整體認讀音節yi,wu,yu的教學(xué)反思
yi,wu,yu是一年級孩子第一次接觸的整體認讀音節，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，其中yu上兩點(diǎn)省略的規則既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
為此，我采取了講故事的教學(xué)方法。教學(xué)片斷如下。
……
師：同學(xué)們，小i小u小ü想給生字注拼音，可它們的力量太小，需要聲母幫忙。你們猜猜，誰(shuí)給小i幫忙了？
生：……
師：我們今天還學(xué)習了兩個(gè)聲母……
生：大Y大W！
師：誰(shuí)的讀音和小i相近啊？
生：大Y！
師：所以小i和大一站在了一起，組成了整體認讀音節yi。他們兩個(gè)在一起時(shí)力量可大了！他們不但可以給漢字注拼音，而且可以直接拼讀。
……
師：小i有小i幫忙組成了整體認讀音節yi。大家猜猜誰(shuí)給小u幫忙了？
生：大W。
師：為什么？
生：因為大W和小u的讀音一樣。
師：你真會(huì )學(xué)習。大W和小u組成了整體認讀音節WU。
……
師：小ü看到小i和小u都在朋友的幫忙下成為了整體認讀音節，它卻還只是一個(gè)單韻母，著(zhù)急的哭了起來(lái)，小ü頭上的兩點(diǎn)就是它流出的眼淚。這時(shí)，善良的大Y走了過(guò)來(lái)，他對小ü說(shuō)：“小小ü小ü你別哭，擦干眼淚我也愿意和你做朋友。”“小ü說(shuō)：“真的嗎？”大y說(shuō)“當然是真的了！”小ü一聽(tīng)高興地趕緊擦干了它的'兩滴眼淚。這就叫小ü見(jiàn)到y，擦掉眼淚笑嘻嘻。”于是大y和小ü組成了整體認讀音節yu。
…..
在這個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)上，我通過(guò)講故事幫助學(xué)生比較容易的達到了本知識點(diǎn)的學(xué)習要求，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也聽(tīng)的很有興趣。我力圖抓住一年級學(xué)生好奇心強的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中運用更多有趣的方法幫助學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
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