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幼兒園小班語(yǔ)言教案《小草醒來(lái)了》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小草醒來(lái)了》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標:
1、感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂(lè )。
2、模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3、理解散文內容,嘗試運用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備:
打雷的聲音和畫(huà)面 PPT 背景音樂(lè )《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解散文的內容,嘗試運用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調的不同變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用聲音渲染情境導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽(tīng),這是什么聲音?這一聲雷會(huì )把誰(shuí)驚醒呢?
二、教師運用肢體語(yǔ)言,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維
師:我們睡覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候會(huì )做些什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來(lái)后會(huì )看到誰(shuí)呢?為什么?
三、快樂(lè )聆聽(tīng)散文,初步感知散文內容,感受散文的溫馨和美好
師:誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說(shuō)的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文
師:
1、為什么春雨輕輕打在小草身上?
2、為什么春風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)小草?3、為什么太陽(yáng)笑瞇瞇
的看著(zhù)小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演 ,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂(lè )
師:今天我們要評選小小表演家,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語(yǔ)氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮,看一看誰(shuí)能得到小小表演家這個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)號。
活動(dòng)延伸:
根據散文的句式結構嘗試仿編散文。
附:
小草醒來(lái)了
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上,你好,小草!小草說(shuō):你好,春雨。
春風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)小草,你好,小草。小草說(shuō):你好,春風(fēng)!
太陽(yáng)笑瞇瞇看著(zhù)小草,你好,小草!小草說(shuō):你好,太陽(yáng)!
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動(dòng)反思:
對于幼兒來(lái)說(shuō),特別的聲音、形象的畫(huà)面,這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。打雷的聲音一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽(tīng)中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區分,同時(shí)孩子們還用上了呼呼、嘩嘩、轟隆隆等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著(zhù)急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗。
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