大班語(yǔ)言?xún)焊枵n件小熊過(guò)橋教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言?xún)焊枵n件小熊過(guò)橋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
在活動(dòng)過(guò)程中要讓幼兒理解并感受小熊過(guò)橋當時(shí)的心理變化。并能夠用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)。了解在小熊遇到困難時(shí)烏鴉、鯉魚(yú)分別是怎樣做的。當小朋友遇到困難時(shí)又應該怎樣做。
活動(dòng)準備：
1、背景圖，小熊、鯉魚(yú)、烏鴉圖片。
2、小熊、鯉魚(yú)、烏鴉漢字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師提問(wèn)：“小朋友，你看過(guò)什么樣的.橋呀？大家去走過(guò)橋嗎？”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的橋和走過(guò)的橋是什么樣子的。教師出示背景圖。“今天有只小熊要過(guò)橋，可它要過(guò)的是一座小竹橋。”教師提問(wèn)：（1）小竹橋是什么樣的橋？（很窄、沒(méi)有欄桿）（2）如果走在這座小竹橋上感覺(jué)怎樣？（搖搖晃晃的）（3）小熊過(guò)橋時(shí)心里會(huì )怎樣想呢？老師講一個(gè)《小熊過(guò)橋》的故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、講故事，幫助幼兒理解、熟悉故事的內容，并認讀漢字：
1、教師出示字卡，告訴幼兒故事里有這些動(dòng)物，并引導幼兒認讀字卡。
2、操作字卡，講故事再朗讀兒歌一遍。
3、提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)小熊過(guò)橋時(shí)的心情是怎樣的？從哪句兒歌里看出來(lái)的？引導幼兒說(shuō)出（立不穩站不牢，走到橋上心亂跳。媽媽、媽媽快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋）讓幼兒與教師一起用害怕的聲音來(lái)念一念。再次提問(wèn)：小熊不敢過(guò)橋，烏鴉和流水是怎么做的？（頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑）并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你們覺(jué)得它們這樣做對不對？為什么？（不對，因為它們在笑話(huà)小熊）
4、幼兒跟念兒歌一遍（注意用害怕的聲音，語(yǔ)氣來(lái)朗誦這一段）提問(wèn)：如果你們是小熊你們敢過(guò)橋嗎？你會(huì )怎么做？小熊到最后到底有沒(méi)有過(guò)橋呢？我們一起接著(zhù)往下看。
三、欣賞兒歌第二段：
出示圖片一邊操作，一邊有感情的朗誦第二段。提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)到小熊的聲音跳出來(lái)啦？（鯉魚(yú)。學(xué)習念：河里鯉魚(yú)跳出水）小鯉魚(yú)對小熊說(shuō)了什么？（小熊，小熊，不要怕！眼睛向著(zhù)前面瞧！）鯉魚(yú)這樣做對不對？為什么？（對，它在鼓勵小熊過(guò)橋）在鯉魚(yú)的幫助下小熊過(guò)橋了嗎？學(xué)習（一二三，走過(guò)橋）小熊過(guò)橋后心里是怎樣的？（很高興，開(kāi)心，學(xué)習念。小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè )得尾巴搖）小熊過(guò)橋后你們高興嗎？（高興）請幼兒用高興的語(yǔ)氣來(lái)念這段兒歌。
四、完整欣賞兒歌：
1、小熊開(kāi)始很害怕，不敢走過(guò)橋，后來(lái)在鯉魚(yú)的幫助下勇敢走過(guò)橋。那我們一起來(lái)給這首兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字：《小熊過(guò)橋》
2、教師完整的朗誦兒歌，幼兒有感情的跟念。
五、討論：小朋友，你們喜歡兒歌中哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
【大班語(yǔ)言?xún)焊枵n件小熊過(guò)橋教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮缎⌒苓^(guò)橋》09-29
大班語(yǔ)言小熊過(guò)橋教案07-22
大班語(yǔ)言《小熊過(guò)橋》01-11
大班語(yǔ)言教案小熊過(guò)橋03-17
大班語(yǔ)言活動(dòng)小熊過(guò)橋教案07-28
大班語(yǔ)言活動(dòng)小熊過(guò)橋教案07-28
大班語(yǔ)言活動(dòng)小熊過(guò)橋教案07-28