24時(shí)計時(shí)法的教學(xué)反思范文
24計時(shí)法是新人教版數學(xué)三年級上冊第七單元年月日的又一個(gè)知識點(diǎn)。是學(xué)生在學(xué)習了年月日掌握了年與月、月與日、年與日的關(guān)系以及時(shí)分秒的相關(guān)知識之后學(xué)習的。
通過(guò)這部分知識的學(xué)習學(xué)生基本完成了時(shí)間知識的全部?jì)热荨＿@部分知識的學(xué)習也是對于時(shí)間知識的收尾。另外這部分知識又比較抽象對于三年級的孩子掌握起來(lái)是有一定難度的尤其是后后進(jìn)生。本節課要通過(guò)學(xué)生觀(guān)察比較鐘面時(shí)針轉動(dòng)的特點(diǎn)引出24計時(shí)法。它是學(xué)生在認真進(jìn)行課前研究、仔細觀(guān)察鐘面的基礎上探究的。教師為學(xué)生搭建的平臺將抽象的24時(shí)計時(shí)法畫(huà)成時(shí)間軸，降低了難度易于觀(guān)察比較思考分析。教師讓學(xué)生小組討論讓學(xué)生進(jìn)行全班匯報。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法轉化是本節課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生因為認真觀(guān)察時(shí)間軸真正真正明白了24時(shí)計時(shí)法。在反復敘述它們之間的關(guān)系是自然就明白了它們之間的換算。再通過(guò)一些練習讓不太明白的學(xué)生對說(shuō)多練。從而達到本節課教學(xué)目標。
本節課學(xué)生基本上掌握了了所要學(xué)習的知識，但是對于一些學(xué)生教師要需較強輔導，對于這部分知識還需要進(jìn)一步鞏固。
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