有關(guān)北京教案模板集合8篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的北京教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

北京教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受天安門(mén)造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。

　　2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現天安門(mén)的外形特征，合理的安排畫(huà)面布局。

　　3、在觀(guān)察和交流的基礎上，感知天安門(mén)獨具特色的建筑特點(diǎn)。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、天安門(mén)圖片、水彩筆。

　　2、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　（1）教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，幼兒欣賞。

　　（2）教師引導幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門(mén)。

　　2、出示天安門(mén)的圖片，引導幼兒欣賞觀(guān)察天安門(mén)的造型結構和色彩。

　　（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀(guān)察和交流。

　　（2）指導幼兒在觀(guān)察的基礎上，引導幼兒說(shuō)出天安門(mén)的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫(huà)出天安門(mén)的外輪廓。

　　3、幼兒分組繪畫(huà)《天安門(mén)》，教師巡回指導。

　　（1）引導幼兒合理的安排畫(huà)面布局，提醒幼兒注意創(chuàng )作時(shí)的先后順序和對稱(chēng)物體的特征。

　　（2）教師引導幼兒畫(huà)出自己心目中天安門(mén)的樣子。

　　4、展示幼兒的繪畫(huà)作品，引導幼兒相互交流和欣賞。

　　（1）幼兒互相點(diǎn)評作品，說(shuō)出對方作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　（2）教師小結：天安門(mén)在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛(ài)天安門(mén)，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國。

　　活動(dòng)反思：

　　因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫(huà)方面發(fā)展較慢，所以，我根據他們的實(shí)際情況，適當的降低了活動(dòng)目標，但因為我對很多幼兒降低了活動(dòng)目標，導致一些應該能自己獨立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén)，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫(huà)天安門(mén)。

北京教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個(gè)認讀字。

　　2、了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式。

　　3、知道為什么稱(chēng)金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解金絲猴的外形、生活習性和生活的方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道為什么稱(chēng)金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入

　　板書(shū)：國寶金絲猴

　　問(wèn)

　　1、你見(jiàn)過(guò)金絲猴嗎？它長(cháng)的什么樣？

　　2、看到課題后，你想知道什么？

　　3、帶著(zhù)這些問(wèn)題我們一起自學(xué)課文，看看書(shū)中介紹了關(guān)于金絲猴的哪些知識？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，讀準字音，畫(huà)出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請借助字典理解。

　　2、思考：讀了課文后，你知道了什么？

　　三、根據自學(xué)提示，獨立閱讀

　　（一）自學(xué)提示

　　1、一讀課文，標出自然段，畫(huà)出不懂的地方。

　　2、二讀課文：說(shuō)說(shuō)課文介紹了金絲猴的那些知識？

　　3、三讀課文，想想為什么稱(chēng)金絲猴為國寶？

　　（二）自學(xué)情況交流

　　自學(xué)字詞情況

　　腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍 耐

　　懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)

　　砍伐 僅僅 贈給 逼人 逃之夭夭

　　（三）朗讀課文，解答問(wèn)題

　　樣子

　　食物

　　敵害

　　（四）讀一讀有關(guān)的段落

　　四、檢查學(xué)生閱讀的情況

　　1、說(shuō)一說(shuō)：為什么稱(chēng)金絲猴為國寶？

　　討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國特有的珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕，只有在我國才能看到。

　　2、補充材料：72頁(yè)

　　3、你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕，打算怎樣保護它們？

　　五、總結

　　1、現在大家有什么最想說(shuō)的話(huà)？

　　2、選做：設計以金絲猴為內容的手抄報。

　　板書(shū)設計：

　　國寶金絲猴

　　樣子

　　食物

　　敵害

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識進(jìn)行閱讀，能夠基本的理解課文。

北京教案 篇3

　　目標：

　　1、通過(guò)本次口語(yǔ)交際，讓學(xué)生了解我國首都北京的歷史文化，風(fēng)景名勝及現代化建設成就

　　2、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國首都的感情

　　重點(diǎn)：

　　1、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解

　　2、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國首都的感情

　　教法：講授法

　　教程：

　　一、創(chuàng )設交際情景導入

　　有人說(shuō)，背景是一本厚厚的線(xiàn)裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng )造。今天我們一起走進(jìn)北京，把自己所了解的北京在一起相互交流，彼此分享。

　　二、話(huà)北京

　　1、請同學(xué)們將自己搜集的材料進(jìn)行分類(lèi)，老師指導學(xué)生按歷史文化、風(fēng)景名勝、現代化建設成就這三類(lèi)在小組內進(jìn)行交流。

　　2指名上臺介紹自己所了解的北京。

　　三、游北京

　　1、有條件的可以播放有關(guān)北京風(fēng)光的課件或者展示圖片。請了解北京的同學(xué)或者去過(guò)北京的同學(xué)任導游。

　　四、夢(mèng)北京

　　學(xué)生描述自己心中未來(lái)北京的樣子

　　五、頌北京

　　古老的北京在不停的書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著(zhù)新的圖畫(huà)。

　　四、學(xué)生自由寫(xiě)話(huà)、交流、朗誦。

北京教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè )曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè )曲的節奏。

　　2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，學(xué)習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂(lè )器的興趣。

　　3. 并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，培養幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè )曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

　　活動(dòng)準備：

　　節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè )器若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.聽(tīng)音樂(lè )學(xué)解放軍進(jìn)教室。

　　2.教師談話(huà)，引出課題《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

　　二、基本部分

　　1.教師與幼兒共同復習歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，調動(dòng)幼兒已有學(xué)習經(jīng)驗。

　　2.欣賞音樂(lè )，播放CD。

　　聽(tīng)后提問(wèn)：

　　（1）這首樂(lè )曲是幾拍子的？

　　（2）樂(lè )曲的節奏感怎么樣？

　　（3）聽(tīng)了這首樂(lè )曲你想干什么？

　　3.教師引導幼兒通過(guò)演唱學(xué)習拍節奏。

　　4.出示圖譜，教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||

　　2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||

　　5. 教師引導幼兒根據圖譜選擇樂(lè )器演奏樂(lè )曲。

　　（1）完整看節奏譜用手拍出節奏型

　　（2）教師指著(zhù)示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂(lè )曲。

　　6.自選打擊樂(lè )器看節奏普進(jìn)行演奏。

　　7.看指揮用樂(lè )器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結束部分

　　1.教師總結：這首原本就很快樂(lè )的樂(lè )曲讓我們用打擊樂(lè )器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

　　2.收拾用具，下課休息。

北京教案 篇5

　　教學(xué)內容：

　　認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表

　　教學(xué)目標：

　　１、結合現實(shí)情境經(jīng)歷數據的收集、整理和分析過(guò)程，學(xué)會(huì )用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，初步了解統計的意義；

　　２、認識相形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，會(huì )看相形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；

　　３、在與同伴合作統計的過(guò)程中，形成初步的合作意識和實(shí)踐能力，感受統計在生活中的應用，產(chǎn)生學(xué)習統計的興趣。

　　教材分析：

　　本單元教學(xué)的主要內容包括簡(jiǎn)單的數據收集、整理和分析，認識相形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表。其編寫(xiě)特點(diǎn)一是教材的選取突出現實(shí)性，二是強電學(xué)生對統計全過(guò)程的體驗。本單元安排了一個(gè)信息長(cháng)，呈現的是許多小朋友關(guān)心換牙的情境，通過(guò)對話(huà)提出了“換了3顆牙的有多少人？”的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生統計的欲望，為解決問(wèn)題，讓學(xué)生參與到收集數據、整理數據、涂統計圖、填統計表、分析問(wèn)題、做出判斷的全過(guò)程。教材還提供了一個(gè)小知識旨在引導學(xué)生注意口腔衛生和養成良好的生活習慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　初步了解統計的意義；認識相形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，會(huì )看相形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題是重點(diǎn)；與同伴合作統計的過(guò)程中，形成初步的合作意識和實(shí)踐能力，感受統計在生活中的應用，產(chǎn)生學(xué)習統計的興趣是難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　合作探究法、動(dòng)手操作法 教具、學(xué)具：多媒體、實(shí)物投影 學(xué)情分析：本單元的初步統計知識是在前面滲透統計思想的基礎上編排的，是學(xué)生第一次正式接觸統計知識，對學(xué)生形成初步的統計意識非常重要。因此，要根據學(xué)生的生活經(jīng)驗，重視引導學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數數據收集、整理、分析的過(guò)程，切實(shí)感受統計的意義和作用，為今后學(xué)習有關(guān)的統計知識做準備。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　基本功訓練重點(diǎn)：

　　課本Ｐ110頁(yè)自主練習１、２題。

　　第一課時(shí)（新授課）

　　教學(xué)內容：

　　認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表 教學(xué)目標 在體驗自己換牙的生活情境中，學(xué)習數據的整理，初步認識相形統計圖，并從中知道簡(jiǎn)單的統計結果，在收集信息的過(guò)程中，初步感知統計的方法和過(guò)程，培養初步的統計的意識。能夠與同伴合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計，發(fā)展初步的動(dòng)手能力，感受統計在生活中的應用。

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　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在體驗自己換牙的生活情境中，學(xué)習數據的整理，初步認識相形統計圖，并從中知道簡(jiǎn)單的統計結果，在收集信息的過(guò)程中，初步感知統計的方法和過(guò)程，培養初步的統計的意識。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，導入新課。

　　師：你們知道現在小朋友的牙齒有幾顆嗎？你們換牙了嗎？板書(shū)：我換牙了。

　　師：你換了幾顆牙？我知道了我們小朋友有的換了3顆牙，有的換了2顆牙，還有的換了4顆牙。今天我們就來(lái)討論一下怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙。

　　二、分組數數、整理、填表

　　1、組織學(xué)生分組討論：怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙。（我想知道我們要換幾次牙？我想知道換2顆牙的小朋友有幾個(gè)，換3顆牙的小朋友有幾個(gè)） 師：小朋友想了這么多的好辦法，讓我們一起來(lái)數一數吧！

　　2、學(xué)生互相數一數

　　3、請學(xué)生在小組中調查，把調查的結果記錄在表格里。（學(xué)生進(jìn)行調查、整理活動(dòng)）

　　4、交流：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣整理的？（把每一組的整理結果貼在黑板上） 師：剛才小朋友通過(guò)分一分、數一數有了這么多的發(fā)現，像這樣整理的方法叫做統計。（板書(shū)：統計）經(jīng)過(guò)這樣的統計我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙，有多少人換了3顆牙，有多少人換了4顆牙。 看了同學(xué)的整理你還能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生分組討論。

　　5、師：通過(guò)統計你們解決了這么多的問(wèn)題，真了不起。（接受換牙期間的小知識）

　　三、鞏固練習。

　　1、小朋友在海邊撿了這么多的貝殼，你認識他們嗎？有扇貝、蛤蜊和圓形貝殼，讓我們用統計的方法來(lái)整理一下各種貝殼有多少吧。

　　2、通過(guò)統計，你知道誰(shuí)最多？誰(shuí)最少？你還想知道什么？請小朋友在小組中互相交流。

　　3、同學(xué)們你們喜歡參加哪些體育活動(dòng)？。你能統計除參加體育活動(dòng)的人數？（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)）

　　四、小結

　　今天我們學(xué)習了統計。請你用統計的方法回家加統計一下你們家中喜歡吃的水果，下節課我們再來(lái)交流。

　　作業(yè)設計：

　　統計家中喜歡吃的水果

　　板書(shū)設計：

　　我又換牙了

　　分一分

　　數一數

　　擺一擺

北京教案 篇6

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　《北京亮起來(lái)了》是一篇寫(xiě)景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò )繹不絕的長(cháng)安街，金碧輝煌的天安門(mén)城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫(xiě)的，文質(zhì)間美。

　　【設計理念】

　　讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓練，是同學(xué)學(xué)習語(yǔ)言的重要手段。當前，在語(yǔ)文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍然存在著(zhù)許多讀“擠”不進(jìn)去的現象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注重讀的體驗，加強讀的積累，使同學(xué)主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的神奇幾內蘊的意味綿長(cháng)，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。

　　【教學(xué)目標】

　　１、學(xué)會(huì )本課生字，認識４個(gè)生字。

　　２、了解課文的內容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛(ài)之情。

　　３、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)流程】

　　一、借助畫(huà)面，情境導入

　　１、今天老師帶來(lái)了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（放課件）

　　這是北京的什么地方？你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎？

　　２、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。（放課件）

　　看了這些圖片你有什么感受？

　　３、這節課我們就學(xué)習一篇專(zhuān)門(mén)寫(xiě)北京夜景美的課文，《北京亮起來(lái)了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過(guò)認真讀好課文來(lái)感受吧！

　　二、識字學(xué)詞，初讀感悟

　　１、生自讀：

　　要求：

　　讀準字音，讀通句子，標出自然段。對照課后生字，在文中畫(huà)出生字詞。同桌互查。

　　２、同學(xué)們剛才讀得可認真了，誰(shuí)愿意來(lái)當小老師把課文中出現的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

　　夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò )繹不絕 華燈高照

　　長(cháng)安街 勾畫(huà) 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌

　　３、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景？

　　（放課件，理清思路）

　　三、反復誦讀，理解體味

　　１、過(guò)渡：

　　這么多地方，你認為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。

　　２、合作學(xué)習，師巡視指導。

　　３、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認真，現在我們一處一處仔細地游覽，感受北京夜景的美麗。誰(shuí)愿意先來(lái)讀自身最喜歡的那局部？為什么喜歡？

　　師：你見(jiàn)過(guò)夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？

　　長(cháng)安街，天安門(mén)城樓，廣場(chǎng)四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著(zhù)這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。

　　王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有７００多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來(lái)？

　　讀的可真美呀！我也非常想讀一讀這一段，愿意聽(tīng)嗎？

　　（逐段學(xué)習，相機指導朗讀，出示相應畫(huà)面）

　　４、我們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺(jué)得夜幕下的北京城是什么樣的？

　　５、北京美麗的夜景數不勝數，我們再欣賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受？

　　６、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗！

　　７、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。

　　目的：為同學(xué)創(chuàng )設情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對課文的理解。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　我是一名小導游：

　　同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀(guān)光，我們借此機會(huì )，展示一下自身，讓他們對北京有一個(gè)深刻的印象。愿意為他們當回小導游嗎？想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達給他們？

　　目的.：展示自我，感受語(yǔ)言?xún)忍N。

　　五、課外實(shí)踐

　　我最棒：

　　北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著(zhù)巨大變化，我們的家鄉—安慶也在天天變化著(zhù)。

　　１、以小導游的身份向家長(cháng)介紹北京的夜景。

　　２、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　目的：拓寬思路，加強語(yǔ)言的積累。

　　【板書(shū)】

　　北 京 亮 起 來(lái) 了

　　↓

　　燈的海洋 光的世界

　　輝煌 亮麗

北京教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1.經(jīng)歷并初步體驗數據收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì )用分類(lèi)數數的方法將數據整理成簡(jiǎn)單的條形統計圖，統計表；

　　2.初步感受統計的思想和方法，感受統計和生活的聯(lián)系，從而體會(huì )統計的意義和作用。

　　3.通過(guò)小組合作，培養學(xué)生交流的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握統計整理的方法，能夠根據統計圖中的數據，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并能對調查的事件作出合理的推斷。

　　教學(xué)具準備：

　　課件、統計圖、統計表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　觀(guān)看游戲錄相，調查換牙情況。

　　師生觀(guān)看錄相。

　　錄相：學(xué)生在操場(chǎng)上做各種游戲，笑得開(kāi)心，畫(huà)面最后定在一個(gè)缺牙孩子的笑臉上。（配音：下課了，孩子們都高興來(lái)到了操場(chǎng)上，有的在跳繩，有的在轉呼啦圈，還有的在真有意思！）

　　師：他們玩得真高興！剛才看錄相時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)小朋友在笑，你在笑什么？

　　生：他的牙掉了，留下了一個(gè)空空的洞。

　　師：其實(shí)，這沒(méi)什么好笑的，因為每個(gè)小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時(shí)候，乳牙就要開(kāi)始掉落，然后又會(huì )重新長(cháng)出新的牙齒，這個(gè)階段叫做換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？開(kāi)始換牙的孩子舉起手來(lái)！

　　生紛紛舉手示意自己換過(guò)牙。

　　師：我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開(kāi)始換牙了，課前我也讓同學(xué)們和家長(cháng)一起數了自己換牙的數目，那么，你換了幾顆牙？

　　生：3顆、2顆、4顆

　　師：同學(xué)們有的換2顆牙，有的換3顆牙，還有的換的更多，如果我想了解咱們全班同學(xué)換2顆牙的有多少人，換3顆4顆的分別有多少人，有什么好的辦法嗎？先動(dòng)腦思考，再在小組內討論一下。 生：可以舉手、 讓所有掉兩顆牙的站在一起、把自己換了幾顆牙寫(xiě)在紙上

　　師：同學(xué)們的主意真多，說(shuō)得都很好。老師也認為只要對全班同學(xué)進(jìn)行調查，就可以得到大家換牙的信息。那我們就來(lái)調查一下吧！你們說(shuō)我們今天要調查的是什么呢？

北京教案 篇8

　　教學(xué)目標：學(xué)生能夠細致地觀(guān)察和回憶自己的特點(diǎn)，能夠大膽地運用自己掌握的繪畫(huà)方法表現自己，讓同學(xué)們通過(guò)作品認識自己。培養學(xué)生的自我價(jià)值觀(guān)，注意自己在社會(huì )中一言一行的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生觀(guān)察、回憶并最終表現己的最主要特征和特點(diǎn)，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。

　　教學(xué)準備：所以可以使用任何學(xué)生能夠運用的繪畫(huà)表現方式，如彩色墨水筆、油畫(huà)棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫(huà)均可。也可以運用拼貼畫(huà)或電腦繪畫(huà)的方式

　　教學(xué)過(guò)程：1、你們看一看這是誰(shuí)？

　　逐步畫(huà)畫(huà)像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

　　介紹自己：

　　這就是我，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說(shuō)像嗎？

　　2、如果要想把人畫(huà)像，都要把那些地方畫(huà)好？

　　3、你長(cháng)得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？

　　4、與同學(xué)一起分析幾個(gè)同學(xué)的臉形特征

　　5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫(huà)下來(lái)介紹給同學(xué)好嗎？

　　欣賞評述：把自己的畫(huà)像剪下來(lái)貼在黑板上組成一個(gè)整體，一起欣賞。

　　教師進(jìn)行友愛(ài)教育

　　板書(shū)設計：

　　畫(huà)自己

　　教師演示

　　學(xué)生畫(huà)像

　　教學(xué)反思：學(xué)生畫(huà)的非常有特點(diǎn)，課堂氣氛活躍，效果好。這節課的成功之處，就是學(xué)生畫(huà)出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫(huà)面生動(dòng)有趣。不足之處是：自己臉型特征畫(huà)的不準確，長(cháng)的不長(cháng)，圓的不圓，還有同學(xué)構圖小，如果引導學(xué)生觀(guān)察臉型再仔細一點(diǎn)，或畫(huà)臉型時(shí)，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。

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