小班影子幼兒園教案

時(shí)間：2022-06-10 10:44:15 教案我要投稿

小班影子幼兒園教案（通用10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班影子幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班影子幼兒園教案（通用10篇）

　　小班影子幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì )跟隨自己的動(dòng)作而變化。

　　2、在游戲中觀(guān)察并學(xué)習表達自己的發(fā)現。

　　3、能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　選擇有充足陽(yáng)光的時(shí)間，能清楚看到影子的場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找影子”的游戲，導入活動(dòng)。

　　1、有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰(shuí)？

　　2、老師的影子在哪里？

　　3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀(guān)察發(fā)現影子的變化特點(diǎn)。

　　1、找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現了什么？

　　2、你的影子會(huì )變嗎？

　　3、我們來(lái)給影子排排隊，數數你們的影子有什么？

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來(lái)踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里？為什么見(jiàn)不到自己的影子了？

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng )新玩法，培養孩子的創(chuàng )新意識和發(fā)散思維。通過(guò)游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

　　小班影子幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會(huì )變化，了解影子會(huì )跟隨人做一樣的動(dòng)作。

　　2.理解故事內容，能根據圖畫(huà)合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫(huà)的理解。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件-幻燈片：幫我找影子

　　2.幼兒用閱讀圖書(shū)

　　趣味練習

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　游戲，我的影子哪去了

　　帶幼兒到太陽(yáng)光強烈的地方觀(guān)察自己的影子，引導幼兒發(fā)現自己的影子變長(cháng)了，

　　再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現自己的影子不見(jiàn)了。

　　二、展開(kāi)

　　1.閱讀圖畫(huà)

　　“看看書(shū)的封面，猜猜這是一本講什么故事的書(shū)?”“影子還會(huì )怎么變?”

　　（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動(dòng)作一樣嗎?

　　大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動(dòng)作影子和小朋友有什么不同？

　　學(xué)說(shuō)完整句：“影子比我高。”

　　（2）小朋友現在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

　　學(xué)說(shuō)完整句：“影子變矮了。”

　　（3）（老師將圖片上小朋友的畫(huà)面遮上。）“看看影子的動(dòng)作，

　　你能猜猜小朋友在干什么?”

　　（4）“猜猜我的影子還會(huì )干什么？”

　　引導幼兒說(shuō)完整句“我的影子會(huì )……

　　（5）“小朋友說(shuō)，我要試著(zhù)把影子甩掉，不讓他跟著(zhù)我。

　　請小朋友幫我想一個(gè)好辦法！”

　　(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法)“猜猜這個(gè)小朋友有沒(méi)有甩掉影子呢？”

　　（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁(yè)怎么這么奇怪啊?我們一起來(lái)看看。”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見(jiàn)了?”

　　2.總結分享

　　教師引導幼兒完整閱讀大書(shū)：這本“我的影子”真有趣。

　　讓我們看看書(shū)里都是怎么說(shuō)的吧！

　　教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長(cháng)短跟隨陽(yáng)光的變化而變化。

　　小班影子幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

　　活動(dòng)準備：

　　對影子有一定的認識，充足的陽(yáng)光。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊走成一個(gè)大圓：走走走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；跑跑跑，跟著(zhù)朋友跑；跑跑跑，跑成一個(gè)大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛、小兔跳、大象走等動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒做長(cháng)高了，變矮了的游戲：長(cháng)高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰(shuí)長(cháng)得最高（幼兒雙腳原地向上跳數次）。

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒找影子、觀(guān)察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？

　　2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。

　　3、老師示范踩一幼兒的影子，再引導幼兒踩別人的影子了，鼓勵幼兒躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在奔跑時(shí)不與別人碰撞。

　　三、結束部分。

　　帶領(lǐng)幼兒做游戲：砍白菜。

　　（請一名幼兒作“娃娃”，其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上，游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長(cháng)個(gè)圓腦袋，娃娃過(guò)來(lái)砍一刀，明天送到街上賣(mài)”扮娃娃的幼兒右手模仿刀，隨兒歌節奏依次在每一個(gè)幼兒身上“砍一下”，念到最后一個(gè)字手停在誰(shuí)身上，誰(shuí)就站起來(lái)跟著(zhù)“娃娃”一起游戲。）

　　小班影子幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標

　　讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線(xiàn)而投下了暗影形成影子。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　過(guò)程與方法：

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。情感態(tài)度：培養幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線(xiàn)而投下了暗影形成影子

　　活動(dòng)準備

　　選擇一個(gè)晴朗的天氣

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　2、手指游戲

　　二、基本部分

　　1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　（1）謎語(yǔ)：影子

　　人人有個(gè)好朋友，陽(yáng)光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭，就是從來(lái)不開(kāi)口。

　　（2）小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，一下子就猜對了，那你能說(shuō)說(shuō)影子是什么樣子的嗎？

　　（3）你們都說(shuō)影子是看得見(jiàn)、摸不著(zhù)的，你是怎么知道的呢？

　　（4）請你說(shuō)說(shuō)在哪種情況下會(huì )出現影子呢？

　　（5）找一找自己的影子。

　　（6）相互交流。

　　2、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　（1）教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　（2）提問(wèn)：為什么老師的影子一會(huì )在前面，一會(huì )在后面，一會(huì )又在旁邊呢？

　　（3）小結。

　　3、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

　　（1）幼兒自己探索。

　　（2）交流、小結。

　　（3）集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

　　4、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

　　（1）幼兒藏影子。

　　（2）相互交流。

　　（3）總結：光照射到物體，物體就有影子。

　　三、結束部分

　　組織幼兒排隊入廁。

　　活動(dòng)延伸：

　　物體除了在太陽(yáng)光下有影子，還在什么情況下也會(huì )有影子。

　　教學(xué)反思

　　教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授過(guò)程，而是要通過(guò)幼兒自身主動(dòng)的觀(guān)察、發(fā)現、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉化為自身的知識經(jīng)驗。本活動(dòng)旨在通過(guò)自身探索，讓幼兒知道影子的產(chǎn)生，幼兒的探索積極性很高，思維處于非常活躍的狀態(tài)。例如，有的孩子通過(guò)玩捉影子活動(dòng)明白了影子的產(chǎn)生由來(lái)，還知道了影子跟隨物體在移動(dòng)，影子是可以看得見(jiàn)，但是摸不著(zhù)的，在和老師的互動(dòng)中明白了方位詞語(yǔ)前后和旁邊的意思，因為孩子們都參與了，探索了，每個(gè)人都在探究的過(guò)程中體驗了探究與成功的快樂(lè )。所以孩子們在玩中理解和鞏固了知識，活動(dòng)延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產(chǎn)生影子。

　　小班影子幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的。

　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀(guān)察到的現象。

　　3、使幼兒對探索影子的自然現象感興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道影子是怎么形成的，并對周?chē)淖匀滑F象產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準備

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

　　提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè )，幼兒找影子）

　　告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動(dòng)作）

　　剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì )跳、會(huì )走的？

　　小結：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

　　（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈）

　　小結：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。

　　二、藏影子。

　　我們來(lái)做藏影子的游戲，請小朋友動(dòng)腦筋，把自己的影子藏起來(lái)，老師來(lái)找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

　　（問(wèn)沒(méi)被找到影子的幼兒）我怎么沒(méi)找到你的影子？你為什么藏在這里？

　　小結：亮光照不到的地方，沒(méi)有影子，所以老師就找不到了。

　　游戲玩兩遍。

　　三、做手影游戲。

　　今天，老師青睞一個(gè)表演家，她會(huì )做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）

　　老師表演的是什么？哪個(gè)小朋友也會(huì )表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

　　說(shuō)說(shuō)你表演的是什么？

　　小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個(gè)好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，貼近他們生活，深受孩子們喜愛(ài)。

　　2、本次活動(dòng)，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

　　3、本次活動(dòng)過(guò)程井然有序，過(guò)渡環(huán)節自然，消除了幼兒消極等待的時(shí)間。

　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動(dòng)了起來(lái)，活躍了課堂氛圍。

　　5、在找影子環(huán)節，讓幼兒主動(dòng)的探索解決問(wèn)題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　小班影子幼兒園教案6

　　活動(dòng)設計背景

　　今天天氣很好小朋友提議到戶(hù)外做游戲，剛剛走到一片空地時(shí)，大家看著(zhù)地上黑黑的跟自己一樣的東西覺(jué)得很奇怪走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師這是什么啊？為什么跟我們一樣呢？”剛好小班有一個(gè)主題便是影子，因此我就借此機會(huì )開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。

　　2、了解影子與光的關(guān)系。

　　3、培養幼兒細致的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、本節課的重點(diǎn)在于讓小朋友理解影子的形成。

　　2、難點(diǎn)在于銜接每個(gè)環(huán)節。

　　活動(dòng)準備

　　1、將活動(dòng)安排在陽(yáng)光下舉行（場(chǎng)地是一部分被陽(yáng)光照射，一部分被遮擋的）。

　　2、樹(shù)葉、粉筆、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧，老師現先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們要認真聽(tīng)哦：“人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。小朋友們仔細想想是什么呢？”有一個(gè)小朋友想了想說(shuō)：“老師是影子嗎？”我說(shuō)：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱。”

　　二、到陽(yáng)光探索可愛(ài)的影子是怎樣形成的

　　在室外溫暖的陽(yáng)光照在身上感覺(jué)暖洋洋的。帶領(lǐng)幼兒在陽(yáng)光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細觀(guān)察陽(yáng)光下除了自己的影子，誰(shuí)還能發(fā)現其他物體的影子。然后讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的影子是怎么形成的。

　　師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說(shuō)的你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）

　　師：影子真有趣呀，小朋友們想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢？讓別人找不到自己的影子？

　　幼兒四散跑到操場(chǎng)的蔭涼處，有的跑到大樹(shù)影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻角……

　　幼兒自由結組，每?jì)扇艘唤M用粉筆在地上記錄大樹(shù)的'影子。探索其他影子與太陽(yáng)的關(guān)系。

　　三、看看室內是否也有影子

　　拉上窗簾，打開(kāi)日光燈，小朋友發(fā)現在不僅在陽(yáng)光下有影子在燈下也有自己影子。打開(kāi)不同角度的燈發(fā)現影子的方向也不一樣了。

　　四、總結

　　師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？

　　幼：是因為我們的身子擋住了太陽(yáng)光，光透不過(guò)去，你身子后面就有影子。

　　師：小班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！

　　教學(xué)反思

　　本節課時(shí)幼兒園小班的科學(xué)常識課，主要通過(guò)游戲使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗科學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　一、提出問(wèn)題，讓幼兒在實(shí)踐中找到答案

　　根據科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng)、好奇、好勝的心理，用一個(gè)問(wèn)題讓幼兒去思考，在思考中感覺(jué)出科學(xué)的樂(lè )趣，在玩中，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，使他們樂(lè )于觀(guān)察，敢于嘗試。

　　二、從實(shí)際出手，把握方向

　　讓幼兒在陽(yáng)光下觀(guān)察然后再到室內，讓幼兒意識到只要有光的地方就有影子但是隨著(zhù)光角度的變化發(fā)現影子位子的不同。

　　反思：

　　1、每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現與感受并且能利用周?chē)钠渌挛锱c老師積極的探討問(wèn)題。

　　2、通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現個(gè)別幼兒的思路不夠靈活，還沒(méi)有形成良好的學(xué)習意識和探索的習慣，基本上能夠把握教育內容及其發(fā)展線(xiàn)索，在活動(dòng)中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來(lái)。

　　3、根據每個(gè)幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來(lái)引導幼兒自主思考。

　　3、當然，本次活動(dòng)還存在著(zhù)缺點(diǎn)和不足，在某些知識上需要進(jìn)一步的查找詳細資料，在問(wèn)題的銜接上還沒(méi)有那么緊密，在今后的教育中一定要做好準備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會(huì )更好的。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )在空間上擴大范圍，準備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解！在時(shí)間上安排的更合理一點(diǎn)，努力把重要核心的內容生動(dòng)讓所有小朋友都能集中在這個(gè)問(wèn)題上直到問(wèn)題解決。

　　小班影子幼兒園教案7

　　教材分析：

　　影子是生活中常見(jiàn)的自然現象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場(chǎng)上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動(dòng)，通過(guò)“觀(guān)察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節層層推進(jìn)，不斷提高練習的難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　2、能觀(guān)察同伴的位置并及時(shí)調整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。

　　3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。活動(dòng)準備：

　　選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　一、引導幼兒觀(guān)察影子，進(jìn)行熱身活動(dòng)，為游戲做準備。

　　請幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子，隨音樂(lè )玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動(dòng)身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。

　　二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？

　　2、提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

　　可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1？3個(gè)幼兒、踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開(kāi)始。三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　引導幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作表現不同動(dòng)物的形象，如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等，也可用手影表現，自由放松身體各部位。

　　小班影子幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。

　　2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗游戲快樂(lè )。

　　難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　投影儀、音樂(lè )《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(事先準備好的尋找影子視頻)、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫(huà)有每位幼兒影子造型的長(cháng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：(音樂(lè )律動(dòng))

　　小朋友們，今天張老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。(是一種現象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì )出現)(影子)

　　基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦!我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢?我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好?那我們要帶著(zhù)幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)

　　第二個(gè)：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么?(幼兒觀(guān)看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P下自己。!!接下來(lái)，我們再通過(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會(huì )有影子，當光線(xiàn)被物體擋住后，物體后面光線(xiàn)照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著(zhù)你們一起來(lái)玩影子游戲好不好?

　　第一個(gè)游戲：手影游戲(老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿)

　　第二個(gè)游戲：給影子涂色(教師將每位幼兒做的影子造型提前畫(huà)在長(cháng)軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案)

　　結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。

　　小班影子幼兒園教案9

　　幼兒情況分析

　　影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著(zhù)、尋找著(zhù)、追逐著(zhù)，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，選擇了影子的內容。引導幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)目標

　　1.感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現影子的特征。

　　2.樂(lè )于對影子進(jìn)行觀(guān)察比較，體驗發(fā)現相同與不同的快樂(lè )。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知影子與光的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：了解影子特征。

　　教學(xué)準備

　　1.經(jīng)驗準備：玩過(guò)找影子游戲

　　2.物質(zhì)準備：粉筆

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、觀(guān)看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。

　　1.提問(wèn)：你們玩過(guò)手影游戲嗎?會(huì )做什么?

　　2.出示影子ppt,提問(wèn)：這是什么?怎么看出來(lái)的?

　　3.出示手做影子的ppt,提問(wèn)：它們是用什么做出來(lái)的?

　　4.你在哪里見(jiàn)過(guò)影子?

　　二、戶(hù)外玩"影子"游戲，感知影子的特征。

　　1.游戲"找影子"，感知影子和光的關(guān)系。

　　⑴幼兒探索并講述自己的發(fā)現。

　　重點(diǎn)觀(guān)察：哪里有影子，哪里沒(méi)有影子

　　⑵師生小結：有光的地方就有影子。

　　2.游戲"看影子"，引導幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。

　　⑴幼兒在陽(yáng)光下觀(guān)察自己的影子是什么樣的。

　　⑵提問(wèn)

　　①你站在陽(yáng)光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?

　　②你站在陽(yáng)光下不斷變換動(dòng)作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?

　　③師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會(huì )變;影子是跟著(zhù)我們一起變的。

　　⑵比較自己和影子的不同。

　　①提問(wèn)：自己和影子有什么不同?

　　②師生小結：影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　⑶通過(guò)幼兒之間合作畫(huà)影子，進(jìn)一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂(lè )趣。

　　①幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫(huà)影子。

　　②小結：有光的地方就有影子，影子只是一個(gè)物體的輪廓，但影子很有趣，會(huì )變、會(huì )動(dòng)。影子是我們的好朋友。

　　3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的快樂(lè )。

　　三、集體分享，觀(guān)察影子的不同造型，體驗創(chuàng )造影子的快樂(lè )。

　　1.出示戶(hù)外畫(huà)影子的照片，提問(wèn)：

　　⑴"猜一猜這是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?"

　　⑵你喜歡那個(gè)影子，一起來(lái)做一做。

　　2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時(shí)候出現。

　　四、活動(dòng)延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

　　教學(xué)反思

　　影子是幼兒生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動(dòng)中我不斷的以問(wèn)題游戲的情節貫穿，引導幼兒在游戲中自我發(fā)現，通過(guò)自己的探索、比較、觀(guān)察發(fā)現影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂(lè )，養成喜歡探究的好習慣。