中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-24 08:53:31 教案我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案4篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】中班美術(shù)教案4篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

　　2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

　　3、增強幼兒對裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　歡快的音樂(lè )；flash動(dòng)畫(huà)；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

　　2、請幼兒觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)，猜猜都是誰(shuí)？

　　二、師幼探討裝飾面具的方法

　　1、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現各種面具相同之處（眼睛）

　　2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現不同之處(形狀、顏色、材料)

　　3、傾聽(tīng)教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）

　　4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

　　5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、幼兒制作面具

　　1、教師提出制作面具的要求。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

　　4、游戲：猜猜他是誰(shuí)四、結束：化妝舞會(huì )請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會(huì )。

　　反思：

　　1．教學(xué)思想觀(guān)念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　2．教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運用了游戲法、談話(huà)法、情景表演法、探索發(fā)現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮。

　　3．教學(xué)效果好（1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩進(jìn)行對蝴蝶不規則地涂色。

　　2、對對稱(chēng)畫(huà)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

　　3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準備：

　　油畫(huà)棒，畫(huà)紙，蝴蝶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以故事導入，引出主題

　　2、說(shuō)說(shuō)自己對蝴蝶的認識

　　師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來(lái)了一場(chǎng)大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒(méi)有了翅膀該怎么辦？

　　師：你看到過(guò)什么樣的蝴蝶？

　　二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對稱(chēng)的特點(diǎn)與方法。

　　1、觀(guān)察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

　　師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？

　　2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒自由創(chuàng )作

　　2、教師巡回指導

　　四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

　　1.幼兒觀(guān)看做品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　　2.幼兒互相欣賞作品。

　　3.教師總評。

　　五、總結評價(jià),結束活動(dòng)

　　1、請幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫(huà)觸角,注意貼出不同的角度。

　　2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。

　　3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè )中模仿飛的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　今天我們學(xué)習了一種新的作畫(huà)方法（轉印），那我們還可以用這種方法來(lái)畫(huà)什么呢？

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)，我首先創(chuàng )設了情境進(jìn)行引導，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現蝴蝶對稱(chēng)的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱(chēng)有了初步的認識后，教師進(jìn)行了示范畫(huà)，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右對稱(chēng)，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫(huà)時(shí)，幼兒感知了對稱(chēng)畫(huà)的特點(diǎn)，大部分幼兒對于對稱(chēng)的理解都比較好，剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì )用言語(yǔ)表達，只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”，通過(guò)引導后，幼兒知道了對稱(chēng)這一概念。從幼兒的繪畫(huà)作品看，幼兒對“對稱(chēng)”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數幼兒還需要重新認識。

　　總之，通過(guò)各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè )趣，我覺(jué)得，幼兒通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)不僅能獲得繪畫(huà)知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習中去探索，去嘗試，培養他們認真探索以及耐心細致的學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班美術(shù)教案篇3

　　☆設計意圖：

　　在生活中我們不難發(fā)現，越來(lái)越多的標志出現在我們的周?chē)荷虉?chǎng)里、馬路邊、醫院里……所有的公共場(chǎng)所都有著(zhù)它們的身影，它們對我們的生活起著(zhù)指引和警醒的'作用，是社會(huì )繁榮和人性化的體現。引導幼兒認識一些常見(jiàn)的標志并了解這些標志的含義，不僅可以增強幼兒對標志的理解能力，活躍幼兒的思維，幫助他們積累生活經(jīng)驗，使幼兒逐漸養成主動(dòng)探索、關(guān)注周?chē)畹牧己昧晳T，而且還能讓他們從小學(xué)會(huì )自律，提高他們的自我管理意識。

　　☆活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )分辨一些常見(jiàn)的標志，并知道它們出現的場(chǎng)景。

　　2、嘗試設計有特色的標志。

　　3、培養幼兒主動(dòng)探索周?chē)h(huán)境的良好習慣。

　　☆活動(dòng)準備：

　　1、課件《我們身邊的標志》

　　2、繩子1條；9個(gè)裝有畫(huà)紙、信封的

　　3、分別貼有超市、馬路和醫院標記的記錄表6份；常見(jiàn)的標志圖片九份；糨糊9盒

　　☆活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看課件《我們身邊的標志》，引導幼兒圍繞話(huà)題展開(kāi)討論。

　　1、“你看到了什么？你在哪里看到過(guò)？”

　　2、“為什么要有這些標志？它告訴我們什么事情呢？”

　　3、小結：標志可以告訴我們在這里可以做什么，不可以做什么，或者要注意什么事情，我們每個(gè)人都應該按標志的要求自覺(jué)遵守規則。

　　二、以卡片配對游戲引導幼兒理解標志的含義。

　　1、教師交代游戲玩法和要求。

　　師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，這游戲的名稱(chēng)叫“找朋友”，誰(shuí)想玩呢？吳老師在每個(gè)小組的桌子上放了一張統計圖，上面分別貼了3個(gè)標記，它們表示什么呢？對了，是馬路、超市和醫院。等一下，請你們看一看盤(pán)子里有些什么標志，再想一想這些標志跟記錄表上的誰(shuí)是好朋友，然后請你和你的朋友一起幫它們找朋友。例如：這個(gè)標志是什么呀？對了，是紅綠燈的標志，那在什么地方會(huì )出現這個(gè)標志呢？（幼兒回答：馬路）對，那我們應該把這個(gè)紅綠燈的標志貼在哪個(gè)格子里呢？對了，應該貼在“馬路”的格子里。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又準確，明白了嗎？這個(gè)游戲的時(shí)間是2分鐘，我們請談老師幫忙計時(shí)。好，游戲開(kāi)始。

　　2、幼兒搬椅子回座位，合作操作，教師巡回指導。

　　3、展示幼兒的操作結果，集體進(jìn)行檢查。

　　師：（1）完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。

　　（2）時(shí)間到！請小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上，我們一起來(lái)看看哪一個(gè)小組完成得最好。

　　4、教師小結。

　　師：原來(lái)我們生活中的標志是多種多樣的，有的是一些圖形，有的帶有文字，而且它們的顏色也各有不同，讓我們一看就明白它的意思了，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，真有趣。

　　三、以“參賽邀請信”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

　　1、教師出示“參賽邀請信”，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，吳老師收到了一封寫(xiě)給我們中三班小朋友的信，是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過(guò)來(lái)的，我們一起來(lái)看看信里寫(xiě)了什么。

　　2、教師念信，交代參賽要求。

　　3、請幼兒自己設計標志。

　　師：你們想參加這次比賽嗎？在信里“喜洋洋廣告公司”的叔叔說(shuō)，希望小朋友設計的廁所標志要有特色、與別人不一樣，你們有信心設計好嗎？等一下，請你們拿好你的蠟筆，然后回到座位上，用盤(pán)子里的畫(huà)紙設計一個(gè)廁所標志，并把設計好的標志放進(jìn)信封里，再投放到課室門(mén)口的信箱里，到時(shí)我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參加比賽。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，對有創(chuàng )意的幼兒及時(shí)表?yè)P。

　　四、總結。

　　師：剛剛小朋友都能設計出與他人不一樣的標記，值得表?yè)P哦！我們一起來(lái)表?yè)P一下自己。其實(shí)在我們的周?chē)€有許多的標志，請小朋友細心地看一看，并把它記錄在本子上，還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。

　　附：參賽邀請信

　　親愛(ài)的中三班小朋友：

　　你們好！我們是喜洋洋廣告公司的設計部，我們想邀請你們參加我們公司“xx年標志設計大賽”，希望每個(gè)小朋友能開(kāi)動(dòng)腦筋，為幼兒園里的廁所設計一個(gè)特別的標志，男廁所或者女廁所都可以，設計的標記要有特色、與別人的不一樣，到時(shí)我們會(huì )評出積極參與獎、最有創(chuàng )意獎和最佳設計獎，還會(huì )有獎品哦！加油，我們期待你們的參與。