《驚弓之鳥》小學(xué)語(yǔ)文(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
第一板塊：釋意質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
1.原本語(yǔ)文課是鄧?yán)蠋熒系?，今天李老師和我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文你心情怎么樣？（生：奇怪，疑惑，緊張，高興……）
2.今天很多小朋友都沒有想到，李老師來(lái)給大家上課，心里覺得奇怪，用一個(gè)什么字可以說這個(gè)意思？（生：驚。）“驚”字可以組成什么詞？（生：驚奇，驚訝，驚嚇，驚動(dòng)，驚慌，驚醒……）
3.這堂課學(xué)一個(gè)和“驚”字有關(guān)的成語(yǔ)故事，師板課題：驚弓之鳥，“驚”在這個(gè)成語(yǔ)中是什么意思？（驚嚇）
4.指名讀課題，質(zhì)疑：你有什么問題？（講了什么故事？從哪里讀出這是一只受到驚嚇的鳥？）
第二板塊：讀通課文，梳理文意。
1.自由快速練習(xí)朗讀文本，思考：講了什么故事？從哪里讀出這是一只受到驚嚇的鳥？
2.自由快速練習(xí)默讀文本，邊思考以上兩個(gè)問題，邊劃找生字新詞。
3.指名逐段讀課文，其間學(xué)讀生字新詞。
4.這篇課文講了一個(gè)什么故事？(更羸拉一下弓，大雁就掉下來(lái)，原來(lái)這是一只驚弓之鳥。)
第三板塊：細(xì)讀尾段，走進(jìn)文本。
1.從哪里讀出這是一只受到驚嚇的鳥？（出示：它飛得慢……就掉了下來(lái)。）
2.齊讀這段話，你覺得更羸是一個(gè)怎樣的人？（生：會(huì)觀察，會(huì)思考。）
3.他觀察到什么？（師板書：飛得慢，叫得悲慘）你仿佛看到了什么？（生：吃力地拍打著翅膀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于雁群，飛得很不穩(wěn)定。）你仿佛感受到當(dāng)時(shí)這只大雁心情怎么樣？（生：很著急，很緊張，很孤單，很寂寞，很傷心……）書上用了什么詞表示？（生：孤單失群，悲慘）
4.指導(dǎo)學(xué)生帶著理解讀文句。
5.從這段話中你還讀出更羸是一個(gè)怎樣的人？（生：會(huì)思考，聰明，判斷準(zhǔn)確。）
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