是誰叫醒她,是誰呼喚她鉆出地面的?

  ②他們是怎樣呼喚筍芽兒的?找到這些句子讀一讀。

  (春雨姑娘……彈奏著樂曲……、低聲……;轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……)

  ③你從他們的呼喚中體會(huì)到什么?

  ④筍芽兒醒了以后是怎么做的?

  分小組學(xué)習(xí),讀懂后,用不同方式表達(dá)自己的理解,回答上面的問題。(可以表演,可以朗讀。注意對(duì)“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動(dòng)”“一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受)

 �、菽銖墓S芽兒鉆出土的過程中體會(huì)到什么?(鼓勵(lì)學(xué)生談自己的體會(huì))

  朗讀表演,加深印象

 �、僮屛覀円黄鹩懈星榈乩首x4—6段。

 �、诶蠋熇首x,學(xué)生自由表演。

  讀最后一個(gè)段落,談體會(huì)

 �、僮宰x課文,想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象,你從中體會(huì)到什么?(可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長聯(lián)想自己的成長,想想自己在成長中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù))

 �、趯W(xué)生回答,談感覺。

  (重點(diǎn)體會(huì)“愛撫”“滋潤”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思)

  啟發(fā)思維,交流感受

  如果你是筍芽兒,面對(duì)這大好的春光你想說些什么?鼓勵(lì)學(xué)生相互交流,說出自己想說的話。

  積累擴(kuò)展

 �、傥覀儚墓S芽兒的生長中看到了春天的勃勃生機(jī)。讓我們把課收集到的植物生長的資料說給同學(xué)生們聽聽吧。

  ②倡導(dǎo)學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。

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《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《筍芽兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  初讀課文,學(xué)習(xí)生字

 �、賹W(xué)生聽老師朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容,注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

 �、趯W(xué)生自讀課文,畫出生字,借助拼音把生字多讀幾遍。

 �、弁澜涣髡J(rèn)記生字的方法。

 �、芾蠋煶鍪編值脑~語,檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。

  a.讓學(xué)生當(dāng)小老師,教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中,老師注意下列生字的讀音:

  平舌音:筍鉆滋

  翹舌音:揉潤

  鼻香:扭

  邊音:嘮

  b.老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。(及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法)

  c.學(xué)生自記生字。

  d.老師采取開火車的方法,檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

  e.老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落(第2、7段),了解生字認(rèn)讀的情況。

  ⑤書寫字詞

  a.觀察要寫的三個(gè)漢字:岡、轟、喊。

  b.鼓勵(lì)學(xué)生提醒大家寫這幾個(gè)字應(yīng)注意的地方。(課件演示)

  c.學(xué)生書寫這三個(gè)字。

  d.老師出示要求會(huì)寫的三個(gè)詞語:世界、筍芽、呼喚,提示學(xué)生一個(gè)詞一個(gè)詞地寫。

  e.學(xué)生讀詞學(xué)寫。

  讀通課文

 �、賹W(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順,讀流利。

  ②老師檢查朗讀情況。

  練習(xí)(復(fù)習(xí)鞏固生字)

 �、俳o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

  筍芽(sǔnshǔn)山岡(gānggǎng)扭動(dòng)(liǔniǔ)

  鉆出(zuānzhuān)嘮叨(lāonáo)滋潤(zhīzī)

 �、谟蒙挚陬^詞語。

  第二課時(shí)

  默讀課文,了解內(nèi)容

  ①學(xué)生邊讀邊想,在不理解的地方作上記號(hào)。

 �、趯W(xué)生提問。

  ③師生共同解決提出問題。

  引導(dǎo)思考,細(xì)讀領(lǐng)會(huì)

 �、俪了谕晾锏墓S芽兒,不知道自己成長的好季節(jié)到了。是誰叫醒她,是誰呼喚她鉆出地面的?

  ②他們是怎樣呼喚筍芽兒的?找到這些句子讀一讀。

  (春雨姑娘……彈奏著樂曲……、低聲……;轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……)

  ③你從他們的呼喚中體會(huì)到什么?

  ④筍芽兒醒了以后是怎么做的?

  分小組學(xué)習(xí),讀懂后,用不同方式表達(dá)自己的理解,回答上面的問題。(可以表演,可以朗讀。注意對(duì)“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動(dòng)”“一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受)

 �、菽銖墓S芽兒鉆出土的過程中體會(huì)到什么?(鼓勵(lì)學(xué)生談自己的體會(huì))

  朗讀表演,加深印象

 �、僮屛覀円黄鹩懈星榈乩首x4—6段。

 �、诶蠋熇首x,學(xué)生自由表演。

  讀最后一個(gè)段落,談體會(huì)

 �、僮宰x課文,想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象,你從中體會(huì)到什么?(可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長聯(lián)想自己的成長,想想自己在成長中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù))

 �、趯W(xué)生回答,談感覺。

  (重點(diǎn)體會(huì)“愛撫”“滋潤”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思)

  啟發(fā)思維,交流感受

  如果你是筍芽兒,面對(duì)這大好的春光你想說些什么?鼓勵(lì)學(xué)生相互交流,說出自己想說的話。

  積累擴(kuò)展

 �、傥覀儚墓S芽兒的生長中看到了春天的勃勃生機(jī)。讓我們把課收集到的植物生長的資料說給同學(xué)生們聽聽吧。

  ②倡導(dǎo)學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。